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      <title>Infancia y educación by Ornella Belen</title>
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      <description>Como bien indica León (2007), la educación es un proceso humano y cultural complejo que tiene como propósito formar íntegramente a las futuras generaciones. El proceso de escolarización y la escolaridad obligatoria en la infancia funcionó como un dispositivo disciplinador que concebía a los niños como el futuro en la sociedad.
“La educación temprana despierta y consolida las potencialidades del niño, los deseos y capacidades de saber, conocer e interpretar el mundo” (León, 2007, pp.602). Desde una perspectiva sociológica, el discurso pedagógico actual gira alrededor de una educación sin desigualdades donde se respete la diversidad y se busque garantizar la integración de familias y alumnos a la comunidad educativa.
La escuela, el estado y la familia deben estar interrelacionados entre sí: por un lado, el Estado debe garantizar la escolaridad obligatoria y gratuita para todos los sectores sociales; en segundo lugar, la Escuela a través de los docentes formará y educará a los infantes buscando propiciar una educación de calidad y ser un espacio donde el alumno se sienta contenido y escuchado.
Finalmente, la tercer parte es la Infancia cuyos integrantes son los protagonistas del proceso educativo y son los que se formarán como ciudadanos críticos de una sociedad.
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      <pubDate>2023-05-22 00:08:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>orne925</author>
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         <description><![CDATA[<div>Si bien no es posible hablar de “la” infancia, sino que “las infancias” refieren siempre a tránsitos múltiples, diferentes y cada vez más afectados por la desigualdad, es posible, sin embargo, situar algunos procesos comunes que la atraviesan. (Carli, 199, pp.1)</div>]]></description>
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         <title>El juego en la infancia</title>
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         <pubDate>2023-05-22 00:54:01 UTC</pubDate>
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         <title>Acerca de los derechos del niño</title>
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         <title>Alianza Escuela - Familia</title>
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         <description><![CDATA[<div>Muchas veces el Estado no se involucra a fondo con respecto a la educación puesto que hay muchas escuelas donde la infraestructura está descuidada o incompleta y los niños estudian en malas condiciones o no tienen algunas materias por falta de recursos humanos o porque el docente titular se ausenta seguido.</div>]]></description>
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