만나서 반갑습니다. ^^

학년: 4학년

관심사: 운동, AIDT는 성공할까?

MBTI: ISTP

담당학년: 3학년

관심사: AIDT, 교육과정, 깊이있는 학습, 엔트리 동아리 준비, 자녀교육, 봐줌의 한계

MBTI: ENTP

학년: 6학년(이라고 쓰고 특수교사라 아이들 수준을 최대 1학년 수준이라고 씀)

관심사:AIDT의 특수교육 대상 학생 적용

MBTI:매번 조금씩 바뀜.....

학교에서만 ESTJ

밖에서는 INFP

(화내거나 울지 않고, 물건을 던지지 않고 사람을 때리지 않고, 자신의 욕구를 표현하고 조절하기)

1. AIDT 학생 로그인 -> 바로가기의 '노트' 에서 학생의 필기 내용을 모아볼 수 있음 (재구성 콘텐츠 위에 필기한 것만 보이는 듯함, 확실하지 않음. 알게되면 공유!)

2. 외부 활동 -> 게임 방번호 입력 링크 등을 추가해두면 활용도 높음 (링크를 바로 보내면 안뜨는 애들이 꼭 있어서 ㅠㅠ)

3. 학습자 수준은 'AI맞춤학습 상의 수준'과 '종합 수준'이 다름. AI 맞춤학습은 AI 진단평가를 통해 생성되며 교사가 변경 가능, 학생 실력이 늘어도 바뀌지 않음. 종합 수준은 모든 평가 를 종합하여 자동 생성되며 교사가 변경할 수 없고 학습자의 평가 결과를 반영하여 지속적으로 변경됨.

4. pdf 파일을 재구성으로 첨부하면 교사화면에서만 열리고 학생 화면에 공유되지 않음.

5. 실시간 퀴즈의 그림 답변 기능을 활용하면 하이러닝 화이트보드 모니터링과 같은 기능을 활용할 수 있음.

6. 서책형과 다른 경우 서책에 맞게 정렬할 수 있지만, 단원 구성 자체가 다른 경우가 있음(예: 비상에서는 1학기에 있는 단원이 천재에서는 2학기인 경우). 이 때 학기별로 구독인 AIDT 시스템에서는 2학기 내용 지원이 안됨. 문제 해결이 필요하여 천재에 문의한 상태이며 천재도 이 문제를 해결하려 노력 중이라는 답변.

<오늘의 고민>

• 수업시간 내에서 학습수준이 다른 아이들을 맞춤형으로 어떻게 지도할 것인가..