HISTORIA ROL MEDIADOR DE LAS TIC by Claudia Urbano https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc en-us 2022-02-24 23:58:22 UTC 2025-04-22 20:18:53 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f4fd.png LAS TIC clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067518072 La evolución educativa va de la mano del impacto social que ha generado las TIC, la cual ha generado importantes cambios en una educación científica y tecnológica.
La mediación de las TIC permite la posibilidad de interactuar, innovar, cooperar, gestionar información y mejorar estilos de aprendizaje.]]> 2022-02-26 13:46:04 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067518072 1985, Rehingold y Pea clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067557396 Rheingold afirma que las TIC como herramienta cognitiva amplifican el pensamiento del estudiante al trascender las limitaciones cognitivas, y según Pea, además contribuyen a reorganizar los procesos cognitivos de las personas en la medida en que hacen uso de ellas. ]]> 2022-02-26 14:48:49 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067557396 (1987) Jonassen clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067656803 2022-02-26 17:43:47 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067656803 (1991) Jonassen y Weisser clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067678413 Jonassen dice que se permitir plantear múltiples perspectivas o interpretaciones de la realidad sobre supuestos reales y auténticos.
Weiser nos habla sobre la utilización combinada de las tecnologías multimedia e internet hace posible el aprendizaje en prácticamente cualquier escenario (la escuela, la universidad, el hogar, el lugar de trabajo, los espacios de ocio, etc.)

]]> 2022-02-26 18:25:09 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067678413 (1992) Hannafin, Rieber clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067692631 Los entornos de aprendizaje interactivos (Hannafin, 1992) y los micromundos (Rieber, 1992) son tipos de "educación con ordenador" que permiten la implantación de ambientes acordes al fundamento constructivista.]]> 2022-02-26 18:54:26 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067692631 (1993) Lajoie, Derry y Salomón clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067708338 Lajoie señala que la 'herramienta cognitiva' pueden asistir a los alumnos a realizar tareas cognitivas, cumpliendo ciertas funciones, como por ejemplo: apoyar procesos cognitivos y metacognitivos, permitir a los estudiantes comprometerse en actividades que de otra forma estarían fuera de su alcance, facilitar a los alumnos generar y testear hipótesis en el contexto de resolución de problemas, etc.
Según Derry & Hawkes, la noción de herramienta cognitiva apunta a un objeto provisto por el ambiente de aprendizaje que permite al estudiante incorporar nuevos métodos auxiliares, o símbolos, a su actividad de resolver problemas, recursos que, de otro modo, podrían no estar disponibles.
Salomón afirma que las herramientas cognitivas  ayudan a los estudiantes en la construcción de su propio pensamiento, superando las limitaciones cognitivas y proyectándolos a operaciones cognitivas superiores.
Tomado de https://recursos.mec.edu.py/kiwix/wikibooks_es_all_maxi/A/Aprendizaje_colaborativo/El_car%C3%A1cter_de_las_herramientas_cognitivas
https://www.redalyc.org/journal/5610/561059324005/html/#B22]]> 2022-02-26 19:27:16 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067708338 (1994) Jonanssen, Jonnasen, Campbell y Davidson clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067725986 (Jonanssen) Plantea la necesidad de poner en marcha entornos que apoyen la construcción colaborativa del conocimiento desestimulando la competición entre los estudiantes para obtener prebendas.
 Jonnasen, Campbell y Davidson argumentan que el proceso de aprendizaje es holístico. Esta afirmación permite revisar desde este enfoque, el uso de la tecnología como herramienta de aprendizaje, más que como un medio instruccional.
Tomado de https://www.redalyc.org/journal/5610/561059324005/html/#B15 ]]> 2022-02-26 20:08:43 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067725986 (1996) Duffy y Cunning, Jonassen y Reeves clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067730727 Estos autores amplían los rasgos de las herramientas cognitivas, como sencillas de utilizar por los estudiantes; permiten a los estudiantes dirigir preguntas significativas en un contexto realista y recibir un "feedback" apropiado, y a tiempo; alientan a los aprendices a ser responsables de su propio aprendizaje; descargan procesos cognitivos de bajo nivel para que el aprendiz pueda, mientras tanto, centrarse en procesos cognitivos de alto nivel; facilitan el desarrollo de estructuras más ricas y profundas de conocimiento; facilitan experiencias de aprendizaje colaborativo y de negociación de significados que permitan a los estudiantes explorar, comprobar, y validar sus concepciones.
Tomado de https://www.redalyc.org/journal/5610/561059324005/html/#B15]]> 2022-02-26 20:20:31 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067730727 (1998)Jonassen, Carr y Yueh clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067737909 2022-02-26 20:37:05 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067737909 (2000) Jonassen clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067743051 Para Jonassen Las herramientas cognitivas se refieren a aprender con la tecnología. Cada tipo de herramienta implica combinaciones distintas de pensamiento crítico, creativo y complejo. Por esta razón es importante presentar una tipología de las herramientas cognitivas que compartan unas características comunes, pero que a la vez ofrezcan una especificidad aplicable a sus usos prácticos en la educación.

]]> 2022-02-26 20:49:10 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067743051 (2000) WEB 2.0 clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067745614 2022-02-26 20:55:16 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067745614 (2008) Lalueza, Crespo y Camps. Coll y Rodríguez Illera. clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067754641 Lalueza, Crespo y Camps hablan de que la escuela es una tecnología de la educación, y las tecnologías presentes en la cultura contribuyen en la definición de lo que en esa cultura se considera inteligencia.
Coll y Rodríguez Illera dijeron que estas herramientas para la construcción del conocimiento permiten implicar a otros a través del aprendizaje colaborativo, motivando la innovación y la creatividad de los estudiantes y sus profesores.

]]> 2022-02-26 21:18:27 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067754641 (2011) Fuertes clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067770532 Los objetivos derivados del uso las herramientas cognitivas son: 
  • Establecer un nuevo énfasis en las habilidades cognitivas del uso de la información.
  •  Promover las habilidades metacognitivas y regulatorias como la planificación, el control de la comprensión, y el aprender a aprender.
  • Potenciar el desarrollo de estrategias para un pensamiento creativo y de resolución de problemas y métodos sistemáticos de toma de decisiones.
  • Enfatizar el trabajo cooperativo de resolución de problemas y las habilidades de negociación.
Las habilidades que emergen del uso de las herramientas cognitivas pueden consolidarse a partir de las buenas prácticas pedagógicas. La correcta ponderación en su aplicabilidad permitirá postular los criterios pedagógicos.
]]> 2022-02-26 22:02:21 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067770532 (2010) Red Semántica clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067772655 2022-02-26 22:08:39 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067772655 (2014) Pérez clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067776821 Las herramientas cognitivas son herramientas no inteligentes que recaen sobre el aprendiz para generar conocimiento. Una de las mayores tecnologías aplicadas es el lenguaje, el cual amplifica el pensamiento del aprendiz. Los ordenadores pueden igualmente amplificar y reorganizar la forma en que aprenden los estudiantes]]> 2022-02-26 22:20:08 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067776821 (2016) de Almeida, Santos & Porto. clauur1214 https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067777675 Las herramientas cognitivas deben ser pensadas como un conjunto de herramientas que los aprendices necesitan para sus procesos cognitivos en el aprendizaje, y que son el fundamento de la construcción de conocimiento con la tecnología, en la medida que un aprendizaje más significativo que si se reprodujera lo que un profesor transmite, empoderando así al estudiante para asumir su propio conocimiento.]]> 2022-02-26 22:22:42 UTC https://padlet.com/clauur1214/zwawt9lt6pwxnzuc/wish/2067777675