Hay un grupo en donde los estudiantes o tienen muchas dificultades y barreras de aprendizaje o son muy buenos en todo, por lo que a los que son muy buenos los otros estudiantes los están retrasando, impidiendo que puedan avanzar de la manera adecuada.

Describe la situación: El salón de primero A tiene a varios estudiantes con algún diagnóstico por lo que necesitan mucha atención por parte de las maestras y también necesitan que los temas sean fáciles para que así los puedan digerir, pero por otro lado hay alumnos que son muy inteligentes los cuales se están retrasando y no están explotando al límite sus conocimientos porque sus otros compañeros van de poco a poco para así poder alcanzarlos.

-Entrevista para los estudiantes con dificultades de aprendizaje

• ¿Cómo te sientes en general durante las clases?

• ¿Qué aspectos del aula encuentras más desafiantes?

• ¿Qué tipo de apoyo adicional crees que te ayudaría a mejorar tu aprendizaje?

• ¿Cómo te relacionas con tus compañeros de clase?

• ¿Te sientes cómodo pidiendo ayuda a tus maestros y compañeros?

-Entrevista para los estudiantes avanzados

• ¿Cómo te sientes en general durante las clases?

• ¿Sientes que las actividades en clase son lo suficientemente desafiantes para ti?

• ¿Cómo te gustaría que se ajustaran las actividades para mantenerte interesado y motivado?

• ¿Cómo te llevas con tus compañeros de clase que tienen más dificultades?

• ¿Crees que colaborar con tus compañeros podría ser beneficioso para ellos y para ti?

Reflexión: A través de toda esta experiencia me pude dar cuenta de cuan necesario es empatizar con los estudiantes, dialogar entre pares, pensar en muchas ideas, delimitar, escoger la mejor de esas posibles soluciones basándome no solo en mi criterio si no basándome también en el criterio de los demás docentes y alumnos y lo importante que es investigar otras ideas tanto en libros como en sitios web ya que de ahí pueden surgir más ideas y así complementas las tuyas para crear soluciones más completas, útiles y significativas.

Descripción de la solución de la propuesta: Este anuncio publicitario se le hará llegar a los padres de familia los cuales su hijo o hija es el que tiene una barrera de aprendizaje, esto es para que den el permiso de dejarlos en las clases extracurriculares y más aparte para que estén enterados de la situación de que su hijo o hija va retrasado conforme al nivel de sus demás compañeros, dentro del correo vendrá detalladamente explicado en que aspectos es que necesitan ayuda y se les mandara evidencias de trabajos y calificaciones de su hijo o hija.

1. Carta Informativa

   • Contenido:

     • Explicación clara del propósito y objetivos de las clases de refuerzo.

     • Detalles sobre el horario, la duración y los contenidos que se abordarán en las sesiones.

     • Información sobre los beneficios esperados para los estudiantes.

     • Instrucciones sobre cómo los padres pueden apoyar a sus hijos en casa.

   • Distribución:

     • Envío de cartas impresas a través de los estudiantes.

     • Envío de cartas digitales por correo electrónico para asegurar el alcance.

-Adaptación a necesidades individuales.

-Mejora del rendimiento académico.

-Refuerzo de la confianza.

-Empoderamiento de los padres.

-Desarrollo integral de los estudiantes.