Qui sont les participants de ce parcours Allophone, cycle 1 ? by Sophie Caux https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y Chaque participant est invité à se positionner en indiquant, son nom, son prénom, son niveau de classe et ce qu'il attend de la formation en-us 2020-10-20 05:10:39 UTC 2026-05-12 10:48:03 UTC hello@padlet.com Caux Sophie, formatrice, Hồ Chí Minh, Vietnam caux_sophie_sc https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/843622319 Pour vous aider ]]> 2020-10-20 05:16:49 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/843622319 Guangzhou, Guangdong Province, China duretvirginie https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/911496732 Je suis en MS et GS. Mes attendus principaux seraient comment aider à entrer en interaction / faire entrer en interaction un petit enfant allophone dont sa langue parlée n'est aucune de celles parlées dans la classe + un rappel sur l'acquisition du langage chez le petit enfant bilingue.
Virginie DURET]]> 2020-11-11 04:52:02 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/911496732 Shanghai, China https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/914761833 Tiphanie BOIS
MS/GS Sunrise Kindergarten
Le petit lotus bleu]]> 2020-11-12 01:20:24 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/914761833 Bangkok, Thaïlande https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/919446356 Sophie MOREUX - VIDAL]]> 2020-11-13 07:36:56 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/919446356 Shanghai, Chine https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/922485633 Sylvain Guezellou
M.S.
Sunrise International Kindergarten]]> 2020-11-14 08:11:22 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/922485633 New Delhi, Delhi, Inde https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/922503208 Barbara Singh enseignante en Gs au LFID]]> 2020-11-14 08:42:37 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/922503208 Ho Chi Minh, Ho Chi Minh City, Vietnam https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/925458474 Christine Archambeaud, enseignante en GS à l'école Boule et Billes (mi-temps).
Comment intégrer un enfant allophone dans la classe/ateliers, à quel moment s'inquiéter (comment faire la différence entre un petit parleur/timide ou 
un réel problème d'apprentissage de la langue). 

]]> 2020-11-16 01:23:05 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/925458474 Manila, Grand Manille, Philippines romainivara https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/925810124 Romain Ivara, enseignant GS
Lycée Français de Manille]]> 2020-11-16 05:21:48 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/925810124 B.P. 1132 Rue Christopher Howes (96), Phnom Penh, Cambodia https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/925856127 Bonjour,
Je suis Sophie, enseignante de FLE au LFRD de Phnom Penh, en MS et GS. Mes principales préoccupations sont les suivantes : comment favoriser les interactions en français (en classe et hors classe) dans un milieu plurilingue ? Comment susciter (et entretenir) de l’intérêt, de la motivation pour apprendre le français dans un milieu exolingue ?
]]> 2020-11-16 05:47:46 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/925856127 Vientiane, Laos https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/925940970 Camille CARABAIN, Classe de PS-MS Lycée Francais de Vientiane. Comment développer la langue francaise en langue de communication dans une école avec beaucoup d'élèves allophones ayant en commun l'anglais tout en intégrant les élèves. Comment optimiser l'utilisation du francais a la récréation et lors des temps libres. ]]> 2020-11-16 06:29:58 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/925940970 Pondicherry, Pondichéry, Inde primaireLFIP https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/925994666 Indoumathy PAJANIRADJA, enseignante en Moyenne Section au Lycée Français International de Pondichéry. Depuis quelques années, nous accueillons de plus en plus d'enfants allophones dans notre établissement. Il s'agit de ma 3ème année sur ce niveau et je souhaiterais être guidée sur la façon d'enseigner notre programme à un public non francophone. J'aimerais avoir des exemples de mises en place d'activités langagières ou tout simplement sur comment transmettre une notion en une langue qui n'est pas la leur. Comment, également, les encourager à prendre la parole en français. Techniquement, comment passer des mots à une phrase avec toute la complexité de la syntaxe attendue? ]]> 2020-11-16 06:53:18 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/925994666 India https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/926062454 Bonjour,
Je suis professeure de FLE, je m'appelle Subeena Grover et je travaille au Lycee francais international de Delhi (Inde) pour les classes maternelles (PS, MS, GS). Notre ecole accueille de plus en plus d'eleves non francophones et je souhaite avoir des pistes lors de cette formation sur la maniere de les faire parler 'spontanement" le francais. 

]]> 2020-11-16 07:20:35 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/926062454 Jakarta, Indonésie https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/926371303 Christèle Dagomes
Enseignante en classe de Petite Section au LFJ
Je souhaiterais renforcer ma pratique afin d'ancrer de manière plus durable la syntaxe et le lexique travaillé. (Les élèves oublient souvent assez vite un champ lexical vu en classe par exemple. Comment le réactiver..) Développer une pédagogie plus spiralaire en somme.]]> 2020-11-16 09:17:51 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/926371303 Colombo, Sri Lanka https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/926556933 Dorothée Malenger
Je suis enseignante en PS/MS/GS Ecole Française de Colombo.
Je souhaite développer mes connaissances pour accueillir et intégrer au mieux des élèves allophones dans ma classe et leur donner envie d'apprendre le français d'une façon ludique, riche et surtout durable.

]]> 2020-11-16 10:29:41 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/926556933 Lycée Français René Descartes (LFRD), Phnom Penh, Cambodge ZaBelle https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/926595881 Bonjour,
Je suis Isabelle Brinkmann, enseignante en GS dans une classe comprenant un nombre important d'élèves allophones et seulement quelques Francophones. Je m'interroge sur la gestion de l'hétérogénéité.]]> 2020-11-16 10:46:03 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/926595881 Bukit Timah, Singapour https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/926722895 Aline Fournial, La Petite Ecole, Singapour, Grande Section.

Bonjour, j'espère, à l'issue de cette formation, avoir des outils pratiques pour améliorer la prise en charge des enfants allophones dans ma classe et aussi être capable de partager ce que j'ai appris avec mes collègues.


]]> 2020-11-16 11:44:45 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/926722895 Phnom Penh, Cambodge https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/927576772 Bonjour,
Je m'appelle Blandine ROS. Je suis enseignante en GS. Dans ma classe, il y a de nombreux élèves allophones pour seulement quelques élèves francophones. Dans la classe et dans la cour de récréation les langues se mélangent (français, anglais, khmer). Comment faire pour que le français devienne la langue spontanée?]]> 2020-11-16 15:23:51 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/927576772 Ho Chi Minh, Ho Chi Minh City, Vietnam https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/930379703 2020-11-17 06:22:35 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/930379703 Pondicherry, Pondichéry, Inde https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/930638333 Bonjour, je m'appelle Olivier Josse et suis en GS depuis cette rentrée, pour ma première année scolaire en Inde. Rentrée placée sous le signe du Covid, et qui nous oblige ici à travailler à distance.
Mes demandes porteront sans doute plus spécifiquement sur les actions possibles dans cette situation; j'ai opté pour certains choix pédagogiques, certains outils numériques, mais je suis sûr que le groupe pourra m'apporter des perspectives nouvelles.
Enfin, je rejoins ma collègue Indoumathy sur ses attentes. 
Cordialement
Olivier]]> 2020-11-17 08:02:04 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/930638333 Yangon, Myanmar (Burma) clotildemichel2 https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/935268632 Bonjour, je m'appelle Clotilde Michel et je suis professeure de FLE/FLSco au Lycée Français International de Rangoun. J'enseigne de la MS à la 1ere. C'est la premiere année que j'enseigne en cycle 1 et nous enseignons en distanciel aussi j'espère pouvoir recueillir des pistes de réflexions pour inclure l'enfant allophone de cycle 1 dans le travail de classe de manière naturelle et cohérente (intervenir en classe ou en groupes à part, suivre la progression de l'enseignant ou suivre le programme d'inclusion des EANA, etc). Sans que ce soit l'objet principal des mes attentes, aborder brièvement le défi du distanciel et les expériences de chacun par rapport à cela serait aussi très intéressant. ]]> 2020-11-18 06:44:10 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/935268632 Jakarta, Indonesia directeur56 https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/935816021 Brigitte Zainan ]]> 2020-11-18 09:40:38 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/935816021 Malaysia asarremejanes https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/935830030 Audrey SARREMEJANES, enseignante en GS
LFKL, Kuala Lumpur, MALAISIE


]]> 2020-11-18 09:45:12 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/935830030 Corée du Sud https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/936045988 Caroline de Massard, classe de MS-GS au Lycée de Séoul]]> 2020-11-18 10:57:49 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/936045988 Brigitte, Jakarta, Indonesia https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/936058292 J'ai cette année une classe de MS/GS. Dans le groupe MS, beaucoup d'enfants qui parlent très peu en français. Plusieurs familles sont non francophones.]]> 2020-11-18 11:02:55 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/936058292 French Australian Preschool, Astrolabe Street, Red Hill Act ACT, Australia https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/944218275 Valerie Koroschetz.
Je suis enseignante en petite section a l'ecole maternelle franco Australienne de Canberra.
Nos classes se composent essentiellement d'enfants allophones (anglophones). Je suis interessee de connaitre et partager les differentes methodes qui fonctionnent.]]> 2020-11-20 02:59:23 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/944218275 Elodie, Singapore https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/948917858 Bonjour,
Je suis enseignante en classe de GS à l'IFS et 16 élèves sur 20 sont non-natifs et parlent très peu voire pas le français. Leur priorité est de développer des outils linguistiques et surtout d'acquérir du vocabulaire pour faciliter leur compréhension et expression et pouvoir communiquer au sein de la classe. Je chercher donc à exploiter des pistes pour les aider dans cette acquisition sur le court et long terme. Merci beaucoup.]]> 2020-11-22 03:37:58 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/948917858 Colombo, Sri Lanka https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/949037956 Elodie Enjalbert
Ecole Française Internationale de Colombo.
Enseignante FLE  de la PS au CE1- décharge administrative en CP.
J'attends de cette formation de partager nos expériences sur l'accueil des allophones, notamment chez les PS-MS dans cette situation particulière de distanciel. ]]> 2020-11-22 05:49:38 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/949037956 Lycée Condorcet the International French School of Sydney, Anzac Parade, Maroubra NSW, Australia https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/949212643 Bonjour,

Je suis actuellement dans une classe de MS. J'ai plusieurs élèves dont la langue première est l'anglais. J'ai une expérience antérieure auprès d'élèves allophones, mais il s'agissait d'élèves de CM2 hispanophones. Je souhaite découvrir de nouveaux outils plus spécifiques de la maternelle, et particulièrement concernant de la syntaxe des phrases.
 
Emilie Lavie
 
]]> 2020-11-22 07:48:52 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/949212643 Siem Reap, Cambodge https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/949224700 Laetitia Curiel, je suis enseignante auprès d'élèves de PS et MS à l'EFSR. Je souhaiterai avoir des pistes concernant la mise en place d'activités ludiques permettant une acquisition du lexique, de la syntaxe... de façon durable (lexique et syntaxe que les élèves pourront réinvestir de façon autonome)]]> 2020-11-22 07:56:37 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/949224700 Hong Kong https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/950727834 Soizic Warion
LFI HK
MS]]> 2020-11-23 01:39:13 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/950727834 Tokyo, Japon https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/951909681 Valérie Marquier
Je suis enseignante au LFI Tokyo en classe multi âge. Je souhaite proposer des activités qui permettront aux élèves non francophones d'entrer dans l'apprentissage du français rapidement]]> 2020-11-23 11:37:45 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/951909681 Nepal https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/954683530 SONI DANGOL

]]> 2020-11-24 02:44:59 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/954683530 Tokyo, Japon https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/969820470 Je suis Audrey, enseignante en classe multi âge à Tokyo. Je souhaite proposer des activités permettant à mes élèves allophones d'entrer rapidement dans le français.]]> 2020-11-30 02:52:32 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/969820470 Bangkok, Thaïlande https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/1234620627 Vanessa Belloteau - enseignante de MS - LFIB]]> 2021-02-24 04:35:54 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/1234620627 Marie Herve , PE Cycle 1 (TPS,PS,MS,GS) https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/1431116804 J'attends de cette formation des outils et methodes pour travailler l' oral de maniere plus efficace 

]]> 2021-04-19 02:10:12 UTC https://padlet.com/caux_sophie_sc/zyf51m9dq3og3d6y/wish/1431116804