Definición del proyecto:

• El docente plantea una pregunta guía o un problema real que sea relevante para los estudiantes. Por ejemplo: "¿Cómo podemos reducir el desperdicio de alimentos en nuestra comunidad?".

• El problema debe ser desafiante pero alcanzable, y debe permitir la integración de conocimientos de varias áreas (ciencias, matemáticas, lenguaje, etc.).

Planificación:

• Los estudiantes, con la guía del docente, planifican cómo abordarán el problema. Esto incluye definir objetivos, asignar roles dentro del equipo y establecer un cronograma.

Investigación y desarrollo:

• Los estudiantes investigan el tema, recopilan información, realizan experimentos o entrevistas, y analizan datos. El docente actúa como facilitador, proporcionando recursos y orientación.

Creación del producto:

• Los estudiantes desarrollan un producto final que resuelva el problema o responda a la pregunta guía. Este producto puede ser un informe, una maqueta, una campaña de concienciación, un video, etc.

Presentación y evaluación:

• Los equipos presentan sus proyectos ante la clase, otros docentes o incluso la comunidad escolar. La evaluación incluye no solo el producto final, sino también el proceso de trabajo en equipo, la creatividad y la aplicación de conocimientos.

Reflexión:

• Los estudiantes reflexionan sobre lo que aprendieron, las dificultades que enfrentaron y cómo podrían mejorar en futuros proyectos.