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      <title>ENSEÑAR EN EL NIVEL SECUNDARIO. LAZOS Y PRÁCTICAS.  by </title>
      <link>https://padlet.com/ivafigueroa1/GRUPO4</link>
      <description>Grupo 4. Figueroa, Winter, Oliva, Santillan. </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-02-25 14:10:34 UTC</pubDate>
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         <title>VIDEO: La maquina de enseñar por Skinner. </title>
         <author>ivafigueroa1</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 14:13:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ivafigueroa1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Se observa que no hay intercambio, comunicación, interacción, entre los estudiantes y el docente. </mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 14:16:44 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ivafigueroa1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Los alumnos solo se limitan a trabajar con la máquina.</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 14:19:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ivafigueroa1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>La màquina le da al estudiante la actividad o problemàtica a resolver, y ella, inclusive, realiza la correcciòn; por lo tanto, no hay lugar para la puesta en común.</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 14:20:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ivafigueroa1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>No se crean espacios de debate, se plantea un posicionamiento de tipo conductista e individualista. </mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 14:21:20 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ivafigueroa1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>El aula donde se utiliza esa máquina es un espacio  de intensa concentración que solo conduce más rápido a la formación de un comportamiento correcto.</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 14:23:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ivafigueroa1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>El alumno es parte de la  máquina, como un engranaje más. No hay ninguna actividad en equipo, el trabajo es meramente individual,  permite que cada uno se desarrolle a su ritmo.</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 14:24:23 UTC</pubDate>
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         <title>VIDEO: La pedagogía es lo contrario del aislamiento. </title>
         <author>ivafigueroa1</author>
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         <pubDate>2021-02-25 14:25:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ivafigueroa1</author>
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         <description><![CDATA[<div><mark> </mark><strong><mark>El vídeo del pedagogo Manuel Becerra manifiesta que la pedagogía aporta las herramientas necesarias para pensar los vínculos que hay dentro del aula.</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 14:27:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ivafigueroa1</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Estos son importantes y necesarios para poder llegar al proceso de enseñanza/aprendizaje.</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 14:29:46 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ivafigueroa1</author>
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         <description><![CDATA[<div> <strong><mark>Nos habla del cuerpo, la presencia a través de las risas, las charlas, los silencios, los tiempos compartidos, elementos que son parte del hacer áulico diario y permiten fortalecer los vínculos entre el docente y los estudiantes propiciando el encuentro y la transmisión de saberes.</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 14:30:35 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ivafigueroa1</author>
         <link>https://padlet.com/ivafigueroa1/GRUPO4/wish/1241223811</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>En este contexto de pandemia nos falta poner el cuerpo cien por ciento en el aula, nos falta el encuentro con la mirada de nuestros chicos donde podemos ver si entendió, si le gusta o le aburre la clase, contestarle las preguntas que tengan, si están pasando por alguna situación que les impide aprender.</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 14:31:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ivafigueroa1</author>
         <link>https://padlet.com/ivafigueroa1/GRUPO4/wish/1241229416</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Pensar y reflexionar en esto no debería desanimarnos. Debemos buscar la manera de crear esos encuentros a través de la virtualidad. Fomentar espacios de encuentro que estén fuera de las actividades académicas para que nuestros estudiantes puedan vincularse mejor entre ellos y con nosotros.</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 14:32:25 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ivafigueroa1</author>
         <link>https://padlet.com/ivafigueroa1/GRUPO4/wish/1241233522</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><mark>Que ellos sientan que la escuela puede extender sus límites más allá del edificio escolar, apropiarse de esos espacios simbólicos y generar momentos y experiencias nuevas. Es un desafío, pero vale la pena intentarlo.</mark></strong> </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-02-25 14:33:06 UTC</pubDate>
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