Conférence "Impulser une dynamique inclusive de territoire"

Animé par Audrey ACOSTA de l'association Une Souris Verte

Les échanges ont permis aux participants de répondre à différentes questions telles que : 

• Qu'est-ce que la gestion du comportement défis ? 

• Qu'est-ce que la crise ?

• Qu'est-ce qui est primordiale pour l'accueil de l'enfant ?

• Comment sortir de l'émotionnel pour être davantage dans du rationnel ?

• Trouver de l'intérêt à la mise en œuvre d'une dynamique inclusive au sein d'une équipe.

Présentation du SESSAD TSA avec les lieux d'intervention et les missions : Découverte sur comment le SESSAD TSA de Lapeyre agit concrètement pour favoriser l'inclusion des enfants dans tous leurs lieux de vie : Créche, école, centre de loisirs, domicile… 

Qu'est-ce que le TSA ? des échanges pour mieux comprendre l'intérêts des aménagements dans le milieu ordinaire.

Le PRHEJ a présenté différents outils et aménagements raisonnables pouvant être mises en place facilement dans les structures d'accueil de la petite enfance et de l'enfance.  

Partage sur les notions importantes dans le développement de l'oralité.

Présentation d'un atelier mis en place auprès d'enfants présentant des troubles de l'oralité

Découverte d'expériences sensorielles concrètes afin d'illustrer les notions autour de l'oralité.

Présentation par Jessica ANGLADE de l'Amicale Laïque de Tonneins d'une situation où le partenariat a été porteur pour le jeune, sa famille et le lieu d'accueil. 

Echange sur le mécanisme du partenariat 

Quiz sur les partenaires du territoire : connaître les partenaires pouvant être soutien dans l'inclusion, la manière dont ils peuvent venir en appui et la mise en œuvre de leur coopération sur le territoire.

👉 Définition : Les CPS sont les aptitudes qui permettent à une personne de faire face efficacement aux défis du quotidien, de préserver son bien-être mental et de développer des relations positives (OMS, 1993).

🔟 10 compétences clés, regroupées en 3 familles :

• Émotionnelles : gestion des émotions et du stress, estime et confiance en soi.

• Sociales : communication, empathie, coopération, gestion des conflits.

• Cognitives : pensée critique et créative, prise de décision, résolution de problèmes.

🎯 Intérêts pour le champ éducatif, social et médico-social :

• Chez l’enfant : favorise le développement global, les interactions sociales et le bien-être.

• Chez l’adolescent : contribue à la prévention des conduites à risque (addictions, violences, comportements sexuels à risque) et soutient la réussite éducative.

➡️ En pratique : Renforcer les CPS, c’est agir en prévention et promotion de la santé, tout en outillant les jeunes pour leur adaptation sociale et leur réussite.

• Sensibiliser à la différence à travers le livre et ses différents outils

• Comprendre les messages implicites véhiculés dans les livres

• Présentation d’une sélection d’ouvrages abordant le thème du handicap

• Analyse d’ouvrages sélectionnés par les intervenants et/ou les participants

• Manipulation de différents supports autour de la lecture

Livres présentés sur cet atelier : 

Alice sourit / Au pays des petits poux / Etiquettes / Les gens normaux / Un drôle de truc pas drôle / Je veux qu'on m'aime / Kioui / Moon / Différents et alors ? / La petite casserole d'Anatole / Quatre petits coins de rien du tout / Tout allait bien / Une place pour Edouard / Petit cube chez les tout ronds / Edgar / Le nouveau de la classe / Petite Tâche / Poils aux pattes.

La communication par tous et pour tous : il existe des outils de communication "alternatifs" facilitant la participation sociale et l’inclusion dans tous les domaines de la vie : emploi du temps par pictogrammes, échanges d'images, signes, timer ...

• Présentation des différentes facettes du dispositif de l'accueil singulier au sein de la CAGV petite enfance.

• Découverte de façon ludique de la communication gestuelle associée à la parole

• Echanges sur les deux supports en cours d'expérimentation concernant l'observation des enfants et jeunes enfants.

En résumé : une conférence stimulante, claire et percutante, qui a permis à la fois de revisiter l’histoire et les concepts et de questionner les pratiques.