Diseño y construcción de herramientas digitales (Despresurizado) by Jorge Cardona https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s Estrategias de aprendizaje en-us 2019-02-25 07:23:19 UTC 2025-10-19 18:51:31 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Prizecup.png ¿Cómo se aplica? myrna_linares https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214366  En el ámbito del trabajo puede reportar rentabilidad a la empresa. También se han llevado a cabo campañas de ludificación en materia de salud y medioambiente, ya sea para sensibilizar a la población sobre ciertas enfermedades, inculcar buenos hábitos en la población o motivar a los ciudadanos a cuidarse.
Más común aún es la gamificación en educación, donde se utiliza para lograr mejores resultados: absorber mejor algunos conocimientos, mejorar habilidades o recompensar acciones concretas. ]]> 2019-02-28 00:59:27 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214366 Caracteristica victorhsegura https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214397 Se puede diseñar para una única materia o puede ser  interdisciplinar. ]]> 2019-02-28 00:59:37 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214397 Jigsaw olsanosvaldo https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214432 2019-02-28 00:59:46 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214432 ¿Cómo se aplica? alvalles083 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214437  
La técnica Jigsaw es un método de aprendizaje cooperativo creado inicialmente por Aronson en 1971, donde cada 🤬 de un grupo asume la responsabilidad de una porción de contenido para luego compartirla con los otros participantes y crear una posible representación final conjunta. 
]]> 2019-02-28 00:59:48 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214437 Concepto christianalbertorodriguez1 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214560 Técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos. ]]> 2019-02-28 01:00:24 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214560 ¿Que es? marcoorozco_utch https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214754 Usando tecnologías de video, los estudiantes digieren los contenidos a su propio ritmo y usan la clase presencial para atacar problemas difíciles.
 Algunas estadísticas muestran que este formato produce resultados beneficiosos:

  • 96% de los educadores que han usado esta metodología la recomendaría a sus colegas
  • 9 de 10 profesores notan un cambio positivo en la participación de los estudiantes
  • 71% dice que las calificaciones de sus estudiantes han mejorado 


]]> 2019-02-28 01:01:22 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214754 Como se aplica cmedina16 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214765 2019-02-28 01:01:24 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214765 Plataformas christianalbertorodriguez1 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214857 https://www.educativa.com/blog-categorias/recursos/]]> 2019-02-28 01:01:50 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214857 Características. robertohelo_uad https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214971 · Aprendizaje a través del juego.
· Se aplica la dinámica de la recompensa.
· Utiliza la cooperación entre los involucrados.

]]> 2019-02-28 01:02:26 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336214971 ¿Qué es? olsanosvaldo https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215053 2019-02-28 01:02:52 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215053 campacos50 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215062 2019-02-28 01:02:55 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215062 Ventajas abimael_munoz84 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215077 -Los estudiantes estan mas involucrados
- Permite un aprendizaje mas personalizado al ritmo de cada alumno
-Desarrolla la creatividad y el pensamiento crítico del estudiante favoreciendo la creación de la autonomía en los alumnos.

]]> 2019-02-28 01:02:59 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215077 ¡ gisei_hdz30 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215093 ¿Qué es? Es una estrategía de enseñanza aprendizaje nivel de taxonomía de Blom no. 6, ya por medio de un caso practico el alumno,  investiga, interpreta, argumenta y propone una solución a uno varios problemas, creando un escenario de posible solución y analizando las probables consecuencias.]]> 2019-02-28 01:03:03 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215093 AB sgonzzalezz01 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215194 ¿cómo se realiza?
Trabajo previo a la sesión con los estudiantes
a.
Formar equipos de t
rabajo de entre 3 y 7 alumnos en caso de que el problema así lo requiera
b.
Se asignan roles a los miembros del equipo. Por lo menos se deben considerar los siguientes: líder, 
secretario y reportero.
c.
Elaborar reglas de trabajo 
]]> 2019-02-28 01:03:31 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215194 Característica 2 giemelxd https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215203 Limitaciones: Depende en gran medida del trabajo que realice el estudiante fuera del aula, ya que si no lo lleva a cabo dentro de clases se atrasará y no todos los alumnos trabajarán en el mismo ritmo. ]]> 2019-02-28 01:03:33 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215203 CARACTERISTICAS: ramosalexandra695 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215257 -Ayuda a analizar con profundidad unproblema.
-Desarrolla la capacidad de búsqueda de información, así como su análisis e interpretación.
-Favorece la generación de hipótesis, para someterlas a prueba y validar los resultados.
-Vincula el mundo académico con el mundo real.
-Favorece el aprendizaje 
cooperativo.
-Permite desarrollar la habilidad de toma de decisiones.]]> 2019-02-28 01:03:55 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215257 castillomarthalina https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215292  QUE ES?: El aprendizaje basado en el pensamiento, Thinking-Based Learning (TBL), es una metodología activa que enseña a los alumnos a pensar, razonar, tomar decisiones y construir su propio aprendizaje a través del trabajo de los temas del currículo. El objetivo, por lo tanto, no es solo que los estudiantes adquieran los conocimientos del temario, sino que también desarrollen destrezas y habilidades relacionadas con el pensamiento y puedan ponerlas en práctica en el futuro de forma autónoma, para cualquier otro tema, concepto o reto. ]]> 2019-02-28 01:04:05 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215292 ¿Cómo se utiliza? manuelh80 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215347 Se debe ejercitar y trabajar el pensamiento crítico y creativo en el marco de los contenidos curriculares y este es precisamente el objetivo del Thinking-Based Learning. Se trata, por lo tanto, de una metodología que cambia el enfoque con el que se afrontan los contenidos: no se trata de memorizar o aprender nociones básicas sobre un tema o concepto, sino de poner en práctica y asimilar los procedimientos necesarios para generar y desarrollar el conocimiento]]> 2019-02-28 01:04:17 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215347 Características del modelo 1.- Aprendizaje profundo, progresivo y mucho más significativo. 2.-El alumno es el centro del aprendizaje y el profesor es su coach en este proceso. 3.-Contenido interactivo ordenado y estructurado. 4.-Toda la tecnología al servicio del aprendizaje. aloera99 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215385 2019-02-28 01:04:25 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215385 CARACTERISTICAS avenegas284 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215463
  • Promueve el aprendizaje activo. Frente a métodos de enseñanza tradicionales en los que el docente transmite la información a los estudiantes, que solo deben memorizarla, el TBL sitúa al alumno en el centro de su aprendizaje. Es el estudiante quien debe construir el conocimiento, lo que resulta mucho más motivador y eficaz.
  • Logra un conocimiento más profundo y significativo. Al construir su propio aprendizaje y desarrollarlo mediante diversas técnicas y herramientas, el alumno asimila mejor los conocimientos, los analiza, relaciona y alcanza una comprensión más profunda.
  • Es muy versátil. Se trata de un método de enseñanza que puede aplicarse a cualquier materia, tema o concepto incluido en el currículo y, además, puede combinarse con otras muchas metodologías activas, como el aprendizaje por proyectos, el trabajo colaborativo o la pedagogía inversa o flipped classroom. Se ajusta, por lo tanto, a distintas formas de enseñar-aprender y de organizar el aula.
  • Permite una evaluación más eficaz. Con el TBL el resultado es solo una parte del aprendizaje: lo esencial es el procedimiento realizado para alcanzar el conocimiento. Esto afecta también al proceso de evaluación y, al afrontar un examen o una prueba, los alumnos no se limitan a recordar lo aprendido, sino que reproducen el proceso, relacionan la información adquirida y demuestran una verdadera comprensión de los conceptos o temas evaluados. Este método promueve que utilices diversos instrumentos de evaluación, como estos.
  • Trabaja destrezas y habilidades para toda la vida. Este método no solo facilita que los alumnos comprendan y asimilen los contenidos curriculares, sino que además les enseña a pensar, les mueve a la reflexión y les anima a dialogar, expresar sus puntos de vista y colaborar. En el proceso ponen en práctica distintas estrategias y adquieren multitud de destrezas y habilidades del pensamiento que les resultarán útiles a lo largo de toda su trayectoria estudiantil, laboral y personal, como:
    • Búsqueda, procesamiento, análisis, clasificación y evaluación de la información
    • Creatividad, curiosidad e innovación
    • Planteamiento y resolución de problemas
    • Toma de decisiones
    • Esfuerzo, perseverancia y superación de errores o retos
    • Búsqueda de exactitud, veracidad y precisión
    • Autonomía y capacidad de colaboración
    • Escucha, comprensión y empatía
    • Expresión oral y escrita

    ]]>     2019-02-28 01:04:44 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215463     Desventajas abimael_munoz84 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215576 -Mas trabajo para el docente para gestionar los diferentes ritmos de cada alumno.
    -Puede establecer una división de la clase con respecto a la tecnología que cada estudiante tiene a disposición

    ]]>     2019-02-28 01:05:09 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215576     Para qué se utiliza? sgonzzalezz01 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215589  
    -Ayuda a analizar con profundidad un problema

    -Desarrolla la capacidad de búsqueda de información, así como su análisis e interpretación

    -Favorece la generación de hipótesis, para someterlas a prueba y validar los resultados

    -Vincula el mundo académico con el mundo real

    -Favorece el aprendizaje 
    cooperativo

    -Permite desarrollar la habilidad de toma de decisiones 
    ]]>     2019-02-28 01:05:13 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215589     Caracteristicas: La técnica de rompecabezas, también conocida como jigsaw, es una forma cooperativa de aprendizaje que logró excelentes resultados desde su primera implementación en 1970. Fue creada por Elliot Aronson y utilizada con sus estudiantes en la Universidad de Texas y la Universidad de California en Estados Unidos jorge_duarte_loera_1964 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215638 2019-02-28 01:05:23 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215638 Que es? vgarcia35 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215777  Los elementos conceptuales y metodológicos, así como los juicios contenidos en este artículo, provienen fundamentalmente de una experiencia de diez años de trabajo con el enfoque didácticocurricular del ABP en las facultades del área de la salud de la Universidad de Antioquia. Intencionalmente se han limitado al mínimo las referencias al caso concreto de esta universidad, para buscar los aspectos generales del método, tanto en su alcance histórico, metodológico y operativo, como en su aplicabilidad en áreas distintas a la de la salud ]]> 2019-02-28 01:05:58 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215777 Tipos de aulas invertidas 1. Aula invertida tradicional Este es el formato estándar. Los estudiantes se preparan previo a la clase para participar en sus actividades con videos explicativos de breve duración. Durante la clase practican aplicando conceptos clave, realizando ejercicios, proyectos o debates, con retroalimentación personalizada. Después de la clase los estudiantes revisan lo aprendido y amplían sus conocimientos. 2. Clase invertida de debate Los instructores asignan materiales como TED talks u otros videos que sirven de base para generar debate y contrastar ideas en la clase presencial. Este concepto ofrece una solución práctica e innovadora a los desafíos no resueltos de la enseñanza estándar. Este formato orientado al debate puede ser muy útil en temáticas que requieren generar competencias de argumentación, como ciencia política o ciertos ramos de un MBA. 3. Aula invertida de demostración En método se enfoca en el proceso. El uso del video viene dado por el profesor, quien graba la ejecución de una actividad paso a paso. El estudiante estudia el contenido a su propio ritmo. En la clase presencial debe repetir el procedimiento para obtener un resultado replicable, como un experimento de laboratorio. El aprendizaje se refuerza con videos tutoriales que permiten revisar pasos específicos varias veces. 4. Clase invertida grupal Este modelo agrega valor a la experiencia de aprendizaje a través de la interacción entre estudiantes. La clase se basa en videos u otros recursos que son digeridos antes de la clase. La diferencia es que los estudiantes deben formar equipos para trabajar juntos en los contenidos. Este formato anima a los estudiantes a aprender unos de otros. También refuerza habilidades blandas y el aprendizaje, ya que deben entender bien la temática para explicarla a sus pares. 5. Aula invertida virtual En algunos casos o carreras, la clase invertida puede eliminar la necesidad de una clase presencial. En algunas universidades y centros de Educación Superior los profesores comparten material en video con los estudiantes, además de asignar y recibir trabajos a través de plataformas online de gestión del aprendizaje. La única interacción presencial entre ambos se da en sesiones de reforzamiento individuales previamente agendadas, basadas en las necesidades individuales de cada estudiante. 6. Clase invertida doble El concepto es simple: Poner al estudiante en el rol del instructor. En este modelo los estudiantes graban sus propios videos para demostrar dominio y nuevas competencias. Nuevamente, el acto de mostrar o enseñar cómo se hace algo refuerza el aprendizaje. Esta forma de enseñar contrasta con el modelo tradicional, que pone énfasis en una respuesta binaria a un problema. O es correcta o incorrecta. marcoorozco_utch https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215929 2019-02-28 01:06:31 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215929 cmedina16 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215982 2019-02-28 01:06:46 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336215982 Sitio de interés. robertohelo_uad https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336216088 2019-02-28 01:07:11 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336216088 sgonzzalezz01 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336216233 2019-02-28 01:07:50 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336216233 vgarcia35 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336216275

    ]]>     2019-02-28 01:08:01 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336216275     vgarcia35 https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336216516 2019-02-28 01:09:02 UTC https://padlet.com/jcardonautch/zwpkys3tjr1s/wish/336216516