Vad hände egentligen på isen på Kjulo träsk?

(kristendomen kommer till finland

Eleverna får lyssna på berättelsen och tolka den med källorna.

M10 lära eleven förklara hur tolkningar kan ändras på grund av nya källor

eller betraktelsesätt

M3 hjälpa eleven att inse att historisk information kan tolkas på olika sätt

Går igenom kapitlet från läroboken första halvan av lektion sedan -->

•Arbetsätt: Dramapedagogik

•Mål: Eleverna ska kunna redogöra hur Finland blev en del av Sverige.

•Dramapedagogik: Eleverna blir tilldelade roller

-Svenska kungens sändebud

-Kyrkans representanter

-Finska hövdingar

-Bybor

Eleverna får sen utföra ett lärarlett drama. Bygger på förra lektionen. Eleverna får utforska vad de olika rollerna har för mål/avsikt och hur kyrkan och svenska riket fick fotfäste i Finland.

M4 hjälpa eleven att förstå olika sätt att dela in historien i epoker och att

använda därmed relaterade historiska begrepp

• Klassamhället (Adel, borgare, bönder)

Ämne: Svenska

• Mål: Eleverna ska kunna identifiera de olika samhällsklasserna och förstå hur de skiljer sig från varandra

Eleverna ska skriva i en dagbok som beskriver en dag ur sitt liv som medlem av någon av de olika samhällsklasserna

M5 hjälpa eleven att förstå motiven bakom människans handlingar

M7 hjälpa eleven att identifiera förändringar i den egna familjens eller

samhällets historia samt förstå hur samma förändringar har kunnat få

olika innebörd för olika människor

•Studiebesök till kyrkan

•Mål: Eleverna ska kunna förklara kyrkans position och roll i det medeltida samhället.

Förberedelse innan besöket:

•Kort genomgång om kyrkans historiska funktion under medeltiden

•Vad tror eleverna att kyrkan hade för uppgifter i samhället på den tiden?

•Eleverna får fundera på frågor att ställa under besöket

Under besöket:

•Rundtur i kyrkan

•Genomgång av kyrkans roll i samhället förr och nu

•Eleverna får dokumentera något intressant de upptäcker

•Hur skilde sig kyrkans roll då från idag?

Efter besöket:

•Sammanfattning och reflektion

M6 handleda eleven att inse olika orsaker till och följder av historiska

händelser och företeelser

•Arbetssätt: Konstpedagogik

•Eleverna får skapa sin egna handelsigill

•Mål: Eleverna ska kunna beskriva hur handeln bedrevs (hansa, byteshandel...)

M5 hjälpa eleven att förstå motiven bakom människans handlingar