Como primera idea quiero resaltar que la perspectiva de género la cual se divide en dos partes, por un lado “describiendo” y por otro lado “criticando” los modos de construcción de las subjetividades sexuadas que la educación formal incorporo en la sociedad. Por el lado de la descripción se basó en deconstruir los procesos biológicos, el cuerpo femenino es mujer y el cuerpo masculino es varón. A raíz de la crítica hace hincapié en la desigualdad en términos de derechos políticos, civiles, sexuales y sociales. 

En base a la educación formal, silencia y otorga un espacio donde los cuerpos son sexuados por las normas de vestimentas, apariencia aceptables y no aceptables, el uso del cuerpo en clases y en los recreos. La escuela apunta a formar identidades de genero normales, es decir, a un único modelo: la identidad heterosexual. Excluyendo a otras identidades las cuales tienen el mismo derecho por eso desde la perspectiva se menciona que en la educación formal siempre existió una “educación sexual” para preservar un orden social de género, pero durante mucho tiempo no se respetó por ende se silenciaba.