Ariza, A ; Guapi, F; Domínguez, N.(2019).Pueblos y nacionalidades del ecuador, una mirada a su presencia y aporte a la educación y pobreza del país.Escuela Superior Politécnica del Chimborazo. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7164306

ENEMDU. (2021). Metodología de la Encuesta Nacional de empleo y desempleo. Quito.

Flores, M. R., & Fernández, G. M. Q. (2021). Perspectiva de la pobreza y los programas asistenciales en el Ecuador. Revista Inclusiones, 106-127. https://revistainclusiones.org/index.php/inclu/article/view/249.

INEC. (2013). «Estadísticas de Nacimientos 2010». Obtenido de «Estadísticas de Nacimientos2010».: https://anda.inec.gob.ec/anda/index.php/catalog/262/get_microdata

Maldonado Q., P. (2022, 28 julio). Causas y consecuencias de la pobreza en el Ecuador. Crónica. https://cronica.com.ec/2022/07/28/causas-y-consecuencias-de-la-pobreza-en-el-ecuador/

OIT. (2023). Organizacion Internacional del Trabajo. Obtenido de Organizacion Internacional del Trabajo

Silvia, P. L. Antología: Marginación, Pobreza y Estilos de Vida.

El impacto de la pobreza  se acrecienta cuando apuntamos a la infancia y su incidencia en el llamado rendimiento escolar. Por eso es necesario conocer la respuesta de la escuela y la educación en general ante este grave problema. 

Hay una estrecha relación entre pobreza infantil, fracaso escolar y exclusión social que no suele tenerse en cuenta, ya que si la familia no cuenta con los ingresos suficientes para el sustento del hogar no podrá enviar a su hijo a la escuela provocando así analfabetismo, deserción escolar, estos casos son más frecuentes en las zonas rurales del ecuador  con un 42,9% de índice de pobreza  y la tasa analfabetismo puede llegar al 11,1%.

El estudiar la pobreza en Ecuador desde un enfoque histórico, nos enseña que en nuestro país la brecha de este fenómeno social siempre ha estado latente. Desde diferentes momentos del tiempo siempre se ha manifestado en la vida de las personas, dependiendo el contexto histórico en el que se desenvolvían. Por lo tanto se puede decir que antropológicamente hablando, la pobreza tiende a relacionarse con la cultura, ya que lamentablemente una vez que surge en un individuo, esta se perpetúa de persona a persona, poniendo como ejemplo a nuestro país específicamente a las zonas rurales podremos ver que los roles de mujeres y niños se han mantenido por décadas, perpetuando su estilo de vida en el que las mujeres están relegadas a la familia y los niños al trabajo temprano en el campo, dejando de lado la educación. Esto denota la cultura de pobreza en este sector y como han aceptado su estilo de vida manteniéndolo así de generación en generación.

Los gobiernos preocupados por esta condición han creado una serie de programas asistenciales para las personas que han caído en situación de pobreza que, si bien buscan la inclusión a través del trabajo, ocasionalmente han tenido impactos negativos, ya que, en lugar de incentivar un cambio de actitud respecto a la pobreza, han enmarcado desmotivación y falta de interés para mejorar esta condición. (Flores & Fernández, 2021).

Para dar a conocer el impacto de la inversión social en la situación de pobreza en  Ecuador, este documento basa su estudio en datos de la  INEC - MEF y BM en el periodo 2000-2018, tomando como enfoque la pobreza nacional y la variable independiente que es la inversión social lo que el estado gasta en, educación, salud, trabajo, vivienda, bienestar social que en pocos lugares de nuestro país lo vemos reflejado. 

Palabras claves: Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC), Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) y Banco Mundial (BM).