2.1. EJERCICIO, ACTIVIDAD, TAREA by

2.1. EJERCICIO, ACTIVIDAD, TAREA by https://padlet.com/raulalva61/zwjs1fkct3u Raúl Álvarez Martín Título: "De profesión luthier" Nivel: 2º ESO en-us 2016-10-05 08:14:04 UTC 2025-12-18 20:28:24 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Folder.png EJERCICIOS raulalva61 https://padlet.com/raulalva61/zwjs1fkct3u/wish/128472687 Área: Música
Nivel: 2º ESO

1. El profesor proyectará una serie de instrumentos o partes de instrumentos y los alumnos deberán reconocerlos y clasificarlos a partir de las familias y sub-familias estudiadas.

2. El profesor pondrá varias audiciones para que los alumnos reconozcan los distintos instrumentos por su timbre. ]]> 2016-10-05 13:25:49 UTC https://padlet.com/raulalva61/zwjs1fkct3u/wish/128472687 ACTIVIDADES raulalva61 https://padlet.com/raulalva61/zwjs1fkct3u/wish/128473131 Área: Música
Nivel: 2º ESO

1. Con el fin de despertar la creatividad de los alumnos, tendrán que construir un instrumento musical (podrá ser convencional o no) con materiales reciclables. Cada instrumento deberá ser funcional, por lo que tendrán que aplicar los principios acústicos que hemos estudiado vinculados a cada familia de instrumentos.

2. Además del instrumento elaborarán una cartela en la que indicarán el nombre del instrumento, la familia y sub-familia a la que pertenence, los materiales empleados en su construcción y fabricación y una fotografía.

3. Por último buscarán información en Internet sobre el oficio de luthier, e indicarán la URL de páginas web y vídeos relacionados con la construcción de instrumentos.

]]> 2016-10-05 13:27:11 UTC https://padlet.com/raulalva61/zwjs1fkct3u/wish/128473131 TAREA raulalva61 https://padlet.com/raulalva61/zwjs1fkct3u/wish/128473699 Área: Música
Nivel: 2º ESO

Una vez haya finalizado el período de construcción del instrumento, organizaremos una exposición con todos ellos. Para ello los alumnos deberán organizarse en pequeños grupos encargados de realizar diferentes misiones.

1. Primeramente pensarán en el lugar más adecuado para exponer los instrumentos en función del espacio y condiciones lumínicas de la sala.

2. GRUPO 1. Se encargará de pedir permiso al Jefe de Estudios para poder utilizar dicho espacio. Además, pedirá la colaboración del responsable de actividades extraescolares.

3. GRUPO2: Elaborará un cartel promocional de la exposición del cual harán varias copias para ponerlas por todo el centro. Además, con la ayuda de algún profesor, deberán también difundirlo a través de la web del centro y de las instituciones que habitualmente colaboran con el centro.

4. GRUPO 3. Elaborarán unos carteles en los que indicarán el nombre de cada familia de instrumentos (Cordófonos, aerófonos,…).

5. GRUPO4. Se encargará de colocar todos los instrumentos con sus cartelas al lado de forma vistosa y atractiva para el espectador. Para ello elaborarán una lista con los materiales que van a necesitar, decidirán sobre la forma de presentarlas y los colores que resulten más vistosos y atractivos.

6. GRUPO 5. Elaborará una presentación con fotos del proceso de fabricación de cada instrumento que se mostrará de forma continuada durante el tiempo que permanezca la exposición. Durante una sesión de clase todos los alumnos de cada grupo acudirán a la sala de exposiciones y explicarán, uno por uno, cómo ha sido el proceso de construcción de su instrumento.

7. GRUPO 6. Elaborarán un pequeño artículo sobre la exposición para incluirla en la revista del centro. Para ello tendrán que recabar información, hacer entrevistas a sus compañeros, tomar fotografías, recabar la opinión de los visitantes, etc.]]> 2016-10-05 13:28:57 UTC https://padlet.com/raulalva61/zwjs1fkct3u/wish/128473699