https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey Para dar respuesta a lo casos ten en cuentas lo siguiente: 1. Toda persona con condición diversa y protección especial que cumpla con los requisitos de admisión en las instituciones de educación superior deber ser aceptada. 2. Los casos planteados están basados en situaciones actuales. Luego de plantear la propuesta los invitamos a mencionar cuales consideran que son los ajustes o mejoras que se deberían realizar en los procesos de administrativos de la universidad en relación con estos casos. en-us 2023-06-13 12:58:15 UTC 2023-06-27 15:33:45 UTC hello@padlet.com lsbruges1 https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2622283237 Integrantes: 
#Caso asignado: 
Propuesta: ]]> 2023-06-13 13:02:47 UTC https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2622283237 lsbruges1 https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2632825658 Integrantes: 
#Caso asignado: 
Propuesta: ]]> 2023-06-26 23:29:27 UTC https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2632825658 lsbruges1 https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633504712 Integrantes: 
#Caso asignado: 
Propuesta: ]]> 2023-06-27 13:49:37 UTC https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633504712 lsbruges1 https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633504881 Integrantes: 
#Caso asignado: 
Propuesta: ]]> 2023-06-27 13:49:52 UTC https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633504881 lsbruges1 https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633505046 Integrantes: 
#Caso asignado: 
Propuesta: ]]> 2023-06-27 13:50:08 UTC https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633505046 https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633552227 Integrantes: Luis Sánchez, Tomás Rada, Guisselle García.
Propuesta: Que María podría optar por el Wayuunaiki como Tercera Lengua, Segunda Lengua el Inglés, siempre y cuando el Instituto de Idiomas certifique el dominio idóneo equivalente a 8 niveles de Wayuunaiki. De cara a la definición de la universidad como Incluyente, es necesario revisar y actualizar los requerimientos de cada programa para que coincidan lo registrado ante el MEN, la página web y las capacidades institucionales.]]> 2023-06-27 14:57:33 UTC https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633552227 https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633552754 Integrantes: Nancy Gómez, Martha González, Andrés López, Mauricio García

Propuesta:
-    Administrativamente y legalmente "elle" debería formalizar su cambio de nombre ante la registraduría y solicitar el cambio en registro.

- En el día a día una solución, con base en el respeto, es que el profesor el primer día de clase le pregunte a los/las estudiantes su nombre de preferencia o identificación y que el profesor se dirija a los estudiantes de esa forma. (listas de clase paralelas)

- Aquellos profesores que no hayan desarrollado "sensibilidad" frente a estos temas requiere un acompañamiento desde la dirección de Dpto, CEDU y CREE.

- Socializar la política de género institucional para el manejo de estos casos.

]]> 2023-06-27 14:58:14 UTC https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633552754 https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633552785 Se podría ajustar la modalidad evaluativa por una que se ajuste a las condiciones se salud del estudiante, de manera que la competencia sea evaluada.
También puede estudiarse la posibilidad de mantener la modalidad evaluativa de los exámenes aprobados.]]> 2023-06-27 14:58:15 UTC https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633552785 https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633553959 Estrategias Curriculares: 
- Identificar asignaturas Blended y/o virtuales que puedan ser homologables para el estudiante.
Estrategias Pedagógicas:
- Identificar estudiantes que sean más flexibles o tolerantes, con "las interacciones intensas" para capacitarlos en el trato con personas con esta condición y con ellos formar grupos con el estudiante, que vayan rotando durante el semestre. 
- Cuando sea necesario, sólo cuando sea necesario, brindar la oportunidad al estudiante de realizar trabajos o proyectos individuales o a manera de exposición. 

PROPUESTAS:
- Certificaciones CEC
-Propedeuticos: Técnico, técnólogo, profesional.
-
Integrantes: Mónica Borjas, Jeannie Caicedo]]> 2023-06-27 14:59:50 UTC https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633553959 https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633556614 - Par academico, construir red de apoyo
- Seguimiento del estudiante individualizado, no garantiza exito pero sí obtener retroalimentación.
- Ajustes en metodología de evaluación , ejemplo sesiones de asistencia, procesos de acompañamiento durante su proceso. En parciales y actividades evaluativas
- Implementar dentro de los PIPES componente de diversidad e inclusión para que los estudiantes que se preparan para ser pares académicos tengan conocimiento de apoyo, porque representan como un recurso para el apoyo de esta estrategia.
- Apoyo psicológico con el CAE, acompañamiento psicosocial
- Modalidades de evaluación alternas que se ajusten a su caso, con rúbrica que permita estandarizar su evaluación al tiempo que evalua su desempeño real.
- Sensibilización y socialización de políticas de diversidad e inclusión.


]]> 2023-06-27 15:03:17 UTC https://padlet.com/lsbruges1/zzzt85s17bwef7ey/wish/2633556614