Берегите друг друга, обижать не давайте!

Берегите друг друга, суету позабудьте,

И в минуты досуга, рядом вместе побудьте!»      

О.Высоцкая

     Поскольку роль родителей в воспитании детей раннего возраста является определяющей, важным фактором успешной адаптации является привлечение родителей к активному участию в музыкальном воспитании и развитии своего малыша.

     Поэтому качество взаимоотношений в системе «Родитель – Ребёнок» лежит в основе музыкально – развивающих  занятий, именно - музыкальных, т.к. музыка помогает запоминать информацию и узнать ребёнку об эмоциях, способствует развитию речи, может успокоить гиперактивного малыша, способна сделать повседневные вещи интересными, укрепляет эмоциональные связи между ребёнком и взрослым.  А родителям раскрыть актуальные вопросы развития музыкальных способностей у ребёнка через музыкальные игры, научить  использовать практические возможности ритмических, речевых, музыкальных и пальчиковых игр в повседневной жизни. Какую бы игру, какое бы занятие мы бы не предлагали, основная работа направляется на гармонизацию взаимоотношений родителя и ребёнка. На наших встречах взрослые и малыши вместе играют, поют, танцуют, музицируют и всё – это в рамках определённого сценария. Положительные эмоции и чувства, вызванные движением под музыку, пением, слушанием музыки, игрой на детских музыкальных инструментах, вводят ребёнка в состояние внутренней гармонии. У маленького человека устанавливаются ранние социальные связи и отношения, накапливается большое количество ярких впечатлений и наблюдений, которые на многие годы могут определять поведение уже взрослого человека.

      Клуб является дополнительным компонентом музыкального развивающего процесса, где родители и дети могут получить знания и развить свои умения, чтобы в дальнейшем можно было детям легко адаптироваться в детском саду, а родителям объединить свои усилия и обеспечить малышу  эмоциональный комфорт, что родители заинтересованы в том, какой музыкально- творческой деятельностью живёт их ребёнок в детском саду и продолжить  интересную и содержательную музыкальную жизнь дома.

     Итогом работы является положительная динамика в развитии музыкальных видах деятельности, особенно в движениях детей, речевом общении и сенсорных представлениях и эмоциональном развитии ребёнка.

     Предложенная программа детско-родительских отношений клуба выходного дня « Адапташки» является вариативной, то есть при возникновении необходимости допускается корректировка содержания и форм занятий. Программа прошла апробацию в детском саду. 

     Методическая разработка  может быть использована педагогами  дошкольных образовательных организаций с целью помочь  родителям  осознать важность дошкольного периода детства, а малышам легче адаптироваться к детскому саду и быть уверенным в том, что мама и педагоги – это друзья и помощники.