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      <title>Saber em Ação 2024 by Bruna Rafaela</title>
      <link>https://padlet.com/brurafasilva/saberemacao2024</link>
      <description>Como planejar experiências de aprendizagem e ensino que possibilitem que os estudantes alcancem os resultado desejados?​</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-01-16 15:01:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<p>Fazer diagnóstico </p>]]></description>
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         <title>Planejar</title>
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         <description><![CDATA[<p>Antecipar o futuro a partir de pressupostos epistêmico-metodológicos definidos.</p>]]></description>
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         <title>Respeitando a singularidade de cada aluno</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<p>Conhecendo o aluno, de onde ele está partindo e para onde irá no campo das aprendizagens científicas e humanas. </p>]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<p>Levando em conta, sempre que possível, as realidades e interesses dos alunos. </p>]]></description>
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         <title></title>
         <author>ligiafrazao</author>
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         <description><![CDATA[<p>Partindo do resultado que se quer alcançar </p>]]></description>
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         <title>Aluno protagonista</title>
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         <description><![CDATA[<p>intencionalidade</p><p><br/></p>]]></description>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<p>Acreditando naquilo que você está propondo.</p>]]></description>
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         <title>Promover vivências reais, relevantes e contextualizadas para mediar a aprendizagem </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Utilizando ferramentas / espaços diferenciados</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Qual direção tomar, se não sei onde quero chegar?</title>
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         <title>Faz-se necessário trazer significado ao que o estudante irá aprender, relacionando o conteúdo com seu cotidiano e experiências próprias. </title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Com lanternas direcionadas para o:</title>
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         <description><![CDATA[<p>-Diagnosticar</p><p>-Planejar</p><p>-Agir</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Levantamento de conhecimentos prévios, ajustando durante o processo ações e experiências que possibilitem esse aprendizado, para que se chegue aos resultados desejados.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Saber com clareza qual é minha intencionalidade.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Levantar conhecimentos prévios dos estudantes sobre as expectativas e habilidades a serem trabalhadas, garantindo que suas realidades e contextos sociais sejam raízes das movimentações.</p>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Compreender o aluno em suas individualidades para assim promover o aprendizado inclusivo e justo </p>]]></description>
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      <item>
         <title>A partir do que os alunos trazem, planejar atividades que levem os estudantes a pensarem e se questionarem sobre determinado assunto, fazendo com que sejam protagonistas do seu aprendizado e reflitam seus saberes. </title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Desenvolvendo e partilhando as possíveis praticas entre docentes e discentes.</p>]]></description>
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         <title>Troca de experiência </title>
         <author></author>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Planejar de acordo com os levantamentos de conhecimentos prévios e com a realidade do estudante.</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Primeiramente, penso em qual o objetivo (o que o aluno vai aprender) com a experiência de ensino. Depois, como irei possibilitar que o aluno tenha meios para atingir o objetivo inicial. Por fim, como irei verificar/avaliar se ele teve algum desenvolvimento.</title>
         <author>ederpaganini</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Respeitando a cultura de cada aluno e dando ouvidos aos seus anseios. </title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>O planejamento deve vir a partir de um primeiro diagnóstico do letramento do educando (que pode ser matemático, escrito, analítico etc). Na sequência, é preciso um olhar individualizado para o aperfeiçoamento desse letramento a partir de exercícios que possibilitem também uma reflexão crítica sobre a realidade.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Usando seu repertório pessoal acadêmico, emocional e cultural com intencionalidade. Planejar da melhor forma, mas sem ficar engessado. </title>
         <author>claramac</author>
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      </item>
      <item>
         <title>Identificar o conhecimento do aluno e, a partir disso, desenvolver estratégias que estimulem o interesse e curiosidade na aprendizagem .</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brurafasilva/saberemacao2024/wish/2853291968</link>
         <description><![CDATA[<p>Planejando a partir da realidade local, da visao de mundo e de indivíduo pertencente a esse mundo.</p><p><br></p><p>Suas vivências culturais.</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brurafasilva/saberemacao2024/wish/2853292160</link>
         <description><![CDATA[<p>Garantir para os alunos o contato com diversas linguagens.</p>]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Compreender a individualidade do aluno .</title>
         <author></author>
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      </item>
      <item>
         <title>Permitir a interação dxs alunxs com as ações do planejamento, propondo, sugerindo, organizando, realizando auto avaliação e apresentação de resultados finais</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brurafasilva/saberemacao2024/wish/2853292871</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Conhecer o grupo,o assunto a ser trabalhado,aprimorando para um aprendizado assertivo.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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      </item>
      <item>
         <title>Buscando conhecer o contexto de vida dos/as  estudantes, interesses e conhecimentos prévios, promovendo  trocas de experiências e vivências, aliadas aos conhecimento científico previstos para cada etapa.</title>
         <author>marybcom</author>
         <link>https://padlet.com/brurafasilva/saberemacao2024/wish/2853293011</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-01-18 12:33:42 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>carolineoleme</author>
         <link>https://padlet.com/brurafasilva/saberemacao2024/wish/2853293167</link>
         <description><![CDATA[<p>Estar com o olhar sensível para os processos dos estudantes, fundamentando e articulando os conteúdos e reflexões com o que eles já trazem de repertório estabelecido.</p><p>Esse olhar atento é que permite uma "costura" entre aquilo que os estudantes já alcançaram e os novos conhecimentos.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-18 12:33:52 UTC</pubDate>
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         <title>Buscando construir os saberes de modo que todes sejam sensibilizados por aquilo que se aprende e também que possam contribuir com esse processo, se enxergando nas relações de ensino-aprendizado.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brurafasilva/saberemacao2024/wish/2853293383</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-01-18 12:34:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Planejar situações de aprendizagem que tenha significado para o aluno, demonstrando função social do conhecimento que se pretende atingir. Trazer propostas significativas para seu contexto, com intencionalidade pedagógica, que despertem o interesse do movimento de aprender a aprender.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-18 12:34:09 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/brurafasilva/saberemacao2024/wish/2853293889</link>
         <description><![CDATA[<p>-Avaliação diagnóstica. </p><p>-Planejar de acordo com as necessidades dos estudante ou turma.</p><p>-Promover vivências reais e que utilizem espaços diversos. </p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-01-18 12:34:37 UTC</pubDate>
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