Già diverse volte durante l’anno scolastico, in occasione di altre feste o uscite al di fuori dell’ambiente scolastico, si erano verificati episodi spiacevoli, in cui il bambino aveva avuto delle vere e proprie “crisi” difficili da gestire.

Quell’anno io ero arrivata in quella classe ad anno già avviato e dividevo la cattedra con una collega che lavorava con lui già  da due anni. Il gruppo delle colleghe non lavorava in team, non vi era un attenzione particolare alle difficoltà di questo bambino, che passava la maggior parte del tempo fuori dalla classe, perché “ disturbava”o al massimo con un piccolo gruppo di compagni a turno durante la merenda. La responsabilità del bambino era delle insegnanti di sostegno. Più volte ci siamo trovate sole a gestire comportamenti problema e molto raramente durante la programmazione o nella progettazione di attività didattiche si teneva conto delle sue esigenze.

Io e la collega con la quale dividevo le ore sapevamo già che per lui non sarebbe stata una giornata positiva, anche dopo averlo opportunamente preparato facendogli visitare i locali della palestra dove si sarebbe svolta la cerimonia, farlo partecipare alle prove dei canti prolungando sempre più il tempo di permanenza, avevamo paura che la presenza di così tante persone fosse negativa per lui.

D’altra parte per noi era importante che lui vivesse insieme ai compagni e alla sua famiglia, questo momento importante.

Concordammo con un altra collega di organizzare per lui prima di raggiungere gli altri in palestra, una “cerimonia riservata” all’interno della sua classe, coi suoi compagni, la famiglia , le sue maestre ( in poche collaborarono). Chiamammo anche il dirigente scolastico per la consegna della pergamena e preparammo per lui il cappellino da diplomando ( lo tenne in testa solo 5 minuti) come  i suoi compagni.

Come suo solito, in classe, sedeva al suo banco, coi suoi preziosi libri, lontano da tutti.

I compagni iniziarono a cantare una delle sue canzoni preferite; la musica era il suo secondo amore dopo i libri. Rimase seduto ancora un po', poi si alzò e inizio a camminare trai banchi dondolandosi a suon di musica e avvicinandosi uno per uno ai suoi compagni. Li guardava come solo lui sapeva fare e li accarezzava...era il suo modo di salutarli.

Fu un momento indimenticabile...nonostante tutte le difficoltà l’obiettivo più importante era stato raggiunto: lui faceva parte di quella classe.