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      <title>La socio-afectividad en la educación  desde la complejidad. by F valentina culma palacio</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-08-29 22:08:34 UTC</pubDate>
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         <title>El concepto de socioafectividad.</title>
         <author>culmapalaciovalentina64</author>
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         <description><![CDATA[<div>Hace referencia a lo<strong> social </strong>y lo <strong>afectivo</strong> y está basado en las relaciones&nbsp; de&nbsp; interdependencia&nbsp; de&nbsp; los&nbsp; seres&nbsp; humanos, en las cuales se observan varios niveles: el individual, el grupal, ya sea a nivel familiar, en la organización educativa, o a nivel comunitario.<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-29 23:00:25 UTC</pubDate>
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         <title>Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas.</title>
         <author>culmapalaciovalentina64</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los trastornos <strong>socioafectivos</strong>, son llamados por el DSM-V con el nombre de trastornos anímicos o trastornos del estado del ánimo, pueden ser algunos de los trastornos mentales más desapercibidos y al ser tan comunes puede ser que ni siquiera nos demos cuenta de que nosotros o alguien más los padece, se observan unos índices elevados de fracaso escolar, dificultades de aprendizaje, estrés ante&nbsp; exámenes, abandonos en los&nbsp;estudios, aburrimiento, indisciplina escolar, problemas de conducta y de cognición.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-29 23:21:02 UTC</pubDate>
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         <title>La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioafectividad.</title>
         <author>culmapalaciovalentina64</author>
         <link>https://padlet.com/culmapalaciovalentina64/zwysojzjeszox3dg/wish/2275376026</link>
         <description><![CDATA[<div>La <strong>interdisciplinariedad</strong> contribuye a generar pensamiento flexible, desarrolla y mejora habilidades de aprendizaje, facilita el entendimiento, incrementa la habilidad de acceder al conocimiento adquirido y mejora habilidades para integrar contextos disímiles.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-29 23:26:06 UTC</pubDate>
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         <title>Algunos referentes teóricos para la educación de la socioafectividad.</title>
         <author>culmapalaciovalentina64</author>
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         <description><![CDATA[<div>Botey y Flecha (1998, citado en Molano, 2007) plantean que&nbsp; el objeto de la educación escolar nunca debería ser un saber ya sabido,&nbsp; sino&nbsp; un&nbsp; saber&nbsp; inédito, surgido de diálogos eternos del ser humano con el ser humano y del ser humano con el mundo.<br><br>Estas competencias pueden desarrollarse con&nbsp;</div><div>más facilidad si las escuelas diseñan y gestionan&nbsp;</div><div>instancias que orienten los procesos de aprendizaje&nbsp; necesarios para llevarlas a su máximo&nbsp;potencial (Mena, 2008).</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-08-29 23:43:33 UTC</pubDate>
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