FCL by https://padlet.com/meraltank89/zyia3coc72jr ÖĞRENME GÜNLÜĞÜM en-us 2018-09-05 15:03:40 UTC 2025-12-09 18:19:49 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Alarmclock.png MODÜL1 https://padlet.com/meraltank89/zyia3coc72jr/wish/280965566 A- Eğitimde Dönüşüm
Eğitimde Dönüşüm’ün amacı, eğitim sisteminin tıkanıklığına çözüm üretme çabasında olan zihinlerde yeni resimler oluşmasına yardımcı olmaktır.
B- 21. Yüzyıl Eğitim Karakteristikleri
-21. yy Eğitimi
-21.yy Öğretmeni
-21.yy Sınıfı
C-Nesiller ve karakteristikleri
Günümüzde kuşaklar (jenerasyon) keskin çizgilerle 4’e ayrılır. Baby Boomer, X, Y ve Z kuşakları.
Günümüz Eğitim Güçlükleri
-Öğretmen kapasitesini geliştirme ve olanak sağlama
-Öğretmen yeterliiği ve dijital bölünme
-Yeniliklerin ölçeklendirilememesi
-eğitim ve istihdam
İşverenler Tarafından En Çok İstenen Beceriler
-Sözel iletişim
-Takım çalışması
-Ticari farkındalık
-Analiz ve araştırma
-Zaman yönetimi
-İnsiyatif ve öz motivasyon
-Planlama ve organizasyon
-Esneklik
-Yazılı iletişim
-Güdü
21. yy KİLİT BECERİLERİ
-Yaratıcılık
-Kritik düşünme
-İşbirliği
-İletişim
-Öğrenmeyi öğrenme
-Dijital yeterlilikler
-Kişisel ve sosyal sorumluluklar



]]> 2018-09-13 17:25:20 UTC https://padlet.com/meraltank89/zyia3coc72jr/wish/280965566 MODÜL 2 https://padlet.com/meraltank89/zyia3coc72jr/wish/280976333 FCL Nedir ?
FCL Kriterleri Nelerdir ?
-Esnek bir öğrenme alanı
-İletişim
-Yenilikçi öğrenme ve çıkarma misyonuna sahiptir.
-Toplantı ve tartışmalar için bir alan sağlar.
-Paydaşları birbirine bağlamayı hedeflemektedir.
Açık bir kültür oluşturmaya yardımcı olur.
ÖĞRENME LABORATUVARLARI
İki tür öğrenme laboratuvarı vardır.
1. Profesyonel öğrenme laboratuvarı
2. Okul tabanlı öğrenme laboratuvarı
Geleceğin Sınıfı Laboratuvar Bileşenleri Nelerdir ?
Geleceğin Sınıfı Laboratuarı üç ana bileşenden oluşur.
1. Öğrenme alanlarının değişimi
2. Uygun pedogoji
3. Teknolojik entegrasyon

]]> 2018-09-13 17:43:33 UTC https://padlet.com/meraltank89/zyia3coc72jr/wish/280976333 MODÜL 3 https://padlet.com/meraltank89/zyia3coc72jr/wish/281021646  Araç Takımları
Geleceğin Sınıfı Araç Kitleri
- Araç setleri 1
- Araç setleri 2
- Araç setleri 3
- Araç setleri 4
- Araç setleri 5
Araç takımı Nisan 2018 de yayınlanmış. İlk olarak Avrupa Komisyonu tarafından finansa edilen İTEC projesi ile geliştirildi.
A-FCL Araç Takımları Kimleri Hedefler ?
B-Araç takımı nasıl kullanılmalıdır?
C-FCL Paydaşları ve Tanımları
D-FCL Trendleri
• Öğrenme ve öğretimdeki trendler;
• Yeni geliştirilen teknolojiler;
• Öğretmenler ve öğrenciler tarafından tanımlanan trendler
E-Tavsiye edilen atölye etkinlikleri
1 – Trendleri öğrenme.
2 – Gözlem yapma.
F-Trendlerin Seçilmesi ve Derecelendirilmesi 
G-Önerilen atölye çalışmaları
1 – Küçük grup tartışmaları
2 – Sosyal oylama araçları
H- Geleceğin Sınıfı Modellemesi
Bu model, Geleceğin Sınıflarındaki önemli unsurlara denk gelen beş boyuta sahiptir. Bunlar: öğrenciler, öğretmenler, öğrenme hedefleri ve değerlendirme, okul kapasitesi ve teknoloji kaynaklarıdır.
Tavsiye Edilen Atölye Etkinlikleri
]]> 2018-09-13 19:02:18 UTC https://padlet.com/meraltank89/zyia3coc72jr/wish/281021646 MODÜL 4 https://padlet.com/meraltank89/zyia3coc72jr/wish/281030057 A- Bir Geleceğin Sınıfı Senaryosu Oluşturma Araç Takımı
Bu araç seti işbirlikçi bir şekilde bir Geleceğin Sınıfı Senaryosu oluşturmanıza ve okulunuz içinde değişime yönelik bir vizyon olarak kullanılmasına yardımcı olur.
B- Senaryo Yazma Rehberi
1 – Bir senaryo yazma
Adım 1. Geleceğin Sınıfı Olgunluğu Oluşturma
Adım 2. Öğrencinin geliştirilecek becerileri
Adım 3. Trendlere yanıt verme
Adım 4. Senaryo açıklaması yazma veya uyarlama
2 – Mevcut Bir Senaryoyu Uygun Hale Getirmek 
Geleceğin Sınıfı Senaryosu oluşturulmasına bir alternatif ise mevcut olan bir tanesini uygun duruma getirmektir.
C- Çapraz Beceriler
a-Öğrenme Becerileri

b-Çalışma Becerileri

c-Hayat Becerileri
]]> 2018-09-13 19:19:50 UTC https://padlet.com/meraltank89/zyia3coc72jr/wish/281030057 MODÜL 5 https://padlet.com/meraltank89/zyia3coc72jr/wish/281032534 Öğrenme Aktiviteleri ve Alanları
A-Öğrenme Aktiviteleri

  • Tasarım özeti – öğretmenin çalışmayı öğrencilere tanıtması ve aktivitenim amacı ve örnekleri
  • Öğrencilerin grup kurmaları ve çalışacakları konu ve çalışma şeklini belirlemeleri ve aynı zamanda aktivite için hedef kitlelerini belirlemeleri
  • Çalışma süreci ve ürün oluşturma
  • Oluşturulan ürünün hedef kitleye gösterilmesi ve geri dönütler alınması
  • Geri dönütlerin değerlendirilip düzenlemeler yapılması
  • Ürünün yaygınlaştırılmasI
1-Öğrenme Etkinliği Tasarımı
Tasarım Atölyesi
Önerilen atölye etkinlikleri
1 – Yapışkan notlarla grup çalışması
2 – Öğrenme Etkinliğinin YazılmasI
3 – İyileştirilmiş İş Birliği
Learning Designer Aracı
London Knowledge Lab tarafından üretilen Öğrenme Tasarımcısı öğrenme etkinliklerinin oluşturulması ve paylaşılması için yararlı Web-tabanlı bir araçtır.
B- Öğrenme Alanları



]]> 2018-09-13 19:24:45 UTC https://padlet.com/meraltank89/zyia3coc72jr/wish/281032534 MODÜL 6 https://padlet.com/meraltank89/zyia3coc72jr/wish/281035556  Değerlendirme
A- Değerlendirme
Değerlendirme sınıftaki Öğrenme Etkinliklerinin test edilmesi ve güçlü ve zayıf yanlarının değerlendirilmesi konusunda rehberlik sağlar.
Değerlendirme Sınıf Klavuzu
Sınıf Kılavuzunun hedefi
Neler değerlendirilmeli
Nasıl değerlendirmeli?
Biçimlendirici Değerlendirme
Alternatif Değerlendirme Teknikler
-Öz yansıtma
-Yansıtıcı tartışma,
-Geri bildirim elde etme sistemi
-Rubrik,
-Kontrol listeleri
-Değerlendirme ölçekleri
-Anketler ve Araştırmalar
21. Yüzyıl Öğrenme Etkinliği Tasarımına Yönelik Rubrikler
Araç içinde altı rubrik bulunmaktadır. Her biri öğrencinin geliştirmesine yönelik önemli bir beceriyi temsil etmektedir:
]]> 2018-09-13 19:31:20 UTC https://padlet.com/meraltank89/zyia3coc72jr/wish/281035556