Paula, Profesora de Enseñanza Primaria. Vive en Choele Choel. Trabaja en Supervisión de Educación Especial y en Nivel Secundario en el área de Lengua y Literatura en el CET 13

"Amed A. Chaiteli" con orientación industrial: Técnico en Electromecánica y Técnico en la Industria de la Alimentación.

La institución se ubica en Pasaje Chocorí N° 131, Choele Choel, Avellaneda, Rio Negro.

Comenzó a utilizar computadora cuando comenzó a estudiarpara docente. Con el paso del tiempo, por medio de sus hijos comenzó a vincularse con las tecnologías. De todas maneras, expresa "no soy de estar a la par de los últimos objetos tecnológicos".Cuando decidió inscribirse en la Especialización de Educación y Tic, se propuso desafiar este nuevo escenario. 

Cursar la Especialización le permitió desenvolverse y hacer uso de las herramientas informáticas, conocer y aprender la multiplicidad de recursos que éstas nos ofrecen. En palabras de Paula: "con la Especialización comencé a ver las TIC como una herramienta, escenario y recurso para la enseñanza y para el aprendizaje, de forma tal que constituyen parte integral de los procesos de transmisión y construcción de conocimientos". Puedo afirmar que mi acercamiento y gusto por las TIC, se dio a partir de este trayecto formativo.

La propuesta final consistió desde el área de Lengua y Literatura (espacio en que se desempeña) diseñar una unidad didáctica que aprobaba en el módulo anterior. Luego de aprobar la unidad pasaba a la instancia final, donde debía desarrollar un contenido propio incluyendo las Tic en la secuencia de clases elaborada. La propuesta se planteó para Estudiantes de Segundo año. Abordó el texto expositivo vinculándolo con las máquinarias que los estudiantes utilizaban en los Talleres. Trabajó la búsqueda de información en páginas web confiables sobre las caracteristicas de las máquinas, la estructura del texto expositivo, elaboración de power point y prezi. Como producto final hicieron presentación/caracterización de las máquinas en cuanto a su función y uso de las herramientas en los talleres.

Una de los obstáculos con los que se encontró fue la conexión a internet. Ésta en ocasiones estaba lenta, se interrumpía la conexión.

Otro de los obstáculos con los que se tuvo que enfrentar es el funcionamiento de las netboock de los estudiantes. Muchos de ellos, no les funcionaba: no prendían, se tildaban, algunos las tenían muy deteriodadas.

"Tenemos que animarnos los docentes a incluir las TIC en las propuestas de enseñanzas. Los chicos saben mucho y tienen mucho para ofrecernos y aprender juntos".