Assim como, para muitos de nós, os olhos são um sentido por excelência na mediação massiva das imagens, pessoas com deficiência visual elaboram imagens mentais através do som.

Contudo, o que é que acontece quando não lhes é possível passar do primeiro passo de simplesmente ligar a televisão? 

Hoje em dia, com a grande oferta de pacotes de telecomunicação, entende-se que para ligar apenas uma televisão, são necessários mais do que um comando até alcançar um canal específico.

Qual é o comando? Não era só um? Onde é que está o botão? Porque é que não liga nem ouço nada? Será mesmo este o comando certo? Aliás, como é que sei qual é o certo?…Ou a ação é realizada “com sucesso” por tentativa e erro, ou dá-se a eminente frustração e consequente desistência de aceder a um direito básico: a cultura. 

Mesmo sendo feita a adaptação destas pessoas à presente questão pelo poder da memória e a força do hábito, o que é que acontece quando as sujeitamos a um ambiente externo completamente novo, como a casa de um amigo, por exemplo, na qual os aparelhos e etapas são outros?

Mesmo com a evolução da pandemia COVID-19, é habitual ver em lares de idosos comandos de televisão ensacados como método de higienizar os aparelhos eletrónicos partilhados, que dificultam a “com-vivência” com os mesmos. Pessoas idosas que já sentem na pele o pesar da vida devido à perda parcial ou total da visão, deparam-se agora com uma dificuldade de mudar de canal devido ao plástico no caminho. 

Afinal, como devemos com-viver com o mundo quando o mundo não está preparado para com-viver connosco? Como pode estar uma pessoa invisual constantemente atualizada sobre o mundo que a rodeia quando este se revela confuso e exclusivo? Qual é o próximo passo para a inclusão que permitirá a todos “ver” à sua própria maneira?

Estas adaptações podem exigir o investimento em determinados recursos, bens-materiais e meios com um grau de facilidade de implementação variável, considerando gastos financeiros, burocracias e tomadas de decisão.

Cada vez mais se torna intolerável a falta de acesso à educação, um direito humano inegociável. Com ela, a existência de meios que não asseguram a acessibilidade total são alvo de uma crescente preocupação social.

Com isto, as atenções direcionam-se para os casos onde as adversidades que se sentem estão à vista de todos. No entanto, estas situações implicam, geralmente, um plano de alterações intrínsecas que englobam custos adicionais e, como tal, são de progresso lento.

Posto isto, é absurdo que casos de fácil resolução não sejam prontamente solucionados, apenas pelo facto das suas adversidades não implicarem um nível de exposição tão elevado. 

Este é o caso do daltonismo. Independentemente da variável e do nível de dificuldade sentido, a inclusão escolar depende maioritariamente de uma mudança de atitude, onde uma maior consideração pela forma como a informação é apresentada pode resultar num aumento exponencial da sua acessibilidade.

O objetivo de expor esta temática consiste na ideação de que a inclusão reside nos detalhes, implicando que, por vezes, esta dependa apenas de uma mudança de atitude face à consideração que se tem por aqueles cujas adversidades não são tão visíveis aos olhos da sociedade mas que, definitivamente, condicionam a sua integração na mesma. 

(Recurso à aplicação CVSimulator- Chromatic Vision Simulator)

Este distúrbio geralmente são detetados antes da idade escolar e, normalmente, prejudicam o desenvolvimento do funcionamento pessoal, social e académico, que é o caso do exemplo retratado no vídeo. Em muitos casos as crianças que contém este distúrbio, tem uma imensa dificuldade em se adaptar ao meio escolar, em todos os níveis.   

Érica Norte | A93990

Programa:

·        Joana Sousa (ESEC, Politécnico de Coimbra) - “Língua Gestual Portuguesa para todos: realidade ou ficção?”

·        Sérgio Peixoto (Projeto Mãos que Cantam) - “A Música e o Gesto”

Moderação: Ana João Macatrão e Paula Liques (Mestrado em Comunicação Acessível)

Inscrição obrigatória a partir do URL : https://eventos.ipleiria.pt/portal/eventos?p_id=26848

Caso considere oportuno, pedimos a partilha da informação sobre o evento, pela sua rede de contactos.

Qualquer dúvida, não hesite em contactar-nos.

Mais informações em https://www.facebook.com/mcaipl

Neste vídeo vemos uma grande dificuldade para realizar simples tarefas das quais nunca nos preocupamos. Sendo que, um dos motivos para ocorrerem estas dificuldades é a inexistência de produtos e utensílios de cozinha desenhados para quem tenha deficiências motoras e limitações físicas.

No vídeo vemos um jovem com dificuldade motora, pelo que enfrenta uma grande adversidade no momento de controlar o número de páginas folheadas e com relativa facilidade danifica o livro. Infelizmente, estas pessoas não têm disponíveis no mercado nenhum tipo de acessório que as auxiliem na tarefa descrita.

A funcionalidade Falar é uma funcionalidade incorporada do Word, Outlook, PowerPoint e OneNote. Pode utilizar esta funcionalidade para que o texto seja lido em voz alta no idioma da sua versão do Office.

A conversão de texto em voz (TTS, Text-to-speech) é a capacidade de o computador reproduzir texto escrito como palavras faladas. Dependendo da configuração e dos motores TTS instalados, pode ouvir a maior parte do texto que aparece no ecrã do Word, do Outlook, do PowerPoint e do OneNote. Por exemplo, se estiver a utilizar a versão portuguesa do Office, o motor TTS do português será automaticamente instalado. Para utilizar a conversão de texto em voz em diferentes idiomas, consulte Utilizar a funcionalidade Falar com TTS Multilingue.

Para saber como configurar o Excel para a conversão de texto em voz, consulte Converter texto em voz no Excel.

Adicionar o comando Falar à Barra de Ferramentas de Acesso Rápido

Pode adicionar o comando Falar à Barra de Ferramentas de Acesso Rápido. Para tal, faça o seguinte no Word, Outlook, PowerPoint e OneNote:

Utilizar o comando Falar para ler o texto em voz alta

Depois de adicionar o comando Falar à Barra de Ferramentas de Acesso Rápido, pode ouvir palavras únicas ou blocos de texto lidos em voz alta ao selecionar o texto que pretende ouvir e, em seguida, clicar no ícone Falar na Barra de Ferramentas de Acesso Rápido.

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