關鍵字的中文，建議可以說一次就好，後面就可以慢慢把中文拔掉

簡報的文字很舒服

影片部分，能讓學生將所學連接在日常生活

圖片的部分很清楚，多模態學習

語速很舒適，能從語氣中及圖片知道想表達的事情

回答部分都有給句子，能讓學生快速理解這節課要學的目標。

從電影反思動物虐待的事情，我覺得是很好的結合。

簡報呈現很多可愛的圖片，用多模態的方式讓學生瞭解課堂內容。

提供句型，鼓勵學生以英語文回答問題。

最後也有延伸的反思探究。

有些學科領域的詞彙，可以標示中文或搭配圖片，讓學生更瞭解內容與程序。

專有名詞滿多的，如果可以，建議加上一點圖示。

我覺得有些中文部分可以請GPT幫您翻成英文，會比較順暢一點

專有名詞對學生來說可能會很吃力，希望多點圖片輔助

2.在講述中有將重要關鍵的文字再次強調，能讓學生可以更專注於文章講的內容。

3.講述用詞很平易近人。

2.後面讓學生畫的部分有在PPT再說一次畫在哪裡，學生比較不會畫錯

3.使用圖片來述說單字意思，雖然有的看不懂，但是從插圖可以猜出意思

英文比例可提高一點(題目解說)

2.藉由雙語實施此課程，學生也了解數學代號的原型（單字字首）。

3.盡量避免逐句翻譯，讓學生減少語言切換的負擔。

2、建議於開頭說明教學流程與目標，為學生搭建鷹架

3、充分展示老師的數學專業，講述的同時也搭配圖片與動畫，清楚明瞭，惟中、英交錯，學生可能只會聽中文

4、Slido 檢核學生的學習成效，學生選答後進一步詢問其理由，能達到較高層次的教學目標

雖然英文比例不高，但是中英交錯可以去澄清學生的迷思。

透過slido可以清楚檢視學生概念錯誤的地方。

2.從樹狀圖開始說明機率計算，學起來很明確概念。

2.原則講得清楚，並針對投球的姿勢與關鍵字都相當清晰

3.最後透過投球與拼單字的遊戲兼顧了專業與英文，很有趣!

4.與學生互動很密切，能更細緻的提醒學生的動作。

2.活動似乎很好玩，實際現場應該很有效。

3.有呈現注意學生表現的部分，也有配合課程內容。

2、建議 「Dribble」 等專有名詞於簡報中使用跨語言

3、分組遊戲增加學習動機，並提高使用英文的頻率

2. 以硬幣引起動機，以Slido檢核學生的學習成效。

3. 建議避免逐句翻譯，以免學生僅聽懂中文而忽略英文部分。

2.若是室外課程，失去了簡報的輔助資源，實施起來更需要真本事。

3.建議可以多著重手肘的正確及錯誤角度，分解及聚焦課程目標。

2. 很流暢使用translanguage與body language

3. 有示範動作，也有以偶像球星為例，關鍵字也清楚呈現。

4. 希望有機會可以看老師教學現場^^

2.小建議是在實驗器材的部分除了英文單字外，是否能中文顯現，以跨語言呈現

3.善用句型呈現，讓學生同時兼顧專業與英文練習。

2.連結生活經驗，能成功引起學生學習動機。

3.課程內容較深入，細節多，建議可以減少單頁簡報的訊息，才能真正確定學生學習的盲點與容易混淆的概念。

2. 以Slido檢核學生學習成效時，有搭配解釋再次釐清觀念。

3. 簡報重點字有highlight，教學提問前後呼應，最後提供生活上常見的應用。

2、搭配學習單，讓學生能跟上老師的步調

3、Slido 與學生互動，檢視學習成效

4、最後以 quick question recap 整個課的內容，加深學生印象

2.用學生貼切案例，讓學生能更有動能去學習。

3.小建議，圖表可以稍微置中或放大，因為在角落並且有點不清楚。

2、與學生互動性佳，以確認學生有跟上老師的步調

3、建議可以讓學生有充分時間思考，再嘗試自己繪圖

4、最後總結能讓學生重新回顧一次上課內容，並提出延伸思考的問題

2.機會成本的概念較為專業，適時使用跨語言策略，能讓學生跟緊課程步調。

3.語速適中，課程節奏不至於製造學生的壓力或擔憂

2. 用具象的座標圖，以Brian的時間和產量為例，將抽象的機會成本具象化。

3. 時間的掌握也太完美~~

2.教師及時給予學生正增強，讓課程氛圍充滿正能量。

3.簡報製作用心，以色彩/樂譜/影音對照，更能讓學生專注於教師希望呈現的重點。

2.使用多模態的方式教學，讓學生能重複去了解，也許會更深刻

3.老師指示語講得很清楚，並給予適當的跨語言的領域英文檢視。

2、不吝給予學生鼓勵，增強學生學習動機

3、最後的 recap 確實能讓學生快速回顧所學，強化教學目標

4、投影片設計很舒服，能讓人快速抓到重點

2.音樂課真的很適合多模態的學習法。

2. 詩中有畫面，有聲音，深入淺出介紹節奏。

3. 可以多給學生時間再進一步應用到夏秋冬。

有使用句型且挖空，可以兼顧數學與英文。

2.以年輕人的語言引起學生動機，拉近教學者與學習者的距離，很親切的一堂數學課。

3.內容相對複雜，建議能適度中文輔助，即時檢核學生理解狀態。

2.座標圖題，是否加上背景XY軸，會讓學生更容易理解?

2、最後以例題做總結評量，檢核是否達到教學目標

3、簡報有許多多模態的應用，連結老師講述、簡報內容與圖片

4、講述幽默，能抓住學生眼球與精神

2. 多模態圖解，並提供句型為學生搭鷹架。