https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb Criado com um pouco de travessura Sandra Cosme en-us 2021-03-25 22:57:30 UTC 2025-10-08 09:30:47 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f609.png f2303 https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/1355246065
- Vou interpretar!
https://issuu.com/dinuxa/docs/ficha_de_verifica__o_e_compreens_o__9d4bd81eed3838

]]> 2021-03-25 22:58:34 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/1355246065 f2303 https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/1355247786 2021-03-25 22:59:30 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/1355247786 f2303 https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/1355248838 https://images.app.goo.gl/7PBvJHp8tmedi6ti7

Data de início_________
Data do fim ___________

1. Senti vontade de ler o livro porque....
2. Foi difícil ler o livro porque...
3. Durante a leitura senti-me...


4. Vamos debater e trocar ideias?!





]]> 2021-03-25 23:00:08 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/1355248838 f2303 https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/1355279166
https://www.portoeditora.pt/noticias/dicionario-da-lingua-portuguesa-gratuito-na-internet/759

1. Pesquisa no dicionário on line as seguintes palavras:
consumismo:

estériotipo:
preconceito:
igualdade:
género....

2. Relaciona as palavras pesquisadas com a obra "A Vanessa Vai à Luta".

3. Partilha os teus resultados na drive, seleciona as respostas da tua equipa:

A) agenda uma reunião para
comparação dos vossos resultados;
apresentação de uma síntese à turma

]]> 2021-03-25 23:17:33 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/1355279166 f2303 https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/1355299516






2. Sou parecida (o) com a Vanessa quando




3. Grava um excerto da obra, em leitura expressiva e partilha-o connosco. Convida um amigo...o teu pai...ou a tua mãe para lerem contigo.

4. Como foi a Tua/ Vossa leitura:
escolhe entre as opções Muito / Suficiente/ Pouco
Fui expressivo_____
Assumi o caráter da personagem______
O que posso melhorar ________________
Como posso melhorar _________________


]]> 2021-03-25 23:28:47 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/1355299516 skosme https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2011727206 2022-01-25 17:08:04 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2011727206 skosme https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2011776746 https://linguaportuguesa8ano.blogspot.com/2009/04/caracteristicas-do-texto-dramatico.html]]> 2022-01-25 17:27:54 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2011776746 skosme https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2011802837


dia:

dia:

dia:]]> 2022-01-25 17:38:07 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2011802837 skosme https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2011813457 2022-01-25 17:42:30 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2011813457 skosme https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2011836086 A ler
li a obra_________
compreendi a história________

A interpretar
realizei a ficha de interpretação ______
senti dificuldades em ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

]]> 2022-01-25 17:51:49 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2011836086 skosme https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2011852388 2022-01-25 17:58:28 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2011852388 skosme https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2012019265 1. Escolhe uma equipa.

2. Não identifiques aqui o excerto.

3. Escolhe adereços.

4.Imagina um cenário.]]> 2022-01-25 19:08:49 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2012019265 skosme https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2012043929

   Este trabalho desenha uma aproximação à obra, texto dramático, "A Vanessa Vai à Luta". Tem como público alvo os alunos/as do 8ºano de escolaridade, na disciplina de português.

   Alicerça-se no trabalho cooperativo e inclui a possibilidade da família colaborar. Pode ser realizado em situação de confinamento ou em sala de aula. Pretende cultivar a autonomia e o trabalho colaborativo.

 Os momentos de avaliação abrem a porta à regulação das aprendizagens, na medida em que geram momento de reflexão e criam a possibilidade de reformulação dos trabalhos.

O trabalho procura criar momentos de debate, escrita e apropriação de conteúdos, baseando-se num trabalho co organizado e predefinido.

Os alunos /as seguem a estrutura do trabalho e devem registar a data da conclusão de cada etapa. Sabendo que, ainda que com diferentes ritmos, têm uma data de conclusão.

O trabalho restringe-se à sala de aula.

A leitura, idealmente, alarga-se ao quotidiano do aluno/a. Porém será garantido o tempo de aula para uma leitura efetiva.

]]> 2022-01-25 19:19:49 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2012043929 skosme https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2012056790 1. O que mais gostei...

2. O que menos gostei...

3. Reconheceste o livro/texto que leste no teatro que viste?

4. Especifica em que aspetos:


]]> 2022-01-25 19:25:49 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2012056790 skosme https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2012116185 2022-01-25 19:55:16 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2012116185 skosme https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2012129627 toma aqui as tuas notas











]]> 2022-01-25 20:02:29 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2012129627 skosme https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2012264670 - Ler integralmente, em silêncio.
- Selecionar excertos e praticar a leitura expressiva.
- Interpretar a obra
     categorias da narrativa
        personagens,
        tempo,
        espaço.
- Identificar as características do texto dramático.     
- Debater vetores temáticos transversais à obra:
Consumismo;
Questões de género;
Empatia...
- Meta vetores temáticos
Hábito da leitura (direitos do leitor);
Importância da arte na vida ( ida ao teatro).
- Conhecer os princípios do projeto individual de trabalho e associá-lo ao trabalho colaborativo.
Regulação das aprendizagens.
Fazer para aprender.
Fazer de novo e ou de outra forma para aprender melhor.
- Autonomizar os alunos/as na organização do seu trabalho e de acordo com o seu ritmo.
 
Outros (sugeridos pelos alunos).
        ]]> 2022-01-25 21:28:41 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2012264670 skosme https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2012280695 1.1 Argumenta sobre a sua importância.
Recorre a dois argumentos e dois exemplos.

1.2 Votação da turma:



]]> 2022-01-25 21:41:59 UTC https://padlet.com/f2303/zx4iotd5a5y62xgb/wish/2012280695