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      <title>Posturas Pedagógicas de Autores Importantes by Adri Yañez</title>
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      <description>Teoría Pedagógica </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-03-31 22:53:50 UTC</pubDate>
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         <title>Jean Piaget</title>
         <author>ay72732</author>
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         <description><![CDATA[<div>Jean Piaget nació el 9 de agosto de 19896 en Neuchatel suiza, científico conocido universalmente como el gran teórico del desarrollo infantil, es también filósofo de la ciencia y estudioso de la lógica, cuyas aportaciones a la educación han sido profundamente significativas. Piaget decidió dedicarse a la filosofía preocupado por conciliar la fe y la ciencia, partió hacia Zúrich en búsqueda de una formación en psicología experimental.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-31 22:56:54 UTC</pubDate>
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         <title>Lev Semiónovich Vygotski </title>
         <author>ay72732</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nació el 17 de noviembre de 1896 en <strong>Orsha</strong>, cerca de <strong>Minsk</strong>, (<strong>Bielorrusia</strong>).<br>Cursó estudios en la <strong>Escuela de Medicina</strong> de <strong>Moscú</strong>, y posteriormente se inscribió en la <strong>Escuela de Abogados</strong> y, simultáneamente, comenzó a estudiar <strong>literatura</strong>.<br>Se traslada a <strong>Gomel</strong> para trabajar como profesor de literatura hasta 1923; posteriormente fundó un laboratorio de <strong>psicología</strong> en la escuela de profesorado de Gomel, donde inició las conferencias que se convertirían en su obra de 1926 <strong>Psicología pedagógica</strong>.<br>Su trabajo más conocido fue "<strong>Pensamiento y Lenguaje</strong>", publicado al poco tiempo de su muerte en <strong>Moscú</strong> el 11 de junio de 1934 de tuberculosis, pero igual notoriedad alcanzó "<strong>La crisis de la Psicología</strong>", en la que hizo una crítica sistemática de toda tendencia y corriente en la psicología europea del momento.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-31 23:00:08 UTC</pubDate>
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         <title>Maria Tecla Artemisia Montessori</title>
         <author>ay72732</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nació el 31 de agosto de 1870 en <strong>Chiaravalle</strong>.<br>Cursó estudios de ingeniería a los 14 años, después estudió biología y fue aceptada en la Facultad de Medicina de la Universidad de Roma donde se graduó en 1896 como la primera mujer médica en Italia.<br>María Montessori tuvo un hijo con Giuseppe Montesano, compañero en la escuela Ortofrénica. Su hijo, Mario, probablemente nació en 1898 o 1901. El niño fue criado por una nodriza en Roma y María lo visitaba de vez en cuando, sin decirle que ella era su madre. En 1913, en una de estas visitas, Mario le dijo que sabía que era su progenitora y también, que quería irse a vivir con ella, a lo que María no se opuso. En 1914 se trasladó a España, donde permaneció hasta el final de la I Guerra Mundial.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-01 00:05:02 UTC</pubDate>
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         <title>Paulo Reglus Neves Freire</title>
         <author>ay72732</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nacio el 19 de septiembre de 1921, <a href="https://www.google.com/search?sa=X&amp;rlz=1C1CHBF_esMX818MX818&amp;biw=1242&amp;bih=553&amp;q=Recife&amp;stick=H4sIAAAAAAAAAOPgE-LUz9U3MKqwMLdU4gAxM1KqSrTEspOt9AtS8wtyUoFUUXF-nlVSflHeIla2oNTkzLRUAMKPdoI4AAAA&amp;ved=2ahUKEwjD_P6Fza3hAhUMeKwKHZhDDlkQmxMoATAaegQICxAH">Recife, Pernambuco, Brasil</a><br>Fue un educador y experto en temas de educación, de origen brasileño. Uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX.<br>En 1947 inició sus esfuerzos para la alfabetización de adultos, que durante los años sesenta trataría de llevar a la práctica en el nordeste de Brasil, donde existía un elevado índice de analfabetismo.<br>Paulo Freire concibió su pensamiento pedagógico, que es a la vez un pensamiento político. Promovió una educación humanista, que buscase la integración del individuo en su realidad nacional.<br>Falleció el 2 de mayo de 1997, <a href="https://www.google.com/search?sa=X&amp;rlz=1C1CHBF_esMX818MX818&amp;biw=1242&amp;bih=553&amp;q=S%C3%A3o+Paulo&amp;stick=H4sIAAAAAAAAAOPgE-LUz9U3MKqwMLdUgjCNCtJyteSzk630C1LzC3JS9VNSk1MTi1NT4gtSi4rz86xSMlNTFrFyBR9enK8QkFiakw8ArobTTUYAAAA&amp;ved=2ahUKEwjD_P6Fza3hAhUMeKwKHZhDDlkQmxMoATAbegQICxAL">São Paulo, Estado de São Paulo, Brasil</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-01 00:08:22 UTC</pubDate>
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         <title>Ovide Decroly</title>
         <author>ay72732</author>
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         <description><![CDATA[<div>Ovide Decroly nació el 23 de Julio de 1871,en el seno de una <a href="https://www.monografias.com/trabajos5/fami/fami.shtml">familia</a> burguesa y culta, en Renaix Bélgica, gracias a su padre se educa en un medio abierto influenciado de una sensibilidad por la parte científica, en el año 1987 culmino diplomado de <a href="https://www.monografias.com/trabajos29/especialistas-medicos/especialistas-medicos.shtml">medicina</a> en la facultad de medicina de Bruselas, luego viajo a Berlín y París realizando estudios de psiquiatría y neurología.<br>En su regeso a Bélgica se dedicó a la reeducación de <a href="https://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtml">niños</a> con retraso mental, esto lo llevo a que en 1901 fundara en su propia casa una <a href="https://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu.shtml">escuela</a> de <a href="https://www.monografias.com/trabajos15/educacion-especial/educacion-especial.shtml">educación especial</a> para niños irregulares. En 1907 creo en la escuela de la Ermita la famosa escuela para la vida y por la vida, en esta escuela se aplicaron los <a href="https://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml">métodos</a> <a href="https://www.monografias.com/trabajos14/propiedadmateriales/propiedadmateriales.shtml">materiales</a> experimentados anteriormente con los niños que él llamaba irregulares, esta vez con niños de <a href="https://www.monografias.com/trabajos15/inteligencia-emocional/inteligencia-emocional.shtml">inteligencia</a> normal; En un principio esta escuela estuvo dedicada solo al ciclo elemental, luego se fue ampliando hasta tener una escuela maternal, secundaria elemental y superior, donde aplico su teoría de <a href="https://www.monografias.com/trabajos7/bafux/bafux.shtml">globalización</a> y centros de <a href="https://www.monografias.com/trabajos7/tain/tain.shtml">interés</a>.<br>En la <a href="https://www.monografias.com/trabajos13/admuniv/admuniv.shtml">universidad</a> de Bruselas fue nombrado como <a href="https://www.monografias.com/trabajos27/profesor-novel/profesor-novel.shtml">profesor</a> de <a href="https://www.monografias.com/Salud/Psicologia/">psicología</a> y de <a href="https://www.monografias.com/trabajos12/higie/higie.shtml">higiene</a> educativa en el año 1920. Decroly dedico toda su vida a experimentar y a obsevar <a href="https://www.monografias.com/trabajos5/teap/teap.shtml">el aprendizaje</a> natural de los niños. En 1932 tras sufrir una enfermedad muere a sus 61 años.</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-01 00:12:34 UTC</pubDate>
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         <title>Antón Semiónovich Makárenko </title>
         <author>ay72732</author>
         <link>https://padlet.com/ay72732/zxy6jx9stlsc/wish/346977580</link>
         <description><![CDATA[<div>Nacio 13 de marzo de 1888, <a href="https://www.google.com/search?rlz=1C1CHBF_esMX818MX818&amp;biw=1242&amp;bih=553&amp;q=Bilopillia&amp;stick=H4sIAAAAAAAAAOPgE-LUz9U3MM1JNjBRAjPTS4yS87TEspOt9AtS8wtyUoFUUXF-nlVSflHeIlYup8yc_ILMnJzMRABoxuF7PQAAAA&amp;sa=X&amp;ved=2ahUKEwinvcraz63hAhUCD60KHa-ABaoQmxMoATAbegQIDhAH">Bilopillia, Ucrania</a> <br>Era un Pedagogo ruso, procedente de una familia obrera. A los 17 años comenzó a trabajar como maestro. A los 19 fue nombrado director de una institución para jóvenes abandonados y desviados, y más tarde se le confió la dirección de una nueva colonia donde los jóvenes alternaban el trabajo con el estudio, la actividad política y la recreación. Convencido de que la auténtica educación es siempre autoeducación, o sea un crecimiento espiritual, su sistema se caracteriza por una continua estimulación de los ideales. "<em>Educar al hombre significa infundirle el sentido de la perspectiva, el sentido de la alegría de los caminos del mañana</em>". El carácter original de su pedagogía se encuentra en la lucha incesante por alcanzar lo mejor mediante la realización de las metas propuestas. Es decir, se trata de una "<em>educación para la lucha</em>".<br>Fallecio el V</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-04-01 00:18:03 UTC</pubDate>
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