Mejora:

Registro del uso de las mesas de ping pong

Fomentar el uso dinámico

Organizar actividad tipo zumba.

Nuevas propuestas: alumnado ayudante/gestor + mediador para los recreos dinámicos, proponer variedad de otras actividades alternativas al fútbol y pingpong

Mejoras

Balón gomaespuma

Cada día haya un juego que predomine en patio

Nombrar responsable de mesa para jugadores de ping-pong

Recreos dinámicos.

Actividades relacionadas con baile.

Juegos de mesa (Biblioteca)

Aula de baile y/o música

Zumba el el SUM con los profesores

Preguntar a alumnado Ayudante y que recojan propuestas de sus compañeros

Semanas de juegos concretos

- Participación del profesorado de ciclos en el programa de ADA

- Formación del alumnado de los ciclos formativos de grado medio en mediación de conflictos

Mejoras

Formación en mediación de aspectos básicos: Elisa

Formación a alumnado por parte de profesorado también en Ciclos Formativos

Cumplimiento del máximo de dos alumnos en el aula de convivencia y que vengan con tareas reales.

Evitar expulsar alumnos en los últimos 5 minutos de clase.

Mediación.

Formación práctica del alumnado y profesorado de los Ciclos Formativos (Grado Medio mañana y tarde) en la mediación de conflictos.

Mediación entre iguales en FP

Creación del banco de recursos ADA para el plan lector y turorías

Implementar las actividades con ayuda del alumnado y profesorado participante

Talleres de inteligencia emocional tanto para profesores como alumnado, gestion de emociones on podcast

- Propuesta de alumnado mediador para formación e intervención (en grados medios).

- Flexibilidad por parte de los docentes para permitir que el alumnado salga del aula para la mediación.

- Si el problema sucede en las primeras tres horas, atender la mediación en el recreo.

Detective de limpieza.

Actividades básicas de destrezas: sopa de letras, ingenio, lógica, etc relacionadas con la materia

Poner siempre parte físico y tarea cuando el alumnado es expulsado al aula de convivencia

- Instruir al profesorado de ciclos en estrategias comunucativas en el aula de convivencia adaptadas al alumnado de la ESO.

-

Actividades alternativas a las tareas ordinarias para que ocupen el tiempo en algo útil durante esa franja horaria

Drive abierto del tutor con medidas que funciona con el alumnado disruptivo

Crear banco de recursos de educación emocional por parte de profesorado para compartir que han funcionado

Herramientas para el profesorado para gestionar alumnos disruptivos

Pago del alumnado por el material que deteriore a causa de un mal uso.

Reconocer los errores y tener empatía.

Trabajos sociales en el centro a modo de consecuencia ante un mal comportamiento.

Evitar castigos colectivos

Premiar a clase más limpia y/o conviven bien

Profesorado cumpla normas básicas de convivencia en el aula con alumnado