一、目前「特富圖書」有半數的專書可供下載

二、請加入「富友會」員(https://spe.idv.tw/Member.aspx?PN=11&PClass=Y)，取得帳密，即可享有免費下載「特富圖書」的專書。

(分享_國外大學如何推動特殊教育+高師推動特殊教育活動)

1.期間安排相關產業的參觀。

2.除了各自科系的實習外，可連結職重體系的見習。

3.連結相關專業人員，參與相關會議，例：畢業前的轉銜會議。

教授您好，想請教您一個問題：

剛剛您提到「情緒行為障礙（情障）的判定通常需要症狀持續六個月以上，並且在多個情境出現」。但現在在小學階段，常常開學不到三個月，班級導師就會對家長說孩子疑似情障。通常理由是「上課不專心」或「不配合課堂要求」。想請問：

1. 在這樣短時間的觀察下，是否真的足以判斷需要進一步的正式評估？

2. 如果老師只是以「不專心」或「不聽話」作為理由，會不會有過度標籤或誤判的疑慮？

3. 在專業角度，什麼樣的行為或情況才真的需要進一步的專業鑑定或評估

1.求職方向的釐清

2.提升求職技巧

3.自我接納的討論

4.提供其他職涯方向與資源

尊重個案的選擇

1.適配性。

個案想找的工作類型是否會自閉特質有關，例如要一直跟客戶討論如何修改，若人際接觸較低，可能會較為適合。

2.了解個案在就業中遇到的困難。

釐清個案為什麼覺得是因為自閉影響就業，特質如何干擾到就業，揭露與否也有不同的做法、優劣。

3.了解個案如何看待自己的自閉特質，也可提供自閉症就業的成果案例。

如果了解自己特質，清楚表達自己的需求，在職場上會獲得協助，也可進職重透過職管、就服協助。

了解之前的困難，若沒有充分討論，未來遇到困難可能還是會覺得是自閉特質導致的。

1. 先了解個案擔心身份揭露的原因為何

2. 和個案分析討論身份揭露的利弊，如職場人際關係. 支持輔導. 身障定額進用. 就促工具等等。

1. 不要只卡在美術
   除了美術，要先看他還有沒有其他專長或興趣。

2. 適配比專業更重要
   家教不只要會畫，還要有溝通技巧及理解。如果這裡弱，面試很容易被刷掉。

3. 認識自己的特質
   優點像是專注、細心、創意；限制是口語跟社交。要幫他放大優點、補強缺點。

4. 工作型態可以多元
   如果真的想走美術，不一定要教學，可以試試接案、線上教學或作品販售。

5. 強化正向信念
   不是所有自閉症都找不到工作，多是「適不適合」的問題

與個案討論問題

1.做問題分析、工作特質檢視、適時給予現實感，如：面試官問了什麼問題、個案做如何回應、是否合宜的應對

2.哪些是必須跟雇主先說，以會影響工作就業的因素為討論，適時讓個案能接受且表達自身的障礙問題

3.就醫

（二）於情於輔導：

1.採陪伴挫折經驗，一同面對挫折，再逐步建立個案就業前的基礎，如：適應能力、自信心，使累積成功的經驗

2.提供並鼓勵個案參與支持性團體，同質性高，能認識自己的障礙特質

謝謝你告訴我你的想法

這次沒辦法參加到活動很可惜

但沒關係

希望你盡快調適好心情回來

我們會等著你

好的！你先好好休息，調適心情！有需要幫忙再跟我說，辛苦了