<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Voorbeelden Klassenmanagement by sannah den engelsen</title>
      <link>https://padlet.com/sannaha/zx05i7cw4zfstm5f</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-11-24 19:45:53 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-11-24 19:49:40 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author>sannaha</author>
         <link>https://padlet.com/sannaha/zx05i7cw4zfstm5f/wish/3231819212</link>
         <description><![CDATA[<p>De bel gaat terwijl leerlingen nog druk bezig zijn met hun werk. De docent roept: <em>“Lever je werk maar in als je klaar bent!”</em> Sommige leerlingen stoppen direct en leggen hun blaadjes op de tafel van de docent. Anderen blijven doorgaan, roepen naar de docent: <em>“Kunnen we dit volgende keer afmaken?”</em> en nemen hun werk mee naar huis. Een paar leerlingen staan op om hun stoelen te verschuiven of spullen op te ruimen, terwijl een ander nog even snel zijn jas aantrekt en de klas uitrent.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-11-24 19:46:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sannaha/zx05i7cw4zfstm5f/wish/3231819212</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>sannaha</author>
         <link>https://padlet.com/sannaha/zx05i7cw4zfstm5f/wish/3231819564</link>
         <description><![CDATA[<p>Na de instructie zegt de docent: <em>“Oké, begin maar met de opdracht.”</em> Sommige leerlingen pakken meteen hun spullen en gaan aan de slag. Andere leerlingen blijven kletsen en een paar lijken te wachten op meer uitleg. Een leerling roept door de klas: <em>“Hebben we nu een maatje nodig of niet?”</em> Een andere leerling staat op om een schaar uit de kast te pakken, terwijl iemand aan een ander vraagt: <em>“Waar beginnen we eigenlijk mee?”</em> De docent loopt rond en probeert vragen te beantwoorden, maar de onrust blijft sluimeren.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-11-24 19:47:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sannaha/zx05i7cw4zfstm5f/wish/3231819564</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>sannaha</author>
         <link>https://padlet.com/sannaha/zx05i7cw4zfstm5f/wish/3231820107</link>
         <description><![CDATA[<p>De bel gaat, maar een aantal leerlingen staat nog bij de deur om iets te bespreken. Anderen zitten al, maar praten luid met elkaar. De docent staat bij het bord en wacht tot het stil wordt. Eén leerling blijft met een balpen op de tafel tikken, terwijl een ander gebogen over zijn telefoon iets laat zien aan de buurman. Pas na enkele minuten vraagt de docent: <em>“Kunnen jullie gaan zitten? Dan kunnen we beginnen.”</em> Een paar leerlingen gehoorzamen meteen, maar een ander groepje blijft nog een paar seconden doorkletsen voordat ze stil worden.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-11-24 19:47:56 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sannaha/zx05i7cw4zfstm5f/wish/3231820107</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>sannaha</author>
         <link>https://padlet.com/sannaha/zx05i7cw4zfstm5f/wish/3231820855</link>
         <description><![CDATA[<p>Mevrouw de Vries staat bij de deur en begroet elke leerling met een glimlach en een korte persoonlijke opmerking. Terwijl de leerlingen binnenkomen, hangt er een rustig muziekje en ligt er een duidelijke instructie op het bord: <em>“Pak je schetsboek en begin aan schets 3. Je hebt 5 minuten.”</em> Leerlingen weten dat dit standaard is bij haar lessen en beginnen direct</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-11-24 19:49:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/sannaha/zx05i7cw4zfstm5f/wish/3231820855</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
