3er. momento - Actividad - 7mo grado - Territorio 3 by Propuestas Formativas https://padlet.com/educacionyticem/zz56vqlp2bdexem6 ¿Cuál es el sentido de la actividad? ¿Qué aporta esta actividad para dar respuesta a los interrogantes generales de la secuencia? ¿Qué ideas/conceptos se pueden construir/ trabajar a partir de los mapas? Por favor, coloque su nombre, escuela y DE al hacer su aporte. en-us 2021-09-12 23:56:07 UTC 2022-03-01 19:01:29 UTC hello@padlet.com Mapas sobre cultivo de soja. (Clic para ampliar) educacionyticem https://padlet.com/educacionyticem/zz56vqlp2bdexem6/wish/1734338496 2021-09-12 23:56:07 UTC https://padlet.com/educacionyticem/zz56vqlp2bdexem6/wish/1734338496 https://padlet.com/educacionyticem/zz56vqlp2bdexem6/wish/1788084163 La actividad apunta a que los alumnos reconozcan la evolución que tuvo el cultivo de soja en la Argentina. Propone realizarlo a partir del análisis de mapas que muestran una misma zona en diferentes momentos. Es interesante la propuesta ya que brinda como recurso de análisis, un mapa.   
El trabajo con mapas en el aula permite la adquisición de un nuevo lenguaje, el lenguaje simbólico, en el que los alumnos mediante las representaciones gráficas de la realidad deberán dar un paso más allá. 
Esta actividad, además aporta a las preguntas vertebrales de la secuencia, ya que se puede visualizar los cambios ambientales, y desprender de allí los efectos económicos y sociales, que se generan con el crecimiento de la producción.

Eliana Riguetti esc15 de21]]> 2021-10-03 23:12:22 UTC https://padlet.com/educacionyticem/zz56vqlp2bdexem6/wish/1788084163 El sentido de la actividad hace referencia a la rápida evolución de la producción de soja en nuestro país. Esta actividad aporta a la búsqueda de las respuestas de por qué la producción de soja es tan importante en nuestro país, ya que nos muestra como es una de las principales maneras de conseguir divisas del país, lo que genera una dependencia mayor de los precios internacionales de esta producción para obtener divisas del exterior. Como consecuencia, esta producción gana el lugar de tierras dedicadas tradicionalmente a otras actividades, empezando una hegemonía de esta producción por sobre las otras producciones agrícolas, ya que ciertos cambios económicos y tecnológicos a nivel internacional impulsan a esto.Pienso que unos de los temas que se puede trabajar con los mapas es la inserción de nuestro país en el mercado mundial, siendo que la producción local se acomoda a la demanda de ciertos alimentos por parte de otros países. También se puede trabajar el impacto ambiental de plantaciones de soja en la zona en donde esto pasa, debido a que impone fuertes consecuencias para esas poblaciones. Luis Salas Esc. 19 DE 21 https://padlet.com/educacionyticem/zz56vqlp2bdexem6/wish/1795218023 2021-10-06 03:26:17 UTC https://padlet.com/educacionyticem/zz56vqlp2bdexem6/wish/1795218023 https://padlet.com/educacionyticem/zz56vqlp2bdexem6/wish/1806391560 La propuesta es importante para analizar y conocer a través de la lectura de mapas los cambios a través del tiempo de la producción de la soja en Argentina.
Funciona también como disparador de posibles preguntas que podrían plantearse los alumnos en la clase.
Investigar sobre consecuencias de cambios ambientales,efectos económicos y sociales.
Importancia de la implementación de nuevas tecnologías.
Emilce Cerdán esc N°6 DE 19

]]> 2021-10-11 01:45:02 UTC https://padlet.com/educacionyticem/zz56vqlp2bdexem6/wish/1806391560 https://padlet.com/educacionyticem/zz56vqlp2bdexem6/wish/1824494804 Los aportes de Eliana, Luis y Emilce resultan en alguna medida complementarios y enriquecen la mirada sobre la actividad.
Señalan adecuadamente el modo en que la actividad aporta información a los interrogantes que estructuran u organizan la secuencia de enseñanza, permitiendo visualizar el crecimiento de la producción sojera (al menos su expansión territorial) a lo largo del tiempo.
Por otro lado, Eliana subraya la relevancia o especificidad del uso de mapas como uno de los modos de conocer en Ciencias Sociales, mientras que Emilce destaca la relevancia de la dimensión histórica de todo proceso productivo así como la importancia de abrir el juego a nuevas preguntas que puedan orientar la continuidad de las indagaciones sobre la temática.
Esteban Jungman
Capacitador Ciencias Sociales
Escuela de Maestros]]> 2021-10-18 15:26:49 UTC https://padlet.com/educacionyticem/zz56vqlp2bdexem6/wish/1824494804 Pablo Marcelo Rodas Escuela N ° 15 D.E 19 https://padlet.com/educacionyticem/zz56vqlp2bdexem6/wish/1965846968 La actividad apunta a que los y las estudiantes puedan ver el crecimiento del cultivo de soja. Propone trabajar la cartografía y observar los territorios que se fueron agregando al cultivo. por otro lado también podemos hacer foco en el impacto ambiental que genera dicho cultivo. además de analizar la necesidad de sumar a toda costa nuevos territorios para esta estrella oleaginosa sin importar el desmonte del impenetrable chaqueño y sin medir las consecuencias.]]> 2021-12-27 22:21:05 UTC https://padlet.com/educacionyticem/zz56vqlp2bdexem6/wish/1965846968