PRACTICA SEMANA 1 - GESTIÓN DE APRENDIZAJE Y CULTURA DIGITAL by CIELO DAYANA VICTORIA ROJAS

Competencias digitales en estudiantes universitarios

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Mancha, E., Casa, M., Yana, M., Mamani, D., & Mamani, P. (2022). Competencias digitales y satisfacción en logros de aprendizaje de estudiantes universitarios en tiempos de Covid-19. Comuni@cción [online], 13(2), 106-116. http://www.scielo.org.pe/pdf/comunica/v13n2/2219-7168-comunica-13-02-106.pdf

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Valles, H., & Parra, H. (2022). La educación disruptiva y el desarrollo de competencias universitarias. RIDE. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 13(25). https://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v13n25/2007-7467-ride-13-25-e032.pdf

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Gago, R., Saavedra, M., & Tavárez, A. (2021). El primer concurso de talentos online de España como práctica innovadora e interdisciplinar en los entudios de Comunicación durante la pandemia. Revista panamericana de comunicación, 3(1), 116 - 127. https://www.scielo.org.mx/pdf/rpc/v3n1/2683-2208-rpc-3-01-116.pdf

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Quiroz, P., Rizo, J., Lascano, C., & Rizo, G. (2022). Impacto de la gamificación en el aprendizaje de estudiantes universitarios ecuatorianos. Estudio de caso. Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina, 10(3), (p.6) http://scielo.sld.cu/pdf/reds/v10n3/2308-0132-reds-10-03-e6.pdf

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Burgos, C., & Castillo, W. (2021). Análisis de datos sobre el uso y consumo de servicios internet diferenciado por género en estudiantes universitarios. Ingeniare. Revista chilena de ingeniería, 29(3), 531 - 545. https://www.scielo.cl/pdf/ingeniare/v29n3/0718-3305-ingeniare-29-03-531.pdf

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González, I., Cebreiro, B., & Casal, L. (2021). Nuevas competencias digitales en estudiantes potenciadas con el uso de Realidad Aumentada. Estudio Piloto. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia , 24 (1), 137-157. https://doi.org/10.5944/ried.24.1.27501

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Mellado, C., & Sánchez, Y. (2024). Acercamiento al emprendimiento informal en Tamaulipas. CIENCIA ergo-sum, Revista Científica Multidisciplinaria de Prospectiva , 31 (1), 1-20. https://doi.org/10.30878/ces.v31n1a1

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Marín, V., & Sampedro, B. (2023). Visión de la competencia digital del alumno universitario. Hachetetepé. Revista científica de educación y comunicación , (26), 1-15. https://doi.org/10.25267/Hachetetepe.2023.i26.1102

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Gutiérrez, JJ, & Cabero, J. (2016). ESTUDIO DE CASO SOBRE LA AUTOPERCEPCIÓN DE LA COMPETENCIA DIGITAL DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO DE LAS TITULACIONES DE GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado , 20 (2), 180-199. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=56746946010

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Chiecher, AC, (2020). Competencias digitales en estudiantes de nivel medio y universitario. ¿Homogéneas o heterogéneas?. Praxis Educativa (Arg) , 24 (2), . https://doi.org/10.19137/praxiseducativa-2020-240208

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Gallegos, H., Campos, J., Gonzales, T., Ames, M., Sandoval, G., & Prieto, M. (2024). PLATAFORMAS DIGITALES DE APRENDIZAJE EN LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE DOCENTES DE UNA UNIVERSIDAD DE LA PROVINCIA DEL CALLAO, PERÚ, 2022. Revista International Journal of Professional Business Review. 10(1), 1-22. https://www.proquest.com/docview/3164439923/7198D25A287042ABPQ/2?sourcetype=Scholarly%20Journals

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Tassara, C., Vargas, J., Ganosa, I., Quispe, J., Escudero, W. (2023). COMPETENCIAS DIGITALES EN ESTUDIANTADO PERUANO DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS UN ESTUDIO COMPARATIVO. Revista prisma social, 41(1), 47-66. https://www.proquest.com/docview/2814984354/D9415BAD0114141PQ/6

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Canto, J., Ojeda, R., Encalada, J. (2020). Importancia de las competencias digitales directivas en los estudiantes de licenciatura para la industria 4.0. Revista lúmina, (21), 102-118. https://www.proquest.com/docview/2526871518/D9415BAD0114141PQ/9?sourcetype=Scholarly%20Journals

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Monroy, G., Medina, R., Medina, S. (2024). Percepción de los estudiantes universitarios peruanos sobre la competencia digital docente y el rendimiento académico. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 520-531. https://www.proquest.com/docview/3094869226/D9415BAD0114141PQ/3?sourcetype=Scholarly%20Journals

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Escandón, N., García, R., Nodarse, M., Henríquez, V. (2025). Educación remota en pandemia: análisis de factores emocionales y académicos en universitarios. Revista de Psicología, 43(1), 178-213. https://www.proquest.com/docview/3142932777/D9415BAD0114141PQ/17?sourcetype=Scholarly%20Journals

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