Indica le pause, il tono del discorso (è una domanda? È un'affermazione?) e quando si cambia argomento.

Indica una pausa breve e si usa:
- negli elenchi di parole (es: ho comprato pane ,  latte ,  uova ,  pomodori e sale)
- negli incisi, cioè frasi che aggiungono qualcosa al discorso ma che non sono fondamentali per comprendere il senso generale (es: Napoleone , grande generale francese,  morì a Sant'Elena)
- nel separare le frasi (es: colto di sorpresa ,  il ladro scappò a mani vuote)

Indica una pausa maggiore rispetto alla virgola, separando due frasi nello stesso periodo. Preferibile quando cambia il soggetto (es: Andrea sta cucinando la cena ;  la spesa l'aveva già fatta la mamma).

Servono per indicare che sta per seguire una spiegazione. Si usa anche prima di elenchi o discorsi diretti (es: Giovanni disse :  "Ti voglio bene").

Infine, ci cimenteremo tutti insieme in alcuni divertenti esperimenti di scrittura creativa!

Capire quando usarla e quando no è risultato essere un punto di debolezza condiviso in classe e pertanto la lezione si è concentrata su questo argomento.

È un aiuto indispensabile per esprimersi correttamente, con chiarezza e proprietà.

Lo si può fare attraverso specifiche routines, le cosiddette Thinking Routines. Si tratta di esercizi che possono essere ripetuti con una certa frequenza e che contribuiscono a sviluppare un’abitudine sistematica al pensiero critico attraverso semplici strutture che guidano i ragazzi passo dopo passo.

La routine ZOOM IN ​richiede alla classe di:

• osservare porzioni di un'immagine da vicino

  • sviluppare delle ipotesi man mano che ogni porzione viene svelata

  • condividere con gli altri il proprio processo di pensiero.