O Meu Mural by Beatriz Magalhães

O Meu Mural by Beatriz Magalhães https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5 en-us 2018-10-26 21:30:39 UTC 2025-10-09 16:58:26 UTC hello@padlet.com O que é o aquecimento global? beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/297731301 Aquecimento global é o processo de aumento da temperatura média dos oceanos e da atmosfera da terra, causado por elevadas emissões de gases que intensificam o efeito de estufa. O aumento de temperatura ocorre desde meados do século XIX e deverá continuar enquanto as emissões de gases continuarem elevadas.
O Acordo de Paris, estabelecido em dezembro de 2015, tem a meta de limitar o aquecimento global em 2°C até 2100. Atualmente, a previsão é de que até o fim do século, o aquecimento global conduzirá o planeta a uma temperatura até 4°C.
Imagem:https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-aquecimento-global.htm]]> 2018-10-28 10:17:59 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/297731301 Causas do aquecimento global: beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/297742477 As principais causas do aquecimento global provocadas pelo ser humano, são:

Aumento da emissão de gases do efeito estufa - causado, pelo aumento do uso de combustíveis fósseis;
Queimadas - redução da quantidade de árvores, que servem como reguladoras da temperatura;
Desflorestação -abate massivo de árvores;
Desertificação - as queimadas e a desflorestação podem resultar no processo de desertificação (formação de desertos) em várias regiões do mundo;
Desenvolvimento urbano sem planeamento - diminui as áreas verdes nas cidades.

Imagem:http://reciclandoideiassjb.blogspot.com/2010/09/aquecimento-global.html

]]> 2018-10-28 12:25:03 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/297742477 Consequências do aquecimento global: beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/297762519 Algumas das consequências do aquecimento global são:

Degelo em grandes massas nas regiões polares e como consequência o nível das águas do mar aumentam;
Mudanças na composição da fauna e da flora, desequilibrando os subsistemas;
Aumento de desastres naturais, como: furacões, tufões, ciclones e tempestades;
Extinção de espécies e migração das mesmas;
Desertificação de áreas naturais.

Imagem:http://verapessota.blogspot.com/2015/10/aquecimento-global-e-questao-chave-para.html

]]> 2018-10-28 15:30:09 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/297762519 Soluções para o aquecimento global: beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/297779342 Algumas das soluções para o aquecimento global:

Adotar a politica dos "3R" reduzir, reutilizar e reciclar;
Diminuir o uso de combustíveis fosseis e aumentar o uso de biocombustíveis (ex: biodiesel);
Instalação de sistemas de controle da emissão de gases poluentes nas indústrias;
Aumentar a geração de energia através de fontes renováveis: hidroelétrica, eólica e solar;
Usar o sistema de transporte público (autocarro, metro);
Recuperação do gás metano nos aterros sanitários;
Usar ao máximo a luz natural;
Implementação de programas de reflorestação, principalmente nos grandes centros urbanos;
Construção de prédios e casas com planeamento;
Optar pelo plantio de árvores autóctones.
Imagem:https://www.portal-energia.com/35-ideias-salvar-planeta/

]]> 2018-10-28 17:45:11 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/297779342 Sistemas beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/297807329 Sistema é qualquer parte do Universo composta por massa e energia. Quando um sistema é constituído pela união de várias partes disjuntas diz-se sistema composto, chamando-se a cada uma das partes subsistema. Os sistemas podem ser isolados (quando não existem trocas de energia e massa com o seu meio envolvente), fechados (quando não há troca de massa entre ele e o seu meio envolvente) ou abertos (ocorrem trocas de energia e massa com o seu meio envolvente).
Fonte: Livro de Geologia 10
Imagem:http://gracieteoliveira.pbworks.com/w/page/49865125/A%20terra%20e%20os%20seus%20subsistemas%20em%20intera%C3%A7%C3%A3o]]> 2018-10-28 21:12:27 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/297807329 Subsistemas beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/298772123 A Terra é um megassistema composto por quatro subsistemas abertos, interagindo entre si de forma dinâmica e complexa, qualquer alteração num dos subsistemas afetará todos os outros. São exemplos de subsistemas, a geosfera (é composta pela parte sólida, superficial da terra e os fundos dos oceânicos), a hidrosfera (é constituída por toda a água no estado líquido e sólido), biosfera (é formada por todos os seres vivos que povoam a terra, o ar e a água) e a atmosfera (é a camada gasosa que envolve todos os subsistemas).
Fonte: Livro de Geologia 10
Imagem: http://aprenderciencias8.blogspot.com/2016/11/]]> 2018-10-30 22:12:24 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/298772123 Interações entre os subsistemas beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/298774463 Os subsistemas da Terra são sistemas abertos havendo assim uma complexa relação entre eles que garante o equilíbrio na Terra.

Relação Geosfera - Atmosfera

Erosão dos solos devido a ventos intensos, a secas e a inundações;

Relação Hidrosfera - Geosfera

A ondulação marítima modela as rochas costeiras;

Relação Geosfera - Biosfera

Deslizamentos de terras com arrastamento de pinheiros e eucaliptos;

Relação Atmosfera - Hidrosfera

Degelo das calotes polares e consequente subida do nível médio das águas do mar;

Relação Biosfera - Atmosfera

Quedas de árvores devido a fortes rajadas de vento;

Relação Hidrosfera - Biosfera

Morte de vida marinha devido ao aumento da temperatura das águas;

]]> 2018-10-30 22:25:14 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/298774463 Tipos de Rochas beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/299504289 A litosfera, a camada superficial e sólida da Terra, é composta por rochas, estas são formadas pela união de diferentes minerais. Existe uma infinidade de rochas, desta forma, tiveram de ser elaborados vários tipos de classificação de rochas. existem três tipos: as rochas sedimentares, as rochas magmáticas e as rochas metamórficas.]]> 2018-11-01 17:45:21 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/299504289 Rochas Sedimentares beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/299506308 São rochas que se formam a partir do acumulo de sedimentos, partículas de rochas. Uma rocha preexistente sofre com as ações dos agentes externos ou de transformação do relevo, desgastando-se e segmentando-se em inúmeras partículas (meteorização). Em seguida é transportado para outras áreas, onde se acumulam e, a uma certa pressão, unem-se e solidificam-se novamente (diagénese), formando novas rochas.

Neste tipo de rocha podemos encontrar fósseis, pois estas favorecem a preservação dos mesmos.

As rochas sedimentares podem ser:

Detríticas: Resultantes de rochas preexistentes e podem ser classificadas em consolidadas (Ex: Arenito) ou em não consolidadas (Ex: Areias);
Quimiogénicas: Origem na precipitação de minerais em solução (Ex: gesso, calcário de precipitação);
Biogénicas: Constituídas por sedimentos de origem biológica (Ex: Carvão).

Imagem:https://slideplayer.com.br/slide/9231092/27/images/1/ROCHAS+SEDIMENTARES+Fonte%3A.jpg

]]> 2018-11-01 17:48:51 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/299506308 Rochas Magmáticas beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/299507780 Originam-se a partir da solidificação do magma em profundidade ou á superfície.

As rochas magmáticas dividem-se em dois tipos:

Rochas ígneas extrusivas ou vulcânicas: surgem a partir do arrefecimento e solidificação do magma á superfície, logo o seu arrefecimento é rápido e impede a formação de cristais permanecendo microscópicos - Textura afanítica. (Ex: Basalto);
Rochas ígneas intrusivas ou plutônicas: O magma arrefece e solidifica em profundidade e por consequência arrefecem lentamente, dando tempo para se formarem cristais bem desenvolvidos e visíveis - Textura fanerítica. (Ex: Granito, Gabro)

Imagem:https://image.slidesharecdn.com/rochasmagmticas-110607173911-phpapp02/95/rochas-magmticas-4-728.jpg?cb=1307469011

]]> 2018-11-01 17:51:24 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/299507780 Rochas Metamórficas beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/299508000 São rochas que surgem a partir de outros tipos de rochas preexistentes. Quando a rocha original é transportada para um local que apresente temperatura e pressão diferentes ou ao contacto com fluidos circulantes do seu local de origem, ela altera as suas propriedades mineralógicas, transformando-se em rochas metamórficas.
As rochas metamórficas podem apresentar diferente tipo de foliação mediante as condições de temperatura e pressão a que foram submetidas:
-Textura foliada: Resultado da atuação de elevadas pressões. (Ex: Ardósia, Gnaise);
-Textura não foliada: Resultado da temperatura ser dominante em relação á pressão no processo de metamorfismo.
Imagem:http://4.bp.blogspot.com/-vAJTCBmrwXI/VjoY4swvk1I/AAAAAAAAAWI/lhLrEjbA_cM/s1600/rocha.PNG]]> 2018-11-01 17:51:50 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/299508000 Ciclo das Rochas ou Ciclo Litológico beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/299573445 Imagem:http://www.bemexplicado.pt/wp-content/uploads/2016/09/Tipos-de-Rochas-e-ciclo-das-rochas.jpg]]> 2018-11-01 20:06:15 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/299573445 Limites Divergentes ou Construtivos beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312869194 São aqueles onde o sentido do movimento relativo entre duas placas litosféricas faz com que elas se afastem uma da outra devido á ascensão de magma nesses locais. Logo, são locais onde há formação de nova litosfera.
Imagem:http://espacociencias.com.pt/site/wp-content/uploads/2012/11/Limite-divergente.jpg]]> 2018-12-10 11:59:24 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312869194 Limites Convergentes ou Destrutivos beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312869267 São aqueles em que o sentido do movimento relativo entre duas placas litosféricas faz com que elas se aproximem uma da outra. Logo, é um local onde a litosfera vai sendo destruída.
Imagem:http://2.bp.blogspot.com/-U1MGRdqi1YI/TpnPX7aqc2I/AAAAAAAAACM/eHBG8vEYRm8/s1600/3_1.jpg]]> 2018-12-10 11:59:43 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312869267 Limites Transformantes ou Conservativos beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312869320 São aqueles onde o sentido do movimento relativo entre duas placas litosféricas faz com que elas deslizem lateralmente uma em relação à outra. Logo, são locais onde não há formação nem destruição de litosfera.
Imagem:http://descubriendogalapagos.ec/wp-content/uploads/2014/07/es2a2i_limitetransformante.png]]> 2018-12-10 11:59:53 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312869320 Tipos de Vulcanismo beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312869805 As manifestações primárias de vulcanismo podem ser de dois tipos:

Vulcanismo central: O aparelho vulcânico designa-se vulcão e é constituído por: cone vulcânico, chaminé vulcânica, cratera e câmara magmática. A cratera comunica com o interior da Terra através da chaminé vulcânica, uma conduta tubular que permite a ascensão do magma, material rochoso em fusão, rico em gases, que se encontra acumulado na câmara magmática e constitui a bolsada magmática. As câmaras magmáticas, que podem comunicar entre si, são delimitadas por rochas de crusta, as rochas encaixantes.
Vulcanismo de tipo fissural: as erupções ocorrem ao longo de fraturas da superfície terrestre. Os materiais expelidos acabam por preencher vales profundos ou de relevo muito acidentado, acabando por formar vastos planaltos de acumulação vulcânica. Os planaltos vulcânicos resultam da acumulação de grandes derrames de lava originados a partir de grandes fraturas na crusta.

Imagem:https://image.slidesharecdn.com/vulcanologia-100203085132-phpapp01/95/vulcanologia-7-728.jpg?cb=1265187227

]]> 2018-12-10 12:01:50 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312869805 Manifestações Vulcânicas beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312869955 Existem dois tipos de manifestações vulcânicas:

Manifestações primárias: Durante uma erupção, são emitidos, para o exterior da geosfera, materiais vulcânicos no estado liquido,gasoso e sólido. As estruturas naturais que permitem a emanação destes materiais do interior do nosso planeta designam-se aparelhos vulcânicos.
Manifestações secundárias ou residuais: As manifestações de atividade vulcânica podem perdurar para além das erupções, assumindo um caráter muito mais suave, como fumarolas, géiseres, ou nascentes termais.

]]> 2018-12-10 12:02:28 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312869955 Tipos de Lava beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312870128

Lavas Básicas: Lava com baixo teor de sílica (inferior ou igual a 52%), apresenta temperaturas elevadas (1100ºC a 1200ºC), fração volátil reduzida, baixa viscosidade e facilidade em libertar gases, fluindo com facilidade;

]]> 2018-12-10 12:03:07 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312870128 Tipos de Atividade Vulcânica beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312870224 Atividade explosiva: Envolve lavas ácidas, muito viscosas e com capacidade de retenção de gases, que solidificam na cratera ou nas suas proximidades. O cone vulcânico é alto, com vertentes íngremes. As erupções são muito violentos, com projeção de materiais vulcânicas (piroclastos) e formação de nuvens ardentes;
Atividade efusiva: Envolve lavas básicas, muito fluídas, capazes de formar escoadas ou mantos de lava com muitos quilómetros de extensão. O cone vulcânico é baixo, com vertentes suaves, não há projeção violenta de materais a partir da cratera. A solidificação das lavas assume diferentes formas;
Atividade mista: Emissão alternada de lavas básicas e ácidas. O cone vulcânico é alto, com vertentes inclinadas. Periodos de erupções explosivas alternam com período efusivos, mais calmos.
Imagem:https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/tipos_vulcao.jpg]]> 2018-12-10 12:03:26 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312870224 Tipos de lava beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312880806

Lavas ácidas: Lava com alto teor de sílica (superior a 65%), apresenta temperaturas baixas (800ºC a 1000ºC), fração volátil significativa, elevada viscosidade e dificuldade em libertar gases;

]]> 2018-12-10 12:41:51 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312880806 Tipos de lava beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312881088

Lavas intermédias: Lava com características intermédias entre as lavas básicas e as lavas ácidas. Os teores de sílica oscilam entre 52% e 65%;

]]> 2018-12-10 12:42:48 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/312881088 Amostras de Rochas beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/313200717 A-Calcário-Rocha sedimentar
B-Granito-Rocha ígnea vulcânica
C-Gnaisse-Rocha metamórfica
D-Mármore-Rocha metamórfica
E-Basalto-Rocha ígnea plutónica
F-Arenito-Rocha sedimentar]]> 2018-12-10 22:42:09 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/313200717 Google Earth beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/313214736 Dorsal médio atlântica que se estende sob o oceano Ártico e Atlântico, a sua formação deve-se a um limite divergente entre placas tectónicas.]]> 2018-12-11 00:14:00 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/313214736 Google Earth beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/313215879 Falha de Santo André, uma falha que se prolonga ao longo de 1290 Km através da Califórnia, esta ocorre entre a placa do Pacifico e a placa Norte-Americana.]]> 2018-12-11 00:21:48 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/313215879 Google Earth beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/313216388 Círculo de fogo do Pacífico, ou Anel de fogo do Pacífico é uma área onde há um grande número de terremotos e uma forte atividade vulcânica, localizado no Norte do Oceano Pacífico. O Anel de Fogo do Pacífico tem 40.000 km de extensão e está associado com uma série quase contínua de trincheiras oceânicas, arcos vulcânicos, couraças vulcânicas, cinturões de vulcões e movimentos de placas tectónicas.
Imagem:https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/upload/conteudo/circulo-de-fogo-do-pacifico.jpg]]> 2018-12-11 00:25:17 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/313216388 beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/313217980 2018-12-11 00:35:53 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/313217980 Tipos de Lava beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/313219809 Na atividade laboratorial nº4 simulamos a viscosidade de 3 tipos de lava (lava básica, lava ácida e lava intermédia) com a ajuda do mel a diferentes temperaturas. Com esta atividade observamos que a viscosidade das lavas alteram consoante a temperatura a que estão sujeitas, as lavas expostas a temperaturas elevadas apresentam menor viscosidade, enquanto as que foram expostas a baixas temperaturas apresentam maior viscosidade. ]]> 2018-12-11 00:48:39 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/313219809 beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/313222193 2018-12-11 01:04:12 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/313222193 Tema 3 beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346791107 No inicio do 2º Período foi-nos proposto fazer um trabalho sobre o lince ibérico, considerado um dos felinos mais ameaçados do mundo, eu e o meu grupo recolhemos informação sobre o tema 3- Esforços de conservação em curso, com identificação de locais, projetos, práticas e resultados obtidos bem como limitações e ameaças ao futuro da espécie.
Em 1500 a.C. o lince-ibérico (Lynx pardinus) ocupava toda a área entre Portugal e o Cáucaso, confinando-se posteriormente á Península Ibérica, que ocupava na totalidade em meados do séc. XIX, sendo ainda muito comum no Sul no início do séc.XX.
A espécie de lince-ibério diminuiu 80% nos últimos 20 anos. É estimado que havia em 1960 cerca de 4000 indivíduos, cerca de 400 em 2000, menos de 200 em 2012, e possivelmente menos de 100 em Maio de 2005.
A conservação do lince teve inicio no âmbito de tratados globais de conservação da natureza, que deram inicio a vários projetos e planos de conservação do mesmo desenvolvidos pelas organizações:

União Internacional para a Conservação da Natureza (ICUN);
Comissão Nacional Espanhola;
Quercus (associação portuguesa de conservação da natureza);
Centro Nacional de Reprodução do Lince-ibérico (CNRLI);
SOS Lynx;
Plano de Acção para a Conservação do Lince-ibérico na Europa (Conselho da Europa/WWF)

Assim a 6 de maio de 2008 foi aprovado o Plano de Ação para Conservação do Lince-ibérico em Portugal (PACLIP) que define a estratégia a adotar para conservar o lince-ibérico em território nacional. Trata-se de um documento de orientação que dever ser considerado a referência quer pela administração pública quer pela sociedade civil, e que tem como objetivo inverter o processo continuado de declínio das populações e recuperar os núcleos históricos da espécie em Portugal contribuindo, desta forma, para viabilizar a conservação da espécie no contexto ibérico.

]]> 2019-03-30 16:05:38 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346791107 Célula beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346795387 A célula é a unidade estrutural e funcional de todos os seres vivos. Novas células só podem ser formadas a partir de células preexistentes, a célula é a unidade de reprodução, de desenvolvimento e de hereditariedade de todos os seres vivos. Existem seres unicelulares, constituídos por uma só célula e pluricelulares, podem apresentar muitos milhares de células]]> 2019-03-30 16:47:00 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346795387 Células Procarióticas e Células Eucarióticas beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346796081 Células procarióticas são células mais simples, o seu material genético não se encontra delimitado por um invólucro nuclear, não possuem organelos membranares. Estas são próprias das bactérias e cianobactérias.
Imagem: https://pt.khanacademy.org/science/biology/structure-of-a-cell/prokaryotic-and-eukaryotic-cells/a/prokaryotic-cells]]> 2019-03-30 16:52:42 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346796081 Microscópio Ótico Composto-Funções e Estrutura beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346799519 O microscópio ótico composto tem como função ampliar com a ajuda de várias lentes estruturas de pequenas dimensões, impossíveis de visualizar a olho nu. Este é constituído por duas componentes, uma componente mecânica que suporta e permite controlar a componente óptica que amplia.
A parte mecânica é constituída por:

Pé ou base- Peça fixa à base, na qual estão aplicadas todas as outras partes constituintes do microscópio;
Braço ou coluna- Fixo à base, serve de suporte aos outros elementos;
Tubo ou canhão- Cilindro que suporta os sistemas de lentes, localizando-se na extremidade superior a ocular e na extremidade inferior o revólver com objectivas;
Mesa ou platina- Onde se fixa a lâmina a ser observada, possui uma janela por onde passam os raios luminosos e também parafusos dentados que permitem deslocar a preparação;
Parafuso macrométrico- Permite movimentos verticais de grande amplitude da platina;
Parafuso micrométrico- Permite movimentos verticais minuciosos de pequena amplitude da platina;
Revólver- Disco adaptado à zona inferior do tubo, que suporta duas a quatro objectivas de diferentes ampliações: por rotação é possível trocar rápida e comodamente de objectiva;

A parte ótica é constituída por:

Condensador- Conjunto de duas ou mais lentes convergentes que orientam e espalham regularmente a luz emitida pela fonte luminosa sobre o campo de visão do microscópio;
Objetivas- Permitem ampliar a imagem do objecto;
Fonte luminosa- Luz emitida por uma lâmpada incluída no microscópio;
Diafragma- É constituído por palhetas que podem ser aproximadas ou afastadas do centro através de uma alavanca ou parafuso, permitindo regular a intensidade da luz que incide no campo de visão do microscópio.

Imagem: http://vidadaciencia1.blogspot.com/2012/02/o-microscopio-optico-composto.html

]]> 2019-03-30 17:24:12 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346799519 1ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346802769 Para ficarmos confortáveis a manusear novamente o microscópio começamos por observar a letra "F" recortada de um jornal. E verificamos que a imagem fica ampliada, inversa e simétrica.
F ampliado 4x10=40]]> 2019-03-30 17:50:35 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346802769 2ª Atividade - Células de Epiderme Interior das Túnicas de Cebola beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346803559 Nesta atividade tínhamos o objetivo de observar uma célula vegetal pelos efeitos provocados dos diferentes corantes.
Material:

Microscópio ótico composto;
Lâminas e lamelas;
Bisturi;
Pinça;
Palito;
Corante azul de metileno;
Corante vermelho-neutro;
Água iodada;
Cebola.

Procedimento:
1º- Colocamos em 3 lâminas distintas uma gota de corante de vermelho-neutro, uma gota de corante azul de metileno e uma gosta de água iodada;
2º- Com a ajuda da pinça, retiramos um fragmento de epiderme da face côncava de um túnica de cebola;
3º- Com o bisturi dividimos os fragmento em pequenas partes colocando seguidamente cada uma delas distendidas sobre o corante em cada uma das lâminas;
4º- Cobrimos as 3 preparações com as lamelas e observamos-as ao microscópio;
Preparações:

]]> 2019-03-30 17:59:18 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346803559 3ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346804502 Seguidamente visualizamos dois fios de cabelo, um de cor clara e outro de cor escura. Com o objetivo de observar a capacidade de focagem do microscópio
Material:

Microscópio ótico composto;
Lâminas e lamelas;
Água;
Fio de cabelo claro;
Fio de cabelo escuro;

Procedimentos:
1º- Colocamos uma gota de água na lâmina e seguidamente colocamos os cabelos de forma cruzada, sobreposto um ao outro;
2º- Cobrimos a preparação com uma lamela e observamos-a ao miscroscópio.
Cabelos ampliados 10x10=100

]]> 2019-03-30 18:08:44 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346804502 4ª Atividade - Células de Epitélio Lingual beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346804539 Nesta atividade tínhamos o objetivo de observar uma célula animal
Material:

Microscópio ótico composto;
Lâminas e lamelas;
Pinça;
Bisturi;
Palito;
Corante vermelho-neutro;
Corante azul de metileno;
Água iodada;
Epitélio lingual;

Procedimentos:
1º- Colocamos uma gota de azul de metileno numa lâmina;
2º- Com a ajuda de um palito raspamos levemente a superficie dorsal da língua e seguidamente colocamos o produto retirado sobre o corante;
3º- Cobrimos a preparação a lamela e observamos ao microscópio.

]]> 2019-03-30 18:09:13 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346804539 1ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346808552 F ampliado 10x10=100]]> 2019-03-30 18:48:28 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346808552 1ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346808642 F ampliado 40x10]]> 2019-03-30 18:49:34 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346808642 2ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346808963 Epiderme da cebola com água iodada, ampliada 4x10=40]]> 2019-03-30 18:53:53 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346808963 2ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346809170 Epiderme da cebola com água iodada, ampliada 10x10=100]]> 2019-03-30 18:55:52 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346809170 2ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346809232 Epiderme da cebola com água iodada, ampliada 40x10=400]]> 2019-03-30 18:56:30 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346809232 2ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346809283 Epiderme da cebola com corante azul de metileno, ampliada 4x10=40]]> 2019-03-30 18:57:10 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346809283 2ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346809413 Epiderme da cebola com corante azul de metileno, ampliada 10x10=100]]> 2019-03-30 18:58:41 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346809413 2ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346809466 Epiderme da cebola com corante vermelho-neutro, ampliada 4x10]]> 2019-03-30 18:59:23 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346809466 2ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346809542 Epiderme da cebola com corante vermelho-neutro, ampliada 10x10=100]]> 2019-03-30 19:00:02 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346809542 2ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346809586 Epiderme da cebola com corante vermelho-neutro, ampliada 40x10]]> 2019-03-30 19:00:49 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346809586 2ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346811314 Epiderme da cebola com corante azul de metileno, ampliada 40x10=400]]> 2019-03-30 19:21:31 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346811314 3ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346812093 Cabelos ampliados 40x10=400]]> 2019-03-30 19:32:20 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346812093 Peniche beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346812395 No dia 8 de Março de 2019 realizamos uma visita de estudo até Peniche de 4 horas aproximadamente.
Equipamentos e materiais necessários para a saída de campo:

Guia de saída de campo;
Material de escrita (lápis e borracha);
Vestuário confortável e que proteja do vento, que pode ser frio;
Calçado adequado, com solas rugosas, capazes de prender ao solo;
Telemóvel ou máquina fotográfica;
Farnel e água.

Regras de conduta

Respeitar sempre as indicações dadas pelos professores;
Atentar nas explicações dos professores em relação aos locais em visita e ao preenchimento obrigatório do guia de saída de campo;
Não abandonar o percurso ou o grupo sem prévia autorização dos professores;
Não colher amostras de rochas ou de fósseis a menos que se encontrem soltos;
Nunca adotar comportamentos que comprometam a segurança do próprio ou de terceiros;
Não deixar marcas da sua passagem, incluindo o lixo;
Tratar com educação todos os participantes na saída de campo e demais pessoas com que se cruze no decurso da mesma.

Razão para a saída a Peniche:
A costa de Peniche está localizada na parte ocidental da costa portuguesa, a cerca de 100 Km de Lisboa, no distrito de Leiria. Ao largo de Peniche, encontra-se o arquipélago das Berlengas, Reserva Mundial da Biosfera da UNESCO desde 2011. O litoral de Peniche insere-se numa paisagem geológica de elevado interesse cientifico e testemunha parte importante do passado histórico da Terra. Além disso, os seus sítios, estruturas e objetos geológicos encontram-se em delimitados geograficamente e são facilmente acessíveis.

]]> 2019-03-30 19:36:08 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346812395 1ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346814670 O objetivo desta atividade era observarmos o efeito da osmose.
Material:

Microscópio ótico composto;
Lâminas e lamelas;
Pinça;
Agulha de dissecção;
Marcador;
Conta-gotas;
Água destilada;
Solução de cloreto de sódio 12%;
Pétalas de camélia.

Procedimentos:
1º-Com o auxilio da pinça destacamos dois fragmentos da epiderme superior das pétalas;
2º-Utilizamos o marcador para nomear as lâminas de A e B;
3º-Na lâmina A colocamos um dos fragmentos de epiderme de pétala numa gota de água destilada cobrindo-a com uma lamela;
4º-Na lâmina B colocamos outro fragmento de epiderme numa gota de solução de cloreto de sódio de 12%, cobrindo-a com uma lamela;
5º-Observamos as duas preparações ao microscópio e desenhamos os resultados;
6º-Com o conta gotas colocamos uma gota de água destilada num dos bordos da lamela da lâmina B e no bordo oposto da lamela observamos o meio de montagem a substituir a solução de cloreto de sódio pela água destilada;
7º-Observamos novamente a lâmina B ao microscópio e registamos as alterações.

]]> 2019-03-30 19:55:53 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346814670 3ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346820310 Cabelos ampliados 4x10]]> 2019-03-30 20:43:22 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346820310 1ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346836075 Preparação com água destilada, 4x10=40]]> 2019-03-31 00:26:41 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346836075 1ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346836259 Preparação com água destilada, 10x10=100]]> 2019-03-31 00:27:38 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346836259 1ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346836287 Preparação com água destilada, 40x10=400 ]]> 2019-03-31 00:28:09 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346836287 1ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346836576 Osmose, ampliação 40x10=400]]> 2019-03-31 00:32:45 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346836576 1ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346836697 Preparação com solução de cloreto de sódio a 12%, ampliação 4x10=40]]> 2019-03-31 00:34:36 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346836697 4ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346837101 Epitélio lingual ampliado 4x10=40]]> 2019-03-31 00:41:22 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346837101 4ª Atividade beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346837137 Epitélio lingual ampliado 40x10=400]]> 2019-03-31 00:41:57 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346837137 Células Procarióticas e Células Eucarióticas beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346838765 Células eucarióticas são mais complexas que as células procarióticas. Encontram-se nos animais, plantas, fungos e prótistas.
Estas são constituídas por:

Membrana plasmática- Invólucro que mantém a integridade celular, sendo responsável pela troca de susbstâncias entre o meio intracelular e o meio extracelular;
Núcleo- É o maior organelo celular e encontra-se delimitado por uma membrana com poros. O núcleo controla a atividade celular;
Mitocôndrias- Organelos que possuem duas membranas, uma externa e outra interna. Esta última pode apresentar invaginações para o interior. As mitocôndrias estão envolvidas em processos de obtenção de energia por parte da célula;
Cloroplastos- Organelos que possuem uma membrana dupla, onde se encontram pigmentos envolvidos na fotossíntese (um processo de síntese de matéria orgânica, que ocorre nas células dos produtores).
Vacúolos- Organelos de tamanho variável, rodeados por uma membrana. Os vacúolos podem armazenar no seu interior gases, pigmentos, açucares, proteínas ou outras substâncias;
Parede celular- Parede rígida que envolve as células vegetais e bacterianas, conferindo-lhes proteção e suporte;
Centríolos- Estrutura de apeto cilíndrico, constituída por microtúbulos. Os centríolos intervêm na divisão celular;
Retículo endoplasmático- Sistema de sáculos, vesículas e canalículos, envolvido na síntese de proteínas, lípidos e hormonas. Também intervém no transporte de proteínas e outras substâncias;
Aparelho ou complexo de Golgi- Conjunto de cisternas achatadas e de vesículas, que intervêm em fenómenos de secreção;
Lisossomas- Estruturas esféricas, rodeadas por uma membrana simples, que contêm no seu interior enzimas (hidrolases), que intervém na decomposição de moléculas e estruturas celulares;
Ribossomas- Pequenas estruturas, constituídas por duas porções (grande subunidade e pequena subunidade), por vezes, associadas ao retículo endoplasmático. São fundamentais para a síntese de proteínas;
Citoesqueleto- Rede de fibras intercruzadas, existente no citoplasma. O citoesqueleto mantém a forma da célula.

Imagem: https://bioproffabi.wordpress.com/2013/04/26/celulas-eucarioticas-e-procarioticas/

]]> 2019-03-31 01:09:13 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346838765 As principais medidas para conservar e restaurar a escala nativa do animal foram beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346840760 Medidas de conservação Ex-situ
A situação de perigo da conservação do lince ibério no meio silvestre leva á necessidade de não só intervir para recuperar e multiplicar as populações que ocorrem na natureza, mas também de procurar salvaguardar o futuro da espécie caso algo lhes aconteça, o que implica ir além das ações de conservação no terreno. Assim, surgiu o Programa Ibérico de Conservação Ex-situ, isto é, fora do habitat natural da espécie, que tem como objetivo a conservação de 85% da variabilidade genética dos linces silvestres durante 30 anos e a reprodução da espécie em cativeiro com vista á reintrodução ou ao reforço populacional de núcleos já existentes.
Neste âmbito a PACLIP contempla duas medidas:
1ª- A criação do Centro Nacional de Reprodução do Lince Ibérico (CNRLI);
2ª- A constituição de um Banco de Recursos Biológicos.
Medidas de Conservação In-situ
A conservação de qualquer espécie que ainda ocorre no meio silvestre começa pela recuperação das suas populações no habitat natural, isto é, In-situ. Para tal, há que agir no sentido de anular ou, pelo menos, minimizar as causas seu declínio, bem como outros fatores que, na atualidade, sobre ela atuam negativamente. No caso específico do lince ibérico estão em causa a redução da disponibilidade de alimento, a perda de habitat e a elevada incidência de mortalidade não natural.
Deste modo, as medidas previstas neste âmbito são:
1ª- Conservação dos habitat do lince e da populações de presas;
2ª- O fomento das populações de presas;
3ª- A redução das causas de mortalidade;
4ª- A realização de procedimentos preparatórios de reforço populacional e reintrodução;
5ª- A criação de um centro de reintrodução experimental.]]> 2019-03-31 01:36:13 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346840760 Limitações beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346841945 Estima-se que existam agora na natureza, em Portugal e Espanha, quase 550 linces-ibéricos. Apesar do sucesso de criação em cativeiro e da sua reintrodução no meio natural, o predador continua ameaçado pela escassez de alimento, a ocupação humana dos seus habitats e a baixa diversidade genética.
Alguns animais em cativeiro foram afetados por doenças do trato urinário e ainda pela presença de uma bactéria resistente a antibióticos no trato digestivo do lince, o que pode levar á dificuldade de tratamento de infeções perigosas e á diminuição da aptidão física do animal. Outra preocupação foi a dificuldade na escolha de áreas de habitat adequado, com abundância de coelhos e aceitação pelas comunidades locais.
Costuma-se dizer que "Onde há coelhos há linces", o problema é que a população de coelhos bravos tem vindo a decrescer desde 2013 em consequência de vários surtis de mixomatose e de doença hemorrágica, reduzindo assim a disponibilidade da principal fonte de alimentação do lince-ibério. Sendo que estes são a principal presa do lince a falta de alimento representa uma preocupação na conservação do mesmo.]]> 2019-03-31 01:58:34 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346841945 Futuro beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346842701 Uma das ameaças futuras do lince são, segundo estudos realizados pela IUCN, as alterações climáticas devido sobretudo á fraca adaptabilidade do lince a novos climas e habitats, e ao facto de a sua deslocação para áreas com um clima mais favorável conduzir a um menor número de coelhos bravos, aumentando a falta de alimento e consequentemente a sua mortalidade.]]> 2019-03-31 02:10:08 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346842701 Power Point - Lince Ibérico beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346843118 2019-03-31 02:16:34 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346843118 Peniche beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346873853 Visitamos 6 locais no total com grande proximidade geográfica entre si, os locais foram:

Praia da Consolação;
Cabo Carvoeiro;
Remédios;
Ponta do Trovão e Praia do Abalo;
Papôa;
Baleal.

As principais rochas que podemos encontrar são:

Granitos- No arquipélago das Berlengas, afloram rochas graníticas deformadas, de cor vermelha ou esbranquiçada. Os granitos vermelhos, que são largamente dominantes, têm uma idade aproximada de 280 milhões de anos;
Micaxistos e gnaisses- As ilhas de Farilhões e Forcadas, a NW da ilha da Berlenga, são formadas por rochas metamórficas (micaxistos e gnaisses) ainda mais antigas;
Calcários e outras rochas carbonatadas- Na zona litoral do continente afloram formações carbonatadas do hurássico inferior, na península de Peniche, e do jurássico médio, na península do Baleal. Sobre estas formações assentam, discordantemente, depósitos aluvionares, areias da praia e dunas de idade holocénica;

Rochas identificadas pelo meu grupo de campo:

Calcário;
Micaxisto;
Granito;
Argilito;
Arenito;
Basalto;
Brecha;
Gnaisse.

]]> 2019-03-31 10:53:56 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346873853 Peniche - Papôa beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346875744 Dos 6 locais que visitamos eu vou abordar a Papôa.
As condições ambientais na Papôa eram pluviosidade ausente, po
uca nebulosidade, vento moderado e a maré estava a subir.
A Papôa é um pequeno promontório rochoso onde surge um afloramento que evidencia a ocorrência de atividade vulcânica no passado.
Descrição da paisagem geológica
Caracteristicas geológicas:
Promontório de rocha carbonatada com um pequeno afloramento vulcânico na zona central, formado por tufo-brecha vulcânico contendo fragmentos de calcário, arenito, granito e gnaísse. Corresponderá ás paredes de uma antiga chaminé vulcânica. Também surgem formações basálticas muito alteradas.
Rochas identificadas na Papôa:

Magmáticas: Granito e Basalto;
Sedimentares: Grés ou arenito, Calcário e Brecha;
Metamórficas: Gnaisse.

]]> 2019-03-31 11:14:49 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346875744 Reflexão beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346877653 Com esta visita de estudo pode aumentar os meus conhecimentos no que toca á geologia e do passado de Peniche, visualizei paisagens incríveis e rochas com imensos fósseis, dos quais alguns já estudados na escola. Gostei bastante desta visita de estudo, não só pelo que aprendi, mas também pelo convívio com todos os presentes na mesma.]]> 2019-03-31 11:38:42 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346877653 Reflexão beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346878000 Com esta atividade foi-nos possível visualizar e compreender os transportes transmembranares, a osmose e os estados de turgescência e de plasmólise nas células.]]> 2019-03-31 11:43:58 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346878000 Reflexão beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346878032 Com estas 4 atividades podemos reaprender a manusear o microsópio ótico composto e a verificar que este amplia, inverte e deixa a imagem simétrica. Também observamos os diferentes efeitos dos corantes nas células eucarióticas vegetais e animais, observamos que o corante azul de metileno destaca o núcleo, o corante vermelho-neutro destaca os vacúolos da célula e a água iodada destaca o núcleo e a membrana plasmática. E por fim visualizamos que o microscópio só foca apenas um cabelo, uma vez que possui diferentes campos de focagem. ]]> 2019-03-31 11:44:17 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346878032 beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346882071 2019-03-31 12:34:39 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346882071 beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346882605 2019-03-31 12:40:58 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346882605 beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346882683 2019-03-31 12:41:46 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/346882683 Estomas beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366578156 Estomas são estruturas onde se realizam as trocas gasosas nas plantas com o meio externo, cujo nome do fenómeno é a transpiração foliar. Estes são constituídos por 2 células guarda que delimitam uma abertura. o ostíolo e é através deste que ocorrem as trocas gasosas. Se as células guarda estiverem turgidas o estoma abre-se , se estas estiverem plasmolisadas, o estoma fecha. A parede celular das células-guarda não apresenta sempre a mesma espessura, sendo mais espessas perto do ostíolo e menos espessas junto das células-companhia, as células guarda possuem cloroplastos.

Quando as células perdem água , ficam plasmolisadas, logo a pressão de turgescência diminui sobre as paredes que limitam o ostíolo e o estoma fecha.
Quando entra água nas células-guarda, estas ficam túrgidas, a pressão de turgescência aumenta sobre a as paredes que limitam o ostíolo e o estoma abre.

Imagem: https://www.todoestudo.com.br/biologia/estomatos

]]> 2019-06-09 18:24:08 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366578156 Estrutura de Uma Folha beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366579856 Imagem: https://www.agrolink.com.br/fertilizantes/nutricao-via-folhas---anatomia-foliar_361454.html]]> 2019-06-09 18:48:54 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366579856 Introdução beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366579963 O objetivo desta atividade é observarmos os estomas na face superior e inferior da planta; com luz e sem luz; num meio hipertónico e num meio hiportónico.]]> 2019-06-09 18:50:26 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366579963 Material beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366579978

Microscópio Ótico Composto;

Folhas verdes frescas de Tradescantia;

Pinça;

Bisturi;

Conta-gotas;

Lâminas;

Lamelas;

Papel de filtro;

Água destilada;

Solução de cloreto de sódio a 12%;

Solução de Ringer ou de soro fisiológico;

Candeeiro de mesa.

]]> 2019-06-09 18:50:35 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366579978 Procedimento beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366579986

Coloque duas folhas de Tradescantia debaixo da luz direta de um candeeiro durante alguns minutos (evitar uma exposição prolongada ao calor);

Coloque outras duas folhas de Tradescantia no escuro pelo menos durante 30 minutos;

Faça, com o bisturi, um golpe na epiderme inferior de uma folha que esteve exposta á luz;

A partir deste golpe destaque, com uma pinça, uma película de espessura reduzida da epiderme da folha;

Coloque a película sobre a lâmina com uma gota de solução de Ringer ou soro fisiológico, de tal forma que a epiderme fique completamente distendida;

Cure a preparação com uma lamela;

Observe a preparação ao microscópio, usando uma ocular de 10x e a objetiva de 10x;

Desenhe e legende um estoma e algumas células da epiderme circundante;

Conte o número de estomas que se encontram no campo de visão. Repita o procedimento em duas outras áreas da preparação. Registe as observações.

Repita os procedimentos 3 a 9, mas com a epiderme superior da folha;

Repita os procedimentos 3 a 8, utilizando uma folha que esteve ás escuras;

Repita os procedimentos 3 a 8, utilizando água destilada como meio de montagem;

Repita os procedimentos 3 a 8, utilizando solução de cloreto de sódio como meio de montagem.

]]> 2019-06-09 18:50:43 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366579986 Face superior beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366586349 A=10x10=100]]> 2019-06-09 20:09:09 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366586349 Face Inferior beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366586446 A=10x10=100]]> 2019-06-09 20:10:22 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366586446 Face Superior beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366586604 A=40x10=400]]> 2019-06-09 20:12:03 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366586604 Face Inferior beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366586737 A=40x10=400]]> 2019-06-09 20:13:45 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366586737 Reflexão beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366586904 Na planta observamos o número de estomas na parte superior e inferior das folhas e chegámos á conclusão de que o número de estomas na face inferior é muito superior aos da face inferior ]]> 2019-06-09 20:15:53 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366586904 Com Luz beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366586918 A=10x40=400]]> 2019-06-09 20:16:11 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366586918 Sem Luz beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587004 A=10x40=400]]> 2019-06-09 20:17:12 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587004 Reflexão beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587196 Foi-nos possível verificar que nas folhas com luz os estomas estão abertos, enquanto que na obscuridade não acontece o mesmo, aliás os estomas estão fechados]]> 2019-06-09 20:19:42 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587196 Desenho beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587208 2019-06-09 20:20:00 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587208 Meio hipertónico beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587296 A=40x10=400]]> 2019-06-09 20:21:08 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587296 Meio Hipotónico beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587388 A=40x10=400]]> 2019-06-09 20:22:21 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587388 Desenho beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587480 2019-06-09 20:23:20 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587480 Reflexão beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587503 Verificamos que no meio hipertónico as células guarda , hipotónicas
, perdem água por osmose, ficam plasmolisadas e o estoma fecha. Pelo contrário, num meio hipotónico, as células-guarda, hipertónicas ganham água, ficam turgidas e o estoma abre.]]> 2019-06-09 20:23:45 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587503 Reflexão Sobre a Atividade Prática beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587543 Com esta atividade prática ficamos a saber que existem mais estomas na epiderme inferior do que na epiderme superior da planta, com o fim de minimizarem as perdas de água por transpiração.
Esta atividade foi importante pois permitiu-me ampliar os meus conhecimentos sobre a estrutura dos estomas, em como o seu mecanismo. Na minha opinião, fico a perceber melhor a matéria depois da realização das atividades práticas.]]> 2019-06-09 20:24:10 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366587543 Desenho beatrizmagalhaes https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366588337 2019-06-09 20:33:57 UTC https://padlet.com/beatrizmagalhaes/zxod93maynl5/wish/366588337