-대학교와 장애인고용공단이 함께하여 진학과 진로에 대한 학생들의 고민을 해결함.

-다양한 진로에 대해 알아가고 자신과 적합한 진로에 대해 알아가는 시간을 가짐.

2) 혼자 의사결정을 하지 않고 자문 기구와 의사결정 시스템을 마련한다. 학부모와 교사의 갈등인 경우 각 주체의 욕구 사항을 경청하고 해결 대안을 제시할 경우 관리자 1인보다는 교내 마련된 사안에 합당한 위원회를 통해 소통하면 도움이 된다.

3) 선생님들 교실을 방문하여 어려운 점을 경청하고 격려할 만한 점을 찾아 감사의 표현을 자주 한다. 단, 소수의 교사에게 한정되지 않도록 관심을 배분해야 함에 유의한다. (학부모의 경우는 정기적인 편지 형식으로 감사의 뜻을 전해도 좋음)

4) 꺼내기 어려운 이야기는 티타임이나 식사 자리를 마련하여 선생님들과 소통한다. 학부모의 경우는 간담회를 정기적으로 개최하여 그들의 요구 사항을 경청하면 좋다.

5) 불평이 많은 교사, 학부모, 학생들과도 자주 개별적인 소통을 시도한다. 사람은 누구나 본인에게 관심을 갖는 사람들에게 함부로 대하지 못한다. 불평불만이 많은 사람일수록 가까이 두고 소통할 필요가 있다.

6) 학교 교육 주체 간 파트너십을 발휘한다. 상호 존중이 모든 문제를 예방하고 해결할 수 있는 열쇠가 된다.

o 2022 개정교육과정에 따른 수학교육과정의 이해

o 논술형 평가 문항의 유형 논의

o 최소성취수준 보장을 위한 논의

1. 회로설계프로그램 활용방안

(ORCAD, 프로테우스)

2. 다양한 프로그램 활용방안

( 아두이노, 팅커캐드, chatGPT 등)

3. 다양한 프로그램 활용방안

(스크래치, 엔트리)

• 기대효과

  하드웨어(전기전자, CAD)와 소프트웨어(아두이노, 파이썬 등)를 융합한 펌웨어

  적용방안에 대해 연구하고 수업에 적용함으로써 학습자의 흥미 유발과 궁극적인

  전자교과 수업의 목표를 이해하여 적극적인 수업 참여를 유도

• 개선점

1. 징검다리 체험학습 일정이 겹쳐 이수율이

매우 낮음( 현재 9명중 1명 이수)

• 현재 1명 선생님 취득, 3명 선생님 실기 시험 응시 완료

• 학생들이 더 나은 교육을 받을 수 있도록 도움