PROYECTOS DE TRABAJO by IRENE GONZ�LEZ MOLINA https://padlet.com/igonzalezmolina/zwxwkav46u7m Elementos y puesta práctica en-us 2020-03-30 13:43:59 UTC 2025-11-26 13:41:48 UTC hello@padlet.com PROYECTOS DE TRABAJO igonzalezmolina https://padlet.com/igonzalezmolina/zwxwkav46u7m/wish/482178570 2020-03-30 13:46:43 UTC https://padlet.com/igonzalezmolina/zwxwkav46u7m/wish/482178570 ELEMENTOS: igonzalezmolina https://padlet.com/igonzalezmolina/zwxwkav46u7m/wish/484387595 1. CONCRECIÓN CURRICULAR
- Título. Idea clara y precisa de la unidad.
- Justificación. Trabajo que el alumnado tiene que desarrollar y su finalidad social, es decir,  qué va a aprender y para qué.
- Contexto. Seleccionar si es personal, familiar, escolar o social.
- Detección de ideas previas. Los niños en asamblea dice qué saben, qué quieren saber y cómo vamos a hacerlo.
- Producto final. Del Proyecto.
- Criterios de evaluación. Del área o áreas implicadas.
- Indicadores de evaluación. Que vamos a utilizar en el Proyecto.
- Contenidos y contenidos transversales. A partir de los criterios de evaluación y de los objetivos, se establecer los contenidos que se van a trabajar.
- Competencias clave. A través de los criterios de evaluación y los objetivos se establecen las competencias implicadas.]]> 2020-03-31 13:26:48 UTC https://padlet.com/igonzalezmolina/zwxwkav46u7m/wish/484387595 igonzalezmolina https://padlet.com/igonzalezmolina/zwxwkav46u7m/wish/484400739 2. TRANSPOSICIÓN DIDÁCTICA
- Tarea, actividades y ejercicios. Dependiendo del Proyecto se pueden plantear una tarea (o varias) que respondan a situaciones:
  • Título
  • Áreas implicadas
  • Número de sesiones
  • Descripción de la tarea
  • Producto intermedio
  • Criterios de evaluación
  • Indicadores
  • Contenido
- Búsqueda, selección, elaboración de la información y aplicación de los contenidos:
  •  Descripción
  • Procesos cognitivos
  • Metodología
  • Temporización
  • Escenarios
  • Recursos y materiales
]]> 2020-03-31 13:31:56 UTC https://padlet.com/igonzalezmolina/zwxwkav46u7m/wish/484400739 igonzalezmolina https://padlet.com/igonzalezmolina/zwxwkav46u7m/wish/484411706 3. VALORACIÓN DE LO APRENDIDO
- Indicadores de evaluación. Están fijados desde el inicio de la unidad didáctica integrada.
  • Dependiendo de la unidad didáctica, el docente decidirá si éstos van a ser ponderados. En ese caso se asignará un porcentaje al peso que tendrá en la calificación final.
  • El docente tiene que decidir el medio de evaluación.
  • Se tienen que establecer los instrumentos de evaluación que se van a utilizar para valorar los indicadores.
]]> 2020-03-31 13:36:08 UTC https://padlet.com/igonzalezmolina/zwxwkav46u7m/wish/484411706 PUESTA EN PRÁCTICA DE UN PROYECTO DE TRABAJO igonzalezmolina https://padlet.com/igonzalezmolina/zwxwkav46u7m/wish/484422470 - Elección del tema. Es la elección del tema que se lleva a cabo durante el desarrollo de una asamblea con el grupo de alumnos o alumnas.

- Detección de ideas previas y propuestas de actuación. Preguntar a los alumnos qué saben del tema. Después a través de una “lluvia de ideas” recogemos cuales son las ideas que los niños y niñas tienen sobre el tema que vamos a trabajar a través del proyecto. Asimismo también se les preguntará qué quieren saber del tema y qué acciones se les ocurren para llevar a cabo el desarrollo del proyecto.

- Inicio del mapa conceptual. Las ideas de los niños se hacen a través de un mapa conceptual, que se irá modificando todos los días ya que los niños traen información de sus casas.

- Tareas que incluyan actividades de recogida de información, selección y clasificación. Cuando se inicia el proyecto, con los niños de Infantil y primeros cursos de Primaria se elabora entre toda la clase una nota para los padres, pidiéndoles colaboración y ayuda en la aportación de información. La información es recogida por los alumnos y luego la profesora leerá todo para poder incluirlo en el proyecto.

- Tareas que incluyan actividades de relación, aplicación, experimentación, etc. Además de la recogida y clasificación de la información, el docente va llevando a cabo, diferentes actividades relacionadas con el tema del proyecto de trabajo, de relación, aplicación, observación, experimentación, de reflexión, etc.

- Elaboración del producto final.  El docente tras el desarrollo del proyecto recopila todas las actividades y tareas llevadas a cabo por cada alumno y prepara un dossier que cada niño se llevará a casa.

- Evaluación. Finalmente con el grupo de alumnos se realizará una valoración de cada una de las actividades del proyecto y plantearán en gran grupo qué han aprendido a través del proyecto.

]]> 2020-03-31 13:40:05 UTC https://padlet.com/igonzalezmolina/zwxwkav46u7m/wish/484422470