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2) 친구 이름

3) 도유영 선생님 이름

2) 친구 이름

3) 도유영 선생님 이름

( ) ( ) ( )

2) 무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

2) 이유

이유:친구들을 만날 때마다 인사를 잘 해주고 싶기 때문이다

(2)친구 이름:김민주➡️삼김민주

이유:지금은 식단 한다고 안먹지만 중학교때는가끔 삼각김밥을 학교에서 먹엇는데 그때가 갑자기 생각났기 때문이다

(3)선생님 이름:도유영➡️도유영재

이유:나는 국어를 잘 못하는데 국어 선생님은 국어를 엄청 잘하시기 때문이다

(2)나의 MBTI는 ISFP인데 밖을 자주 돌아다니면 E가 되고 집애 계속 있으면 I가 된다.귀찮아 하는게 많고 게으르다!

(3)다시 태어난다면 고양이로 태어나고 싶다. 고양이는 잠도 많이 자고 밖에 잘 나가지도 않는데 주인에게 예쁨받는 귀여운 동물이기 때문이다.

이유:과일중에서 딸기를 가장 좋아하기 때문입니다.

(2)친구 이름:안유진 → 안유진스

이유:뉴진스라는 걸그룹이 있는데 유진이도 뉴진스처럼 춤을 너무 잘 추고 춤선이 시원시원하기 때문입니다.

(3)도유영 선생님 이름:도유영향

이유:도유영쌤이라는 존재만으로도 우리에게 많은 영향을 가져다 주기 때문입니다.

(2)내가 잘 못하는 것들이지만 잘하고 싶는 것들이기도 하기 때문이다

(2)이유:비문학 문제를 풀어볼때마다 어렵다는 생각이 정말정말 많이 들고 이런 지식들을 미리미리 알아두면 문제를 풀 때도 쉽겠다고 생각했고 문학들은 작품을 많이 알아두면 좋을거 같다고 생각햇기 때문이다

요즘들어 동아리나 생기부 뭐 이런말을 많이 들어서 그런기 내 미래에 대해 자주 생각해보는거 같기 때문이다

(2):그림을 아주 잘 그리는 사람이 되고싶다. 왜냐하면 지금의 나는 그림을 그리는 건 좋아하지만 그림을 잘 못 그리기 때문에 그림을 아주 잘 그리는 사람이 되어보고 싶다.

앞으로 잘 부탁 드립니당🙇🏻‍♀️✨🥰

(2):무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?:인성과 공감력,그리고 의사소통을 제대로 못하게된다면 내가 물리치료사가 되었을 때도 그렇고 친구와의 관계에서도 소통이 없으면 서로에게 쌓인건 많지만 솔직하게 얘기할 기회가 생기지 않을 것이라고 생각합니다. 친구관계 뿐만이 아니라 가족들과 얘기할 때 그리고 사회에 나가서 여러사람들과 얘기할 때를 모두 포함하여 소통과 공감력이 있어야 더 나은 관계를 만들어 나갈 수 있고 의사소통이 잘 될 것이라고 생각하기 때문입니다.

(2):이유:책을 읽는 걸 안 좋아하는 편인데 계속 안 읽으면 다양한 정보와 배경지식을 쌓을 수 없을 것 같고, 문학과 비문학 문제를 많이 풀어보지 않으면 어떤 식으로 풀어야 할지 감도 안 잡히고 문제를 푸는데 많은 어려움이 있을 것 같기 때문입니다.

2) 가장 어려워 보이는 활동과 이요

2) 그 문장을 고른 이유

2) 그 이유는?

2) 이유

이유: 성격도, 행동도, 김밥 속 처럼 다양하고 색다르기 때문에

2) 친구 이름: 이다은=오이다은

이유: 오이처럼 촉촉한 성격을 가지고 있어서

3)도유영 선생님 이름: 도유영=도란유영

이유: 선생님의 외모, 말투 등이 도란도란이라는 말처럼 아기자기하고 귀여우셔서

: 나의 인생 태권도라고 정한 이유는 어렸을 때 부터 태권도를 하였고 태권도를 자주, 많이, 오래 쉬었지만 다시 흥미가 생겨 계속 하게 되었고 태권도가 나의 진로가 되어서 이젠 태권도가 나의 인생이라고 할 만큼 중요해졌다

: 기대되는, 간절한, 조심스러운

2) 선생님과 친해야 수업이 재미있고 집중할 수 있을 것이며, 인성과 공감력늘 갖추어야 친구든, 나든 다 좋아서

2) 발표를 잘 하고 과제를 잘 하는것도 중요하지만 경청도 중요하다 생각하고, 중학교때는 공부를 열심히 안하여 지금 조금 후회중이기 때문에 고등학생때는 조금 더 열심히 하고 싶은 마음이 크기 때문에

이유:내 이름과 비슷해서

친구 이름: 이쁜은진

이유:친구가 너무 예뻐서

선생님 이름:도유수영

이유:유영이라는 이름을 보니까 수영이 떠올라서

이유: 항상 어딜가든 예비용 우산을 꼭 가지고 다님.

2)친구 이름:변현정판

이유: 이름은 많이 봤는데 성이 신기함

3)국어쌤 이름:바다유영

이유:이름을 보자 유영 즉 바다를 유영한다는게 생각이 났음.

다시 태어난다면? 부자집 고양이로 태어나고 싶다.아무것도 안 하고 배부르게 먹고 자고 공부 안 하고 싶다

(2) 김지우 → 김민지우: 뉴진스 민지처럼 고운 마음씨를 가진 친구라서

(3) 도유영 → 도우유영: 칼슘이 풍부해서 성장기에 좋은 우유처럼 많은 것을 가르쳐주시고 성장하게 해주실 것 같아서

편안한 여유있는 차분한

이유: 린스(트리트먼트)처럼 뻑뻑하지 않고 부드러운 성격을 지녔기 때문이다.

친구 이름: 나은아기

이유: 친구가 너무 귀엽고 아기 같아서이기 때문이다.

선생님 이름: 도유아영

이유: 너무 동안이시고 이쁘시기 때문이다.

-순간이동 능력을 가지고싶다. 항상 일찍일어나서 학교가고 집에는 12시에 들어와서 너무 졸리다.

MBTI로 소개

-ISTJ이고 내성적인 성격이다. 그리고 J인데 놀때나 혼자있을때만 J이고 친구랑 놀때는 P인 성격을 가지고 있다.

1)문제를 해결하는 사람

2)혁신가

무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

계속 있는것에만 안주하지 않고 계속 발전하는 사람이 되고싶어서

:몰입하는,편안한,지친

1)발표하는것이 떨려서 피했는데 용기를 내서 발표를 해보겠다

2)항상 발표하는것을 피해와서 이제는 피하지 않고 발표를 해보고 싶어서

= 나는 초능력이 생긴다면 ‘순간이동’이라는 초능력을 갖고 싶다. 왜냐하면 아침에 늦게 일어나도 학교로 순간이동 되고 하교하고 집에 갈 때도 버스를 기다리지 않고 집으로 순간이동되었으면 좋겠다.

2.MBTI를 이용해 자신을 설명한다면?

= 나의 mbti는 INFJ이고 내향적이고 소심하지만 친해지면 활발하고 공감을 잘해주고 계획 짜는 것을 좋아한다.

3.고등학교 1학년이 된 자신에게 해주고 싶은 말은?

= 뒤늦게 후회하지 말고 할 수 있을 때 하자!

이유:오이를 좋아하기 때문이다.

2.친구이름:이아기진

이유:목소리가 아기같기 때문이다.

3.국어 선생님: 도둑유영

이유:내 마음을 훔쳐갔기 때문이다.

2)협력자

이유: 창의력은 항상 많이 있을수록 좋고 싸우지않고 협력하며 살고싶다.

유튜브 보는것이다

스트레스를 풀 때도 유튜브를 보면서 풀어서 나의 열정은 유튜브를 보는것이다

-자기가 쓴 글을 가지고 발표를 하고 친구들 발표를 듣고 점수를 매기는 것

2.나의 MBTI는 ISTJ다. 그래서 낯가림이 심하지만 친해지면 180도 달라지고 평소에 할 일을 계획하는 것을 좋아한다.

이유:아직은 모르는 단어가 많고 이해못하는글이 많기 때문이다.

시간을 멈추는 능력. 굳이 신경쓰지 않아도 되는 사소한 부분까지 최선을 다하는 습관이 있는데, 그래서 항상 만족하는 결과물을 낼 때까지 시간이 부족한 경우가 많아서 시간을 멈출 수 있으면 좋겠다.

(2) MBTI를 통해 자신을 설명한다면?

ENTP/ENFJ 다양한 사람들을 만나면서 이것저것 배워가고 성격도 많이 바뀌고 있는 것 같다. 하지만 '왜?' 하고 물어보면 진짜 이유가 궁금해서 물어보는 거지 악의는 없다는 사실은 변하지 않았다.

1년동안 잘 부탁드립니다🥰🥰항상 재미있는 수업 기대하겠습니다

2)활동적인 리더

이유: 평소에 내가 바라던 나의 모습이기때문이다.

채소를 잘먹기때문에 김은채소라고 했다

최고지윤

최고여서 최고지윤이라고 했다

도도유영

도도한 느낌이셔서 도도유영이라고 했다

생각읽기라는능력을 가지고싶다 왜냐하면 심심하거나 지루할때 상대방 생각을 읽어 어떤 생각을 하는지 궁금하기 때문이다

MBTI를 이용해 자신을 설명한다면?

ISTP 내성적이지만 친해지면 활발해진다

(2)이유: 평소에 독서를 많이 하는 편도 아니고 국어도 다른 과목에 비해 많이 못하기 때문이다.

편안한 흥미로운 재미있는

스스로 공부하는 능력이 별로 없는거 같아서 스스로 공부하는 능력을 늘려 자기주도적 학습자가 되고싶다

공감력을 갖춘 사람

공감력이 잘 안되어서 공감력을 늘려 공감력을 갖춘사람이 되고싶다

모르는것이 있다면 용기를 내어 물어보겠다

힘들었던 날이 끝난후 웹툰을보면 스트레스가 풀리는 기분이 든다.

이유:빵을 사랑하기 때문이다.

친구이름:친절다은

이유:다은이는 언제나 친절하게 대해주기 때문이다.

국어 선생님:조용유영

이유:도유영 쌤의 겉모습이 조용하고 소심해 보이시기 때문이다.

2.나는 그림을 잘 그리는 사람이 되고 싶다, 왜냐하면 그림 그리기는 언제나 내 마음을 진정시켜주고 안정되게 해주기 때문이다.

문을당기듯 사람을 끌어당기는 힘같은것을 가지고싶기때문입니다.

2)나쁜누리

친구이름이 조은누리인데 성격완전 나쁘고 맨날 쓴소리만해서..

3)똑똑유영

똑단발이 잘어울리기도하고 똑똑해보였기때문입니다.

이유: 국어 학습지 필기를 열심히 하며 수업 내용을 잘 이해하기 위해서 필기 열심히 하는 태도를 기르고 싶습니다

화장을하거나 다이어트, 자기관리등을 하는것이 저의 열정입니다. 나를 꾸미고 가꾸는것이 즐겁기때문입니다.

2)튀김수연 이유: 튀김을 좋아하기때문이다

3)차분유영 선생님 이유: 처음에 수업에 들어오셨을때 엄청 차분해 보이셧기때문이다

-오빠가 공부를 잘하여 괜찮은 대학을 갔지만 부모님의 기대가 오빠보다 나에게 더 높기 때문이다

8. MBTI를 이용해 나를 소개한다면?

-저의 MBTI는 ISTJ입니다 모르는 사람과 함께 있으면 소심한 성격이 되고 친한친구와 있으면 엄청 활발해집니다 그리고 엄청 이상적이고 계획을 하는 친구와 있으면 게을러지고 계획을 하지 않는 친구와 있으면 계획적입니다

걱정되는 설레는 즐거운

왜냐하면 내가 인정받을 만큼 노력을 했고 누가 뭐라하든 빠르게 자존심을 극복하는 사람이 되고싶기 때문입니다

말을 할때 논리적이지 않는거 같아 논리적으로 말하는 방법을 배워 사용하고싶고 국어 성적을 내가 원하는 목표를잡고 그목표를 이루어 원하는 학과(물리치료학과)에 더 다가가고 싶기때문이다

어떤 집단이 성장하기 위해서는 창의적이고 비판적인 사고를 하는 사람이 반드시 필요하다고 생각한다. 주어진 제 몫을 거뜬히 해내는 사람이 되고 싶다.

(2) 문제를 해결하는 사람, 해결 방안을 고민하는 사람

문제는 언제 어디에서나 사람을 가리지 않고 발생할 수 있다고 생각한다. 난관에 부딪히지 않는 것이 가장 이상적인 과정이겠지만 문제와 직면하는 것 또한 성장하는 데에 있어 중요한 부분이니 만큼 스스로 이겨낼 수 있는 사람, 그리고 이겨낼 수 있도록 도와주는 사람이 되고 싶다.

(2) 다른 사람의 성패에 크게 관심이 없었는데, 성공한 사람들의 모습에서 배울 점을 찾아 내 것으로 만드는 노력을 하면 좋을 것 같다.

2) 친구 : 대박서윤 - 서윤이가 대박났으면 좋겠기 때문이다

3) 국어선생님 - 도유영리 - 도유영 선생님께서 영리해보이셨기 때문이다

3) 무인도에 가져갈 단 하나의 물건은? - 이성적으로 판단하여 가장 도움이 될 만한 라이터를 가져가겠다

7) 고등학교 1학년이 된 자신에게 해주고 싶은 말은? - 공부 열심히 해라

2) 공감 능력이 부족하고, 평소 수용적인 태도로 글을 읽고 정보를 받아들여 문제가 생길 때가 있기 때문이다

2) 평소 소극적이고 내성적인 편이라 이번 국어 활동을 통해 먼저 내 의견을 발표하고 친구들에게 먼저 말을 거는 등 다른 모습을 보여주고 싶다

2) 친구이름 : 이승구리 - 성격처럼 '구리'라는 발음이 장난이 많게 느껴지기 때문이다

3) 선생님이름 : 도도유영 - 선생님께서 앞으로의 삶을 도도하고 자유롭게 유영하며 살아가시면 좋겠다는 생각이 들었기 때문입니다

7) 고등학교 1학년이 된 자신에게 해주고 싶은 말은? - 포기하지 않고 나아가다보면 언젠가는 내게 햇빛이 비춰질 순간이 올 거야

10) 다시 태어난다면? - 다양한 언어를 배워 학생시절을 외국에서 지내고 싶다. 외국에서 지내면서 어릴 때 부터 다양한 경험을 해보고 싶다

이유 : 내 이름을 잘 기억해줬으면 하는 마음이 있어서

2) 친구 이름 : 안밖서연

이유 : 안에 있던 밖에 있던, 어디에 있던 보고 싶은 친구여서

3) 선생님 이름 : 파도유영

이유 : 파도 하면 떠오르는 여유롭게 서핑을 하는 사람들과 청량한 이미지가 선생님과 잘 어울려서

2) 사람을 대하는 데에 있어서 인성과 공감력 만큼 중요한 것이 없다고 생각하고, 창의적이고 비판적인 사고를 하면서 앞으로 사회속에서의 문제들을 더 지혜롭고 순탄하게 해결해 나갈 수 있을 것 같기 때문입니다

긴장되는, 기대되는, 망설이는

2)혁신가

이유 : 둘 다 나에게 없는 역량들이고, 내가 기르고 싶은 역량들이기 때문이다.

2) 먼저 의견을 내고, 먼저 친구들에게 말걸기, 먼저 발표하는 등의 수업에 적극적인 모습을 보여주고 싶다.

2) 이유 : 국어라는 과목 자체에 관심을 가진 적이 많이 없었던 것 같고, 소심하고 조용한 면이 있어서 그런 성격을 고치고 싶기 때문이다.

한번 간 곳은 잘 기억하기 때문에 지도라는 단어를 넣었다

2)친구:안유진=안유리진

유리같이 이쁜 얼굴을 가져서 유리라는 단어를 넣었다

3)국어 선생님:도유영리

선생님은 똑똑하시니까 영리하다는 뜻을 담았다

이유: 이아진의 반댓말

2) 친구이름 이채소린

이유: 채소를 잘 먹어서

3) 선생님이름: 강도유영

이유: 1반 마음을 훔쳐서

2) 엠비티아이는 검사하면 enfp로 나오는데 intp가 좋아서 intp라고 하고다님

3) 다음생에는 외계인으로 태어나서 우주를 돌아다니고 싶음

오빠가 있어서 둘째로 태어났는데 코로나 이전에 오빠는 중학교,고등학교 들어갈때 친척들한테 용돈을 많이 받았는데 코로나 이후에 내가 중학교,고등학교 들어갈땐 친척들을 만날 기회가 적어져 용돈을 적게 받았다

2.mbti로 나를 설명한다면?

mbti는 istp이다. 내향적인 성격을 가지고 있는데 친해지면 활발해지는 성격을 가지고 있다 어디 놀러가거나 여행을 갈땐 계획을 세우는 편이지만 숙제는 미루는 편이다 그리고 누군가가 나에 대해 칭찬을 해준다면 대답을 어떻게 해야할지 몰라하는편이다

2) 스트레스를 오래 가지고있고 싶지 않고 주변사람들의 이야기를 진심으로 듣고 공감 해주고 싶기 때문이다

야구를 티비로 보는것도 좋아하고 가서 직접 보는것도 좋아하기 때문에 티켓팅에도 열정을 가지고 야구에 관한 여러 소식들을 찾아보는거에도 열정을 가지고 있습니다

앞으로 사회에 나가면 대박나서 성공한 사람이 되고싶기 때문에

2)머하세연

항상 뭐하고있는지 궁금할정도로 친하고 소중한 친구기 때문에

3)도유화영

한폭의 유화처럼 다채롭고 아름다운 선생님이기 때문에

2) 방학 때 하도 글을 안 읽다보니 책을 읽다보면 종종 문장 뜻이 이해 되지 않고 읽을 때 머뭇거리게 되는 일도 많은 것 같았기 때문에 독해력을 기르고 한글 단어도 많이 알고 싶다.

이유는 난 항상 할 일을 미루고 급하게 하기 때문에 꼼꼼한 성격을 가지고 싶다

자기주도적 학습자가 되고싶다

2) 시험기간에 자기주도적 학습이 잘 안되고 누워서 핸드폰만 했던 기억이 나서 자기주도적 학습자가 되고싶다

첫째라서 모범을 보여야하고 양보를 다 해야하는 것이 힘들다

2. mbti로 나를 설명하자면

   esfp, 외향적이고 현실적이며 마음이 여리며 엄청 즉흥적이다

• 한글 맞춤법의 기본 원리와 내용을 이해한다.

• 국어를 사랑하고 국어 발전에 참여하는 태도를 지닌다.

2) 이유

가장 흥미롭게 보이는 활동으로 뽑은 이유는 요즘 영어는 틀리면 부끄러워하고 한글 맞춤법을 틀리면 아무렇지 않게 넘어가는 사례가 많아서 한글 맞춤법에 대해 알아가는 시간이 되게 흥미롭게 여겨졌고 국어를 더 사랑해보는 시간을 가질 것 같아서 흥미롭게 여겨졌다.

3) 가장 어려워 보이는 활동

• 논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하여 토론에 참여한다

4) 이유

왜냐하면 논제에 따라서 논증을 구성해서 토론까지 해야하는 많은 과정을 거쳐야할 것 같고 복잡하고 어려울 것 같아서 택하였다.

말하기 10국01-03

이유: 친구들과 한 주제로 토론하면 여러 의견을 들을 수 있고 재밌을 것 같기때문에

2)가장 어려워 보이는 활동과 이유

쓰기 10국03-04

이유:글을 쓰거나 글에서 고쳐써야 할 부분을 찾는거를 잘 못하기 때문에

이유:사람들의 관심을 받기위해 글을 쓰는 사람들이 많은 것 같다.그래서 나는 사람들의 관심을 받기위해 글을 쓰는 사람이 아닌 글에 주장과 근거가 분명하게 있으며 독자와 사회에게 끼치는 영향을 고려하여 책임감있게 글을 쓰는 사람이 되고 싶기 때문에 이 활동을 하면서 어떻게 하면 저런 사람이 될수있는지 알아가고 싶다.

(2)가장 어려워 보이는 활동:자신의 진로나 관심사와 관련된 글을 자발적으로 찾아 읽는 태도를 지닌다.

이유:자신의 진로나 관심사와 관련된 뉴스를 찾는 사람은 꽤 있겠지만 글을 자발적으로 찾아 읽는 사람은 많이 없을 것 같기에 가장 어려워 보인다.

회복 탄력적인 사람, 자기주도적 학습자가 되고싶다

2) 무엇 때문에 이러한 인재가 되고 싶나요?

무엇을 하는데 자기주도적 학습이 제일 중요하다 생각하는데 아직 부족해서 자기주도적인 사람이 되고싶고, 무엇이든 끝까지 오래 유지할 수 있어야하기 때문에 넘어져도 다시 일어날 수 있는 회복 탄력적인 사람이 되고싶다

논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하여 토론에 참여한다: 정답이 없는 사회적 논제들을 알아보는 것도 흥미로울 것 같고, 어떤 주제에 대한 생각을 나누는 활동을 좋아하기 때문에.

(2) 가장 어려워 보이는 활동

음운의 변동을 탐구하여 올바르게 발음하고 표기한다: 모두 재미있어 보이지만, 재작년에 발음 파트에서 외울 것도 많고 내용도 많아서 고생했던 기억이 있기 때문에.

그림을 그릴때면 즐겁고 다른생각이 사라지기 때문이다. 내 그림을 다른사람과 공유하고, 이야기를 나눌때 제일 행복하다.

어려워 보이는 활동: 논증을 구성하여 토론에 참여하는 활동입니다, 왜냐하면 저는 토론하는 활동을 많이 어려워하고 자신의 의견을 말하는 것에 대해 조금 힘들기 때문에 토론하는 것이 어려워 보였습니다.

-읽기는 읽기를 통해 서로 영향을 주고받으며 소통하는 사회적 상호 작용임을 이해하고 글을 읽는다.

이유-책읽는것을 좋아하고 사회적 상호작용임을 이해해서 읽는게 재미있어보인다.

2)가장 어려워 보이는 활동

-문법 요소의 특성을 탐구하고 상황에 맞게 사용한다.

이유-문법을 잘 모르고 글에 무슨문법이 들어갔는지 찾는것도 어려워해서 힘들어 보인다.

읽기는 읽기를 통해 서로 영향을 주고받으며 소통하는 사회적 상호 작용임을 이해하고 글을 읽는다.

글이나 책을 읽는것을 좋아하기 때문에 재밌게 참여할 수 있을것 같다.

2)가장 어려워 보이는 활동

주제, 독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다.

글을 쓰는것에 자신감이 부족하기 때문에 약간 걱정된다.

2. 사람은 말에만 집중하면 상대방의 의도와 파악을 쉽게 할 수가 없기 때문에 그 이면에 있는 나를 함께 들여다봐야 하기 때문이다.

2)가장 어려워 보이는 활동과 이유:문법 요소의 특성을 탐구하고 상황에 맞게 사용한다. 까닭은 평소 국어 문법이 어렵다고 생각하기 때문이다.

논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하여 토론에 참여한다/친구들과 토론을하며 수업하는게 재밌어보이기 때문이다

어려워보이는 활동

자신의진로나관심사와관련된글을자발적으로찾아읽는태도를지닌다/아직진로나관심사가없어서 활동하는데 조금 어려움이있을거같기때문이다

읽기는 읽기를 통해 서로 영향을 주고받으며 소통하는 사회적 상호작용임을 이해하고 글을읽는다.

읽는것을 좋아하기때문에

2) 가장 어려워 보이는 활동과 이유

논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하여 토론에 참여한다.

토론하는것이 익숙치않아서 어려워보인다.

그 이유는 로봇은 또박또박 뜸들이지 않고 쉽게 말하는 것처럼 나도 글을 또박또박 읽으며 사람들이 잘 들을 수있게 하고 싶기 때문이다.

1)가장 흥미로워 보이는 활동과 이유:자신의 진로나 관심사와관련된 글을 자발적으로 찾아 읽는 태도를 지닌다

이유:나의 관심사와 관련된 글을 찾아 적는게 재미있을 것 같아서

2)가장 어려워 보이는 활동:논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하여 토론에 참여한다

이유:토론을 하려고 자료 조사하는것이 어려워 보인다

읽기는 읽기를 통해 서로 영향을 주고받으며 소통하는 사회적 상호 작용임을 이해하고 글 읽기. -책을 읽고 각자 다른 생각을 함께 나누며 내가 해보지 못했던 생각도 해보는 것을 좋아하기 때문이다

2) 가장 어려워 보이는 활동과 이유

한글 맞춤법의 가본 원리와 내용 이해하기. - 일상생활에서도 종종 맞춤법이 헷갈리 때가 있기 때문이다

이유: 내가 무심코 뱉은 말이 다른 사람에게는 평생 기억에 남는 큰 상처가 될 수 있다는 것을 잘 표현한 것 같아서

개인이나 집단에 따라 듣기와 말하기의 방법이 다양함을 이해하고 듣기・말하기 활동을 한다.

이유: 듣고 말하는 건 자신있다

2) 가장 어려워 보이는 활동과 이유

주제, 독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다.

이유: 글을 잘 쓰는 편이 아니라서 어려워 보인다.

2) 한글 맞춤법의 가본 원리와 내용을 이해하는 것이 가장 어려워보인다 - 평소에도 헷갈리는 띄어쓰기, 맞춤법 등이 있기 때문이다

2)흥미로워보이는 활동과 그 이유:자신의 경험과 성찰을 담아 정서를 표현하는 글을 쓴다.왜냐하면 나의 경험을 쓰는것이고 나의 감정을 쓰는 것이기 때문이다

-말은 당신을 드러낸다.

-무엇보다도 당신의 일상이 말 때문에 외로워지지 않기를 진심으로 바란다.

2)그 문장을 고른 이유

말로 인해 그 사람이 어떤지 보이기도 한다 그리고 누군가와 대화할때 공감이 없으면 외롭다는 생각이 들때도 있기 때문에 골랐다

이유: 조금 이상하긴 하지만 '~이유라면?' '어떠한 이유라면?'라는 생각이 갑자기 떠올라서 짓게 되었다.

친구 이름(다른 학교 친구) : 박하사탕

이유: 다른 학교 친구이긴 하지만 항상 그 친구를 부를때 박하사탕이라고 부른적이 있어서 이렇게 지었습니다.

도유영재: 국어 쪽으로는 탑이실 것 같아서 이렇게 지어봤습니다.

1)마음에 드는 문장:당신은 강물처럼 말하는 사람이에요.

2)이유:나도 가끔씩 강물처럼 굽이치고 물거품 치는것처럼 말을 더듬거나 말이 꼬이거나 할 때가 있어서

2) 가장 어려워 보이는 활동과 이유

-지금까지와는 다른 말 습관을 지니고 싶다면, 말 그자체에만 집중할 게 아니라 그 이면에 있는 나를 함께 들여다 봐야 한다.

2)그 문장을 고른 이유

-나는 지금까지 말 습관을 고치고싶고 항상 이런습관을 비난하기만 했는데 은근히 감동적이 말이여서 좋았다.

걱정되는,부끄러운,혼란스러운

내가 생각하는 잘 말한다는 말이 빠르거나 느리지 않고 발음이 또박또박하며 논리가 있는것

-> 내가 고른 마음에 드는 문장은 “말그릇”이라는 지문에서의 ‘언어는 그 사람의 내면과 닮아있다.’이다.

2) 그 문장을 고른 이유

-> 내가 앞서 말한 문장을 고른 이유는 사람이 말을 내뱉을 때마다 그 사람의 성향 등 많은 특성들이 나타나는 것과 같이 언어는 그 사람의 내면과 닮아있어서 이 문장을 보고 느낀 점은 언어는 나의 내면과 닮아있으므로 내가 내뱉는 말 모든 것을 조심하며 이쁘게 말해야겠다고 생각했다.

-무심코 던진 말이라도 일단 밖으로 나온 말은 사람의 마음에 파장을 일으킨다.

-말은 사람을 들었다놨다 할 만큼 힘이세다

-말을 잘 못한다는 이유로 사과하려는 마음들에게 나는 책에서 배운 말을 선물하고싶다.

2) 그 문장을 고른 이유

말을 잘 못하는사람, 말을 잘 더듬는사람에게는 위로를 해주고 말을 너무 심하게하는사람, 상대방을 생각하지않고 말을 내뱉는사람에게는 조언을 해주는 문장들이라고 생각했기때문입니다.

-활동적인 리더

이유: 나는 성격이 너무 소심해서 팀을 이끌어 나가는 사람을 보면 대단하고 부럽다는 생각이들고 공부도 엄청 잘하는 편이 아니라 친구들한테 공부를 가르쳐 준적도 없기 때문에 이렇게 골랐다.

2) 말이 나의 내면까지 보여줄 수 있다는 사실이 인상 깊었고, 그와 동시에 평소 쓰는 부정적 언어를 긍정적 언어로 바꾸면 나의 내면도 더 아름답게 가꾸어 갈 수 있을 것 같다고 생각했기 때문이다

자기가 하는말에 책임을 가지고 말하라는 내용인거같아 마음에 들었다

당신은 강물처럼 말하는 사람이에요. 우리는 강물처럼 말해요.

2) 그 문장을 고른 이유

나도 말을 하면서 말을 더듬거나 말이 빨라지는것을 많이 신경쓰고 약간 부담감도 느꼈는데, 강물처럼 말한다는 말이 강물도 빨라지기도 하고, 소용돌이 치며 흘러가니까 나도 그래도 괜찮다는 뜻으로 느껴져 나를 위로해 주었다.

이유: 내가 활동에 너무 소극적이라 이러한 목표를 세웠다.

말하기에 10국 01-04

이유 협상을 하면서 서로 만족할수 있는 대안이 무엇인지 궁금하기때문이다

2)가장어려워 보이는 활동과 이유

쓰기에 10국03-03

이유 자신의경험과 성찰을 담아 글을 잘 못쓰기 때문이다

이유: 그동안 생각 없이 아무 말이나 한 거 같은데 이 글을 읽고 생각하고 친구한테 말해야겠다는 생각이 들었다

1)나는 무엇처럼 말하는 사람이 되고싶은가?

나는 호수처럼 말하는 사람이 되고싶다

이유:호수처럼 잔잔하게 말하는 사람이 되고싶기 때문이다.내가 말 할때 듣는 사람이 편안하게 느끼게 하고 싶기 때문이다.

2.) 가장 어려워 보이는 수업

(2)이유:상대방을 배려하지않고 말을 함부로 하거나 사실인지 아닌지 정확하게 모르는 소문을 듣고나서 다른사람들에게 얘기해주는 등 우리가 하는 말로써 상처를 받는 사람이 주위에 한 명쯤은 있을거라고 생각한다. 우리가 하는 말로 인해 상처를 받고 떠나는 사람이 있을 것이라고 생각하기에 상대방을 배려해서 말함으로써 나의 일상이 외롭지 않고 행복하기를 바란다는 의미가 담긴 것 같아서입니다.

왜냐하면 아나운서는 틀리지않고 또박또박 할 말 다하기 때문이다

2) 말을 더듬어도 괜찮다고 말해주는거 같기 때문이다.

2) 우리가 살아가는 데 산소가 필요한 것처럼, 내가 하는 말이 누군가에게 꼭 필요한 위로, 도움, 힘이 되는 말이였으면 좋겠다

-나는 햇살처럼 말하는 사람이 되고 싶다

2)이유

-햇살처럼 따뜻하고 예쁘게 상대한테 말하는 사람이 되고 싶기 때문이다

2) 〈말그릇〉 이라는 글의 내용처럼 나도 항상 뱉은 말에 대해서 후회하거나 다른 사람으로부터 들은 말로 인해 상처 받는 일을 겪어왔으면서도 내 말 습관을 고쳐야한다는 생각은 안 해본 것 같다. 말을 뱉은 순간만 생각하지 그 이후로 했던 말이 모든 사람의 기억에서 사라지는 것도 아닌데 당연히 다들 잊을 거라고 생각해왔어서 내가 없는 순간에도 다른 사람 속에서는 내 말이 떠다닌다는 말이 인상 깊었다. 몇 년 전에 친구랑 싸우면서 그 친구가 무심코 했던 말이 아직도 생생하게 기억나는만큼 그 때 내가 했던 말도 친구에게 오랫동안 남아있는 것처럼 말은 오랫동안 말을 한 사람이 아니더라도 들은 사람 마음 속에 오래 산다는 것을 느꼈다.

: 말 때문에 사람을 잃어버리지 않았으면 좋겠다.

무엇보다도 당신의 일상이 말 때문에 외로워지지 않기를 진심으로 바란다.

2) 그 문장을 고른 이유

: 나도 그런적이 있어 문장들이 하나하나 마음속에 와닿았다.

다시는 그러지 않았으면 하는 마음이다.

2) ‘말을 할때는 그 사람 마음에 꽃을 심는다는 마음으로’라는 구절을 본 적이 있는데 이 문장을 보자마자 이 구절이 생각났고 한 번 내뱉은 말은 주워담을 수 없다는 것을 잘 나타내는 문장이라고 생각했기 때문이다.

선생님이 말하자고 할 때에는 더듬으면서 말하는 게 싫어서 입을 뗄 수 없었던 아이가 강물에게 위로를 받고 스스로 입을 뗄 결심을 하는 장면 같아서 좋다. 다른 사람들은 아이의 목소리를 이상하게 볼지 몰라도 이제 아이는 자기 목소리가 이상하지 않을 것 같아서.

선생님이 아이에게 질문하면 반 친구들이 아이를 본다. 친구들은 자기처럼 말하지 못하는 아이의 말을 구경한다. 붉어지는 얼굴과 겁먹는 얼굴을 구경한다. 선생님이 한 사람씩 돌아가며 세상에서 가장 좋아하는 곳에 대해 말하자고 할 때도 아이는 입을 뗄 수 없다. 오로지 집에 가고 싶다고만 생각한다

2) 이유

보자마자 내 모습이랑 너무 똑같아서 놀랐기 때문이다.

나는 계절처럼 말하는 사람이되고싶습니다.

2) 이유

봄, 여름, 가을, 겨울 모두 성격이다르고 기온이다르듯이 발음이 정확하지않고 조금 느리더라도 말의 내용에 따라 자유롭게 그 내용에 맞춰서 얘기하는게 중요하다고 생각하기때문입니다

새가 크게 지저귀는 것처럼 크고 또박또박 말 하고싶다

이유-말하는게 너무 빨라져서 전달이 정확히 안되고 가슴이 쿵쾅대서 긴장을 하게 되기때문에 잔잔한바다처럼 잔잔히 말하고싶다.

: “ 그 빠른 물살 너머의 잔단한 강물도 떠올라요. ~ 내가 그런 것 처럼요. ” , ’ 우리는 모두 강물처럼 말하는걸. ~ 우리는 강물처럼 말해요.‘

2) 그 문장을 고른 이유 - 나는 내 생각을 글로는 잘 녹여내지만 말로써는 온전히 나를 표현하기 힘들어한다. 그래서 이 글을 읽는 동안 주인공의 상황과 심정을 잘 공감할 수 있었는데, 이 구절이 내 속도를 유지하면서, 편하게 말해도 된다고 말해주는 것 같아서 마음에 남았다

2)이유: 항상 말을 잘 하는 사람들을 보면서 저 사람은 말에 대한 기술이나 지식이 높다고 생각했는데 그게 아니라 그 사람이 살면서 매일매일 쌓아올린 습관이라는 것이 인상깊었다.

2) 항상 웅얼거리면서 말하는 버릇이 있어서 친구들이 내 말을 잘 못알아듣는 경우가 많기 때문에 아나운서처럼 또박또박 말 할 수 있는 사람이 되고 싶다.

• 말 때뭇에 자책하거나 타인을 원망하면서도 여전히 자신의 잘못된 말 습관을 그냥 내버려 둔다는 데 있다. - 함부로 말을 하는 것을 원망하면서도 고치지 못하는 내 모습을 보는 것 같아서이다.

• 타인과 소통하기 위해, 갈등을 극복하고 사람을 이해하기 위한 말을 사용한다. - 나에게 어떻게 행동해야 하는지 깨달음을 주었기 때문이다.

2) 너는 강물처럼 말하는 아이야

• 너도 저 강물처럼 말한단다. - 아이가 말을 더듬고 잘 하지 못하는 모습을 아름다운 강물에 비유한 것이 멋있었기 때문이다.

2)이유

깊고 잔잔하며 편안한 느낌을 주는 사람이 되고싶기 때문이다

왜냐하면 햇살은 따스하고 우리가 추위를 느낄 때 덜어내주듯이 나도 사람들과 이야기를 할 때 화내거나 감정적으로 말하지 않고 차분하고 친절히 이야기를 하고 친구들이 고민이 생겼을 때 고민을 조금이나마 덜어주기 위해 많이 들어주기 때문에 나는 ‘햇살’처럼 말하는 사람이라고 느꼈다.

왜냐하면 항상 할 말을 제때하지 못해서 후회했던 적이 많기 때문이다

2)왜냐하면 풀밭에 바람이 불면 사르르르하는 풀 부딪히는 소리가 나면서 나에게 말을 하는것 처럼 들려서 기분이 좋아지기 때문이고 나도 그 바람처럼 살랑살랑 기분 좋게 말하고 싶기 때문이더

사람들은 누구나 인정과 공감을 갈망한다

2)이유

나만 인정과 공감을 갈망하여 목표에 실패했을때 알아주길 바라는 줄알았지만 모두가 그런다는 사실에서 나와 같은 생각인것을 알게되었다

2) 이유 : 모든 것을 비추는 거울처럼 좋은 사람에게는 좋은 말만 하고 싶고 안 좋은 사람(없지만)에게는 똑같이 얘기해주고 싶기 때문이다.

내가 대박이라는 말을 자주 쓰기 때문이다

2) 이채소아

채소가 맛이 없는데도 잘 먹어서이다

3)도유영재

영재같으셔서이다

2)이유

: 우리 몸의 70% 를 차지하는, 그러니까 우리 몸엔 없어서는 안되는 소중한 물 처럼 상대방이 나의 이야기를 들었을 때 꼭 마음에 와닿고 소중하게 느껴졌으면 좋겠어서 이다.

2)비문학 푸는데 시간이 너무 오래 걸리기때문

어렸을때부터 무언가가 완전 되고싶다는게 없고 조금씩 관심,흥미가는게 여러개이기때문에 되고싶은 장래희망을 정하고 좁혀가는게 저의 열정입니다.

2) 10국03-02 주제,독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다: 설득하는 글 쓰는것이 어려울거 같기때문이다

지친,차분한,답답한

2.사람들을 이끄는 것을 잘 못하기도 하고 사회에 나가면 한 번씩은 이끄는 것을 해야할 때가 있을 것 같기 때문에 활동적인 리더가 되고 싶고 자기주도적 학습을 잘하면 해야할 일도 미루지 않을 것 같기 때문이다

2.평소에 해야할 학습지들 미루지 않는 것이다

평소에 넷플릭스 볼 시간이 없기도하고 넷플릭스 보면서 간식 먹으면 제일 행복하기 때문이다

2) 바다의 파도 소리를 들으면 저절로 마음이 편안해지고 바닷물과 함께 복잡한 생각들도 잠시 쓸려내려가는 것 같다. 그래서 나의 말도 상대에게 ‘파도’같이 느껴지면 좋겠다.

I라서 낯을 많이 가리는데 친해지면 엄청 시끄러워집니다.

: 긴장되는 기대되는 흥미로운

2.인성과 공감력을 갖춘 사람이 된다면 사람들과 의사소통도 더 잘할 수 있을것같아서,나는 자기주도적 학습을 엄청 못하기 때문이다

2)내가 문해력이 낮은 것 같아서,글에서 중요한 부분을 찾는 능력이 좀 떨어지는거 같아서이다

맛있는 음식을 먹으면 기분이 좋아지기 때문이다.

2)이유: 물처럼 투명하고 거짓말 없이 말하고 싶기 때문이다.

2) 발표를 하기도 전에 손이 바들바들 떨리고 긴장해 있기 때문에

이유:주변사람들의 말을 들어줄 때는 얼음이 냉동고에 있으면 녹지 않고 얼듯이,내가 듣다가 화만 내고 도움을 못주는 대화만 하며 끝내는 것이 아니라 공감도 하고 실질적인 조언도 해주어 주변사람들이 무너지지않고 단단한 마음으로 지낼 수 있게 해주고 싶기 때문이다. 물론 얼음은 밖에 나와 시간이 지나면 서서히 녹아가듯이, 공감해줄 때 그 순간만큼은 펑펑울고 모든 걸 다 털어놓아도 될만큼의 편안한 존재가 되어보고 싶기 때문이다.

내가 맞춤법에 대해 관심이 많기도 하고 아직도 헷갈리고 틀리는 맞춤법들이 많아서 이 활동을 통해 많이 배우고싶기 때문이다.

2)주체적인 관점에서 작품을 해석하고 평가하며 문학을 생활화하는 태도를 지닌다.

나는 책을 읽는걸 별로 좋아하지 않고 작품을 해석하고 평가하는게 어려울 것 같아서이다

2)이 문장을 읽고 나서 생각해보니 내가 무심코 던졌던 말에 다른 사람들이 기뻐하던 일,슬퍼했던 일이 생각나서 이 문장이 공감되었기 때문이다

2)우리가 살아가려면 음식을 먹어야 하는것처럼

나도 모두가 필요해하는 말을 해줄 수 있는 사람이 되고 싶고 음식을 먹으면 배가 든든해지듯이 나도 사람들의 마음이 든든해질 수 있는 말들을 해주고싶기 때문이다.

'회복 탄력적인 사람'은 무슨 일이 닥쳐도 잘 회복하고 극복할 수 있을 거라고 생각해서 슬픔이나 아픔을 쉽게 회복하고 극복하고 싶기 때문이다.

2) 인성과 공감력을 갖춘 사람

'인성과 공감력을 갖춘 사람'은 인성을 중요시 여기는 부모님의 기대에 어긋나고 싶지 않기 때문이고 공감력이 부족하여 공감력을 기르고 싶기 때문이다.

2)흥미로워보이는 활동과 그 이유:자신의 경험과 성찰을 담아 정서를 표현하는 글을 쓴다.왜냐하면 나의 경험을 쓰는것이고 나의 감정을 쓰는 것이기 때문이다

•활동:한글 맞춤법의 기본 원리와 내용을 이해하는 것이다

•이유:평소에 맞춤법에 대해 모르는 게 많았어서 한글 맞춤법의 기본원리와 내용을 이해하는 것을 하나하나씩 배워나가면 재밌을 것 같다

2)가장 어려워 보이는 활동과 그 이유

•활동:주제,독자에 대한 분석을 바탕으로 타당한 근거를 들어 설득하는 글을 쓴다

•이유:글 쓰는 걸 안 좋아하기도 하고 글 쓰는 걸 못하기 때문에 어려울 것 같다

•이유:말이 그 만큼 중요하다고 생각하기 때문이다

2) 기분 상했던 대화의 상황 - 구체적 상황과 기분, 이유

학습지 예시를 참고하여

1)대화 상황

2)대화내용

3)소감을 제시합니다.

2)이유

공감을 잘 못해주는거같아서

그럴수도 있을거라고 말하고 좀더 관심을 줄거같다

친구와 야구장 가는길에 오늘이기겠다고 말했는데 이긴상황

나: 오늘 야구 이기겠는데

친구: 인정 날씨가 너무좋아 이길듯

나: 와 야 8:0으로 이김!

친구: 와

기분: 시험도 끝난날이라 정말 행복했다

이유 : 예상했던대로 되서

(2)기분 상했던 대화의 상황

친구와 대화하는데 친구가 폰만 볼때서운했던 상황

나: 야 이거 진짜 재밌지 않냐?

친구:( 폰보면서) 인정 재밌겠네

나: 야 핸드폰좀 그만봐

친구: 아 알겠어 이것만 볼게

기분: 얘기를 해도 성의없이 대답해줘서 서운했다

이유: 친구가 폰만 봐서

2)대화내용나:엄마 내가 친구랑 이러한 이유로 다퉜는데 어떡하면 좋을까?

엄마 : 니가 먼저 사과해

나:내가 잘못한것도 없는데 사과하는건 좀 아닌거같아 속상하네..

엄마: 엄마가 너 잘못한것도 없는데 사과하라해서 속상한거지?

나: 응

엄마: 그럼 친구랑 이야기하면서 잘 풀어봐

나: 그럼 되겠다 고마워

3)소감 제시사과만하라는 엄마의 말에 속상했는데 내 말에 다시한번 생각해주고 해결책을 주어 좋았다

조금 속상하지만 어떤 점에서 그렇게 생각했는지 물어보고 더 신경써주려 노력할 것 같다

2) 햇살은 너무 뜨겁지도 않고 차갑지도 않은 따듯하다고 생각하기 때문입니다

구체적 상황 : 친구가 나에게 고민을 말해서 내가 들어주고 친구에게 내 생각을 말해주었다

기분 : 뿌듯하였고 좋았다

이유 : 친구가 내가 해준 말이 도움이 되었다고 고맙다고 해주었기 때문이다

2. 기분 상했던 대화의 상황

구체적 상황 : 수학시험에서 문제오류로 변별력 있는 문제 재시험을 쳐서 1등급 컷이 높아진 상황을 부모님께 말씀드림

기분 : 속상하고 억울하고 화가났다

이유 : 부모님께서 내 상황을 잘 이해하지 못하시고 문제 하나 가지고 유난 떨지 말라는 식으로 말하셨기 때문이다

2점

2) 그 이유는?

가끔 경청하지 않을때도 있고 공감을 잘 못하기 때문이다

4점

이유: 나는 대화 할때 상대방의 말을 잘 경청하고 듣기를 잘하기 때문이다.

2) 공감도 잘하고 듣기도 잘하기때문

2) 상대와 짧은 대화를 할 때도 집중을 제대로 못 하고 흘려 듣는 버릇이 있다. 때문에 상대가 물어보면 제대로 대답하지 못하는 경우도 많고 무슨 이야기를 했는지 기억을 제대로 못했던 경험도 많기 때문이다.

처음에 당황스러울 것 같지만 왜 그렇게 생각했는지를 먼저 물어볼 것 이고 내가 잘못한 점이 있었다면 사과할것이다

-> 내가 생각하는 나의 대화 점수는 4점인 것 같

다.

2) 그 이유는?

-> 나의 대화 점수가 4점이라고 생각한 이유는 상대방과 대화를 할 때 공감을 잘해주고 상 대방의 이야기에 리액션을 잘해주지만 완벽

한 정도가 아닌 조금 부족한 면이 있기 때문

이다.

그렇게 생각하는줄 몰랐다고 말하며 앞으로 어떻게했으면 좋겠는지 물어본다

기분이 바로 안 좋아질 꺼지만, 왜 그런 질문을 했는지 물어볼 것입니다.

칭찬해줘서 기뻤다

2) 여러명 아이들과 다같이 있을때 나의 단점을 말한 상황

굳이 말하지 않아도 되는데 말해서 기분이 나빴다

속상한 감정이 먼저 들겠지만, 학생이 왜 이런 질문을 하게 되었는지를 먼저 물어보고 함께 이야기하며 고치려고 노력할 것 같다.

2) 대화 내용

친구 : 야! 폰 좀 그만보고 내 얘기 좀 들어라

나 : 내가 폰을 그만보고 네 얘기를 들어줬으면 좋겠다는 말이지?

친구 : 응. 좀 들어줘

나 : 아 미안해. 내가 그래서 너는 짜증나고 속상했겠다. 네가 진짜로 원하는 것은 내가 너의 얘기를 들어주고 너와 내가 즐겁게 대화하는거지?

친구 : 응 맞아. 이해해줘서 고마워. 이제 아까 하던 얘기 좀 마저하자

이유: 수술 경험이 거의 없는 의사인데 상식에 따

라서 수술을 한다고 하면 그러한 의사를 못

믿을 것 같아서 무섭고 의사를 믿는다고 하

더라도 혹여나 나의 수술이나 나의 가족 또

는 친한 사람들의 중요한 수술이 잘못 되고

그 의사가 망칠 수도 있다는 두려움이 들것

같고 저런 의사가 도움이 못 될 것 같다는

생각에 화도 날 것 같다.

2)그 이유는? :왜냐하면 가끔 내가 너무 신나거나 흥분하면 말을 빠르게 하기도 하고 진정이 안되면 상대방이 하는 말을 끊을 때도 있기 때문이다

친구가 경기 시작 전 내가 좋아하는 선수를 불러 선물을 전해줄 수 있게 해주겠다고 말한 상황

친구-내가 선수가 가까이 오면 불러줄게

나-진짜? 우리한테 올까?

친구-크게 부르면 와

친구-000선수님! 선물 좀 받아가주세요

선수님이 다가와서 받아가주심

기분:내가 좋아하는 선수가 선물을 받아가줘서 행복했다

이유: 처음으로 가까이서 볼 수 있었어서

(2) 기분 상했던 대화의 상황

친구가 내 말을 무시하고 자기 할말만 했던 상황

나: 우리 뭐 먹을거야?

친구: •••

나: 아니 우리 뭐 먹으러 갈거냐니까

친구:음.. 아 너 00인스타에 올라온거 봤냐 재밌어 보이던

기분:빨리 뭐 먹을지 어디갈지 정해야하는데 답을 안해서 답답해서 기분이 안좋았다

이유:대답을 안해서

구체적 상황: 고등학교 진학 후 오랜만에 만난 중학교 친구와 밥 먹으면서 꿈이랑 진로 얘기를 했는데, 서로 칭찬하고 응원하는 말을 많이 해줬다.

기분: 행복하고 신났다.

이유: 서로 낯간지러워서 이렇게 칭찬하는 대화를 할 일이 없었는데 막상 해보니 기분이 좋았다.

2) 기분 상했던 대화의 상황

구체적 상황: 수학 시험을 너무 못쳐서 집에서 우울한 상태로 침대에 누워있었는데 다짜고짜 엄마가 내일이 당장 시험인데 그렇게 아무것도 안 하고 누워만 있으니까 점수가 그런 거 아니냐고 잔소리를 했다.

기분: 짜증나고 화가 났다.

이유: 내가 시험을 치기까지 어떤 노력을 했는지 제대로 알지도 못 하면서 잠깐의 내 모습을 보고 내 노력을 판단하는 게 서운했다.

2. 대화 내용: 나: 엄마 오늘 나 빵 먹고 싶어.

엄마: 안돼, 오늘 밤에 너 너무 많이 먹었잖아

나: 아니 나 소화 다 됐어, 3개 먹으면 안돼? 내일 휴일이잖아?

엄마: 휴...그래 알았어 오늘 만이야.

나: 그래! 고마워 엄마!

3. 소감 제시: 엄마가 스트레스 풀고 싶은데 밤에 먹지 말라고 해서 속상하고 짜증났지만 나를 이해해주는 엄마가 많이 감사하다고 느꼈습니다.

친구들이 고민 상담도 자주 하고, 토론 대회에서도 좋은 성과를 얻은 적이 있어서 내 기준에서 나는 대화를 잘 하는 사람이라고 생각한다. 잘 한다고 생각할 거면 애매하게 3~4점 말고 이왕이면 5점 받고 싶다.

-> 학생의 말에 조금 황당할 지라도 어떠한 부분에서 관심이 없게 느껴졌는 지 학생의 입장으로 생각해보고 학생에게 피드백을 받아본다. 그리고 내가 교사라서 바쁜 일들을 처리하는 과정에서 학생들에게 관심을 소홀히 준 것이었을 수도 있으므로 학생에게도 서로서로 간의 입장을 바꿔서 생각해보고 서로를 배려해주고 나아가자고 말을 해보는 게 좋을 것 같다.

(2) 대화 내용:

나-엄마 00이랑 놀았는데 00이가 이렇게 말해서 내가 좀 짜증났어

엄마-엄마는 그 애가 그렇게 말할 수 있다고 생각하는데?

나-아니 이 상황에서 어떻게 이렇게 말하냐고

엄마- 그 상황에서 이 말이 기분이 나빴구나

친구한테 너가 이렇게 말해서 기분 나빴다고 말 해보는게 어때?

나-알겠어

(3) 소감

처음에 공감을 안해줘서 좀 서운했지만 뒤에 다시 내 기분을 생각해줘서 말해줘서 고마웠다

교사(나):나는 당연히 너희에게 관심이 있는데 관심이 없는것처럼 느껴졌니?그랬다면 미안해

가족들과 함께 야구 직관을 갔던 날이었는데 오늘 이길 수 있을 까하고 기대하고 있는 상황이었는데 그 날 직관 간 날에 우리 가족이 응원하고 있는 팀이 1회에 무려 9점이나 내서 너무 기쁘고 이건 무조건 이겼다라는 확신에 기쁨의 환호성을 지름

1의 기분) 너무 행복하고 즐거웠고 우리 가족들만의 추억을 새롭게 만들어낸 것 같아서 뿌듯했다.

2) 기분 상했던 대화의 상황

작은언니가 먼저 나한테 기분 나쁜 말투로 말 걸고 시비 털었으면서 내가 말대꾸 한 번 했다고 작은언니 맘에 안 든다고 말대꾸하지 말라면서 나한테 오히려 싸가지 없이 굴지 말라고 화냄

2)의 기분) 이런 애가 내 작은언니라는 게 놀랍고 왜 그러는 지 어이가 없고 내가 오히려 화내야 되는데 왜 자기가 화내는 지 물어보고 싶었다.

2)이유: 평소에 남의 말을 경청할때 다른생각을 하는 경우가 많기때문이다.

내가 귀가하고 난 후, 옷가지나 화장품을 정리하지 않고 침대에 누워있던 상황

2) 대화 내용

엄마: 정리 좀 해라.

나: 나중에요.

엄마: 맨날 니가 어지르면 엄마가 치우고. 스스로 좀 치워 밍기적 거리지 말고.

나: 제가 스스로 방 정리를 안 했어요?

엄마: 어.

나: 제가 방 정리를 스스로 안 하고 밍기적 거려서 짜증났어요?

엄마: 어.

나: 그렇구나. 그럼 앞으로는 제가 스스로 방 정리 했으면 좋겠다는 거죠?

엄마: 어. 그랬으면 좋겠다.

나: 알겠어요.

소감)

엄마가 잔소리를 하면 그게 날 위한 말이라는 걸 알아도 항상 대답이 좋게 나가지 않았는데, 일상생활에서도 공감적 듣기를 하려고 노력하니 엄마와의 부닥침도 많이 줄어들고 서로 배려하는 습관이 생긴 것 같기도 해서 좋았다.

기분,이유-뭔가 대화가 자연스럽고 빨랐고 내가 길게 설명안해도 척척 잘 알아들어서 너무 기분이 좋았고 깔끔했다

2)기분 상했던 대화의 상황- 내가 말해주고 싶은 이야기가 생겨서 열심히 말하고 있는데 친구가 ‘어’라고 단답을 여러번 많이 하는 상황

기분,이유-내가 너무 말이 많아서 짜증이 났거나 지겨웠으면 장난스럽게 말하고 넘어갔을 수도 있고 잘 말해 줄 수도 있는데 계속 ’어어ㅓ어‘만해서 기분이 상했다

-> 내가 일방적으로 기분이 안 좋은 날이어서 언니가 하는 말에 성의 없게 대답하는 상황

2) 대화 상황

언니 : 아니 야 내가 말하고 있는데 왜 성의 없이 대답하냐 아 기분 나쁘네

나 : 아 내가 성의 없이 대답하지 않고 정성스럽게 얘기해달라는 거지?

언니 : 어 성의 없이 대답 좀 하지 마 기분 나쁨

나 : 아 미안해. 내가 오늘 기분 좀 안 좋은 일이 있었는데 내가 기분 나쁘다고 언니 말에 대충대충 대답해서 많이 서운했겠다. 그러니까 언니가 원하는 건 내가 정성스럽게 대답하면서 서로 즐겁게 대화를 하자는거지?

언니 : 어어 맞음. 이해해줘서 고맙. 마저 이야기 한다.

3) 소감

내가 언니라면 정말로 서운할 것 같고 저 상황에서 내 말을 이해해주는 누군가가 있다면 너무 고맙고 든든할 것 같다.

조금 속상하고 황당하겠지만 왜 그렇게 생각했는지 이유를 찾고 조금 더 학생의 말에 공감해주며 귀 기울여 학생들을 더 주의깊게 챙겨줄려고 노력할 것 같다.

--> 학생에 대한 나의 좋은 감정과 생각을 솔직하게 이야기 해주고, 앞으로 내 마음이 학생에게 잘 전달될 수 있도록 더 신경쓸 것이다.

2)대화 내용:친구:내가 이 친구때문에 소외감을 느끼는것 같고 나 빼고 다 잘 노는 것 같아서 서운한데 이 상황을 어떻게 해결해야할 지 모르겠어

나:그러니까 지금 너 말은 너도 같이 애들이랑 놀고 싶은데 다른 친구들은 자기들끼리만 노는 것 같아서 서운하다는 말이지?(1)

친구:어어어어엉ㅇ엉ㅇㅠㅠㅠ진짜 ㅠㅠ

나:진짜 소외감 느껴지고 속상하고 서운하고 짜증도 나겠다(2).너는 지금 그런 상황에서 어떻게 해결해야할지 궁금하다는 거구나?(3)

친구:ㅇ응?어어어 맞아

나:그 친구들에게 직접 서운한 걸 얘기해보는게 어때? 일단 너가 그 점이 서운하다는걸 친구들도 알아야 할 거 같아

친구:그래! 그렇게 해볼게 고마워

3)소감: 공감적 듣기 3단계를 실시하면서 대화를 하니까 친구도 나도 상황이 정리가 되는거 같아서 좋았고 친구의 감정이 더 잘 이해되어서 좋았다

2) 대화 내용 :

친구 : 야, 너 하고싶은 말만 하지말고 내 얘기도 좀 들어주라

나 : 내가 네 얘기도 들어줬으면 좋겠다는 말이지?

친구 : 응. 좀 들어주면 좋겠어

나 : 미안해. 내가 내 할 말만 계속 해서 지루하고 기분 나빴겠다. 네가 진짜 원하는 것은 내가 너의 이야기를 들어주고 그것에 대해 공감해주는거지?

친구 : 맞아. 이해해줘서 고마워. 그럼 이제 내 이야기도 해볼게

2)이유는?가끔씩 제대로 못 알아들을때가 있어서

학생 : 선생님, 솔직하게 우리한테 관심있으세요?

처음에 들었을땐 당황할것 같지만,선생님으로서 학생들에게 관심이 있다고 말해줄것 같다

1.기분 좋았던 대화의 상황:친구가 내가 산 가방이 예쁘다고 했을때

기분:내가 가방을 잘 고른것 같고 기분이 좋음

이유:내가 가방을 고른 안목이 좋은것 같고 많이 고민해서 샀던 가방인데 친구도 예쁘다고 해주어서 기분이 좋음

2.기분이 나빴던 대화의 상황:내가 먹을려고 했던걸 가족이 먹었을때

기분:별로 좋지 못하였다

이유:내가 먹을려고 사왔는데 갑자기

말도 안 하고 먹고 사과도 안 해서 기분이 나빴다

1)대화 상황:시험을 망쳐서 기분이 안 좋은 친구한테 내가 더 망챴다고 해서 친구 기분이 더 안 좋아진 상황

2)대화 내용

친구:나 시험 망쳤어 어떡해.....

나:야 내가 더 망쳤어 조용히 해

친구:너 말을 왜 그렇게 해 좀 착하게 말해주면 안돼?

나:내가 너한테 말을 착하게 해달라는 뜻이지?

친구:응 나도 시험을 망쳐서 너무 속상해

나:너도 정말 속상했겠다 시험 준비를 열심히 했는데 앞으론 그렇게 말하지 않을게

3)소감 제시

앞으론 친구말에 공감 해주고 내 상황만 보지 말아야 겠다

상황 : 국어 모의고사 성적을 엄마에게 알려줬을때

기분 : 뿌듯하고 엄청 신났다

이유 : 칭찬받아서 인정받았단 생각도 들고 엄마도 기뻐해서

2) 기분 상했던 대화의 상황

상황 : 엄마가 내 말에 제대로 대답해주지 않고 다른거에 한눈팔고 있을때

기분 : 짜증나고 답답했다

이유 : 내가 말하고있을때 제대로 듣지 않은것 같아서

시끄럽게 하고있는 동생에게 짜증을 낸 상황

2)대화내용

동생: 말을 꼭 그렇게 해야해?

나: 내가 말을 심하게 했다고 생각했어?

동생: 어

나: 내가 갑자기 짜증내서 너도 당황스럽고 화났겠구나

동생: 어 처음부터 짜증낼필요는 없잖아

나: 그러면 좀 더 부드럽게 말해줬으면 하는거지?

동생: 응. 나도 조용히할게

3)소감

항상 동생과 싸웠는데 공감적듣기를 하니 싸우지 않고 넘어갈 수 있어서 좋았다

시험기간에 공부스트레스로 친구들이랑 얘기했을때

기분이 편해지고 스트레스도 풀렸다

같은 상황인 친구들과 얘기하니 공감대가 형성된거같기때문입니다

기분나쁨

엄마가 내 말을 끊고 자신의 할 말만 했을때

불편하고 자동으로 얼굴이 찌푸려질만큼 안좋았다

내말이 끝까지 들을게 아니라는듯한 태도로 느껴졌기때믄이다

대화:

친구: 야. 너 게임에 자꾸 집중하느라 내 말 듣고는있는거야?

나: 내가 너의 말을 제대로 듣지 않는거라 생각했니?

친구: 응

나: 내가 너가 말할때 게임에만 눈을둬서 서운했니?

친구: 응 내 말을 듣고있다는 태도를 보여줬음해

나: 알았어. 내 태도때문에 너가많이 속상했겠다. 이제 게임은 끄고 너의 눈을 제대로 마주치고 대답도 건성으로 하지않을게

친구: 응! 고마워

대화:

친구: 야 핸드폰 좀 그만하고 내 이야기에 집중 좀 해줘라

나: 내가 폰 하는걸 멈추고 너 이야기에 집중 해달라는 말이지?

친구: 응 내 이야기에 좀 집중 해줘

나: 미안해 너가 계속 이야기하는데 내가 밥도 먹지않고 핸드폰만 해서 서운하고 화났을거 같아. 너가 진짜 원하는것은 내가 너랑 대화하며 밥 먹는거지?

친구: 응 이해해줘서 고마워!

왜냐하면 다른 사람 말을 아직까지 잘 듣지 못하기 때문이다

먼저 왜그렇게 생각하는지 물어보고 앞으로 학생한테 더 잘 해주려고 노력할 것 같다

이유는 그냥 듣는것은 잘해주는데 공감을 잘 못해주는거같기 때문이다

2)경청도 잘하고 반응도 잘해주기 때문이다

왜그렇게 생각했는지 물어볼것이다

: 3.7 점

2) 아직은 많이 부족해서

혹시 너희에게 관심이 없다고 생각했니? 그렇게 생각했다면 미안해. 많이 속상했겠다. 그런 생각이 들지 않게 더 노력할게 앞으로 잘 지내보자!

구체적 상황:내가 공감이필요한 일이있어 친구에게 상황을 말해주었는데 친구가 상황을 듣고 이해를 해줘서 공감을 해주었다

기분: 기분이 풀리고 좋았다

이유:그 상황때 나는 짜증났었기때문에 친구가 공감해주어서 기분이 풀렸고 잘 이해해줘서 좋았기때문이다

2 기분상했던대화의상황

구체적상황: 엄마에게 이야기를했는데 엄마가 티비에 집중하느라 내 이야기를 못들었다

기분: 한번에 못알아들어서 기분이 상했지만 이해했다

이유: 나도 몇번 그랬어서 쌤쌤이라 생각했기 때문이다

2)내 얼굴을 마음대로 찍고 딴 친구와 공유하면서 웃는 걸 내가 목격했을 때 기분이 너무 안 좋았다사진 찍히는 것을 안 좋아한다는걸 걔네도 알고있었는데 마음대로 찍고 웃길래 너무 속상하고 서운했다.

이유와 무엇을 원하는 지 물어보고 원하는 대로 해줘야겠다

내가 태권도 하는 것을 보고 칭찬 해주었을 때

행복했다.

내가 잘하고 싶고 좋아하는 운동을 잘한다고 칭찬해주어서

2)기분 상했던 대화의 상황-

나의 의견을 존중해주지 않았을 때

화나고 많이 속상했다.

나도 의견을 내었는데 이야기도 해보지 않고 별로라는식으로 이야기 해서

친구:야 내가 말하고 있는데 왜 자꾸 내 말 끊어? 내 말 좀 끝까지 들어주면 안돼?

나: 아 미안 너가 얘기하는 걸 들으니까 좋은 여행계획이 생각나서 잊기전에 말하고 싶은 마음에 자꾸 말을 끊은 것 같아 미안해 너가 진짜로 원하는 것은 내가 너 말을 안 끊고 계속 경청하고 들어줬으면 좋겠는 거지?

친구:응 너가 자꾸 내 말을 끊고 너 할 말만 하니까 화가 났었어

나: 내가 너무 내 생각만 했던 것 같아 내가 너였어도 화가 났을 것 같애

친구: 응 앞으로는 조심 좀 해줘

나:응

2 대화 내용: 친구: ##가 돌아가셨어

나:어? 뭐라고?갑자기?

친구: 응,~#~#일이 있었는데 그거때문에 그런거같아

나:아..그렇구나

친구: 너무 힘들다

나: 그래 힘들겠다 잘 보내드리고 와

3 소감:친구의 힘들고 슬픈 상황을 공감해주면서얘기를하니 친구의 상황이 내 상황인거같아 더 공감을 잘 해줄수 있었던거같다

기분: 내 말에 웃어줘서 기쁘고 또 웃겨주고싶다

이유: 내 말에 크게 반응해줘서

2. 기분 상했던 대화의 상황 구체적 상황: 서로 만나서 일상얘기하면서 놀고있는데 내 얘기는 잘 안 들어주고 자기 얘기만 계속 하는 상황

기분: 속상하고 내 얘기도 들어줬으면 좋겠다

이유: 자기얘기만 해서

1. 대화 상황 : 엄마가 나한테 얘기하는데 폰 하느라 집중을 못하는 상황

2. 대화 내용

엄마 : 하리야 폰 그만하고 말 좀 들어

나 : 아 폰 하느라 말 하는지 몰랐어

엄마 : 그니까 좀 그만하고 대화에 집중해

나 : 알겠어 이제 폰 그만하고 집중할게

엄마 : 그래

소감) 예전같았으면 가벼운 말싸움이 시작됐을텐데 별 탈없이 잘 끝났다

언니랑 서로 드라이기를 쓰려고 하는 상황

2) 대화 내용

언니: 내가 먼저 쓸게

나: 그래 먼저 쓰고싶었구나 그럼 먼저 쓰고 나에게 주렴

언니: 고마워

3) 소감

평소라면 약간 다퉜을텐데 공감적 듣기 3단계를 통해 다투지 않고 마무리했다

2)

친구1: 얘들아 나는 그거 마음에 안드는 것 같아

친구2: 너는 이 옷이 마음에 안드는 구나?

친구1: 응 맞아

친구2: 너는 우리가 너의 의견은 참고 하지 않고 정해서 많이 속상했겠다. 미안해

친구1: 이해해줘서 고마워. 앞으로는 나의 의견도 존중 해줬으면 좋겠어

3) 앞으로 원하는 것을 선택해야 할 때가 오면 서로의 의견을 존중하고 더 이야기 나누어 선택해야겠다.

2) 그 이유는 평균 만큼은 하고 있지만 공감능력이 조금 부족하고 말을 조리있게 하지 못하기 때문이다.

1) 가장 흥미로워 보이는 활동과 이유

• 논제에 따라 쟁점별로 논증을 구성하여 토론에 참여한다.

  -> 비록 말은 잘 못하긴 하지만 직접 해온 자료조사를 바탕으로 상대방의 주장에 반박을 하는 것이 재미있고, 다른 친구들이 토론하는 것을 지켜보면서 나라면 어떤 주장을 할까 생각하는 것도 재미있기 때문이다.

2) 가장 어려워 보이는 활동과 이유

• 자신의 진로나 관심사와 관련된 글을 자발적으로 찾아 읽는 태도를 지닌다.

  -> 진로는 결정되지 않았고, 관심사는 너무 많아 한가지만 정하기가 어려워서 이런 활동을 할 때마다 고민을 하게 되기 때문이다.

-> 어떤 점에서 그렇게 느낀 건지 물어본 뒤에, 나의 행동을 다시 한 번 뒤돌아보며 반성할 것 같다. 그리고 학생에게 그런 생각이 들게 한 것에 대해 사과하고, 학생이 말한 점을 바탕으로 앞으로의 구체적인 방안을 생각하고 말해줄 것 같다.

• 구체적 상황 : 친구와 다퉜을 때 친구가 먼저 용기내어 사과 해 준 상황

• 기분 : 고마웠고, 미안하면서 부끄럽기도 했지만, 안도감이 들었으며, 행복했다.

  -> 먼저 용기를 내서 사과를 해 준 친구가 너무 고마웠고, 내가 먼저 사과를 하지 않은 게 미안하면서 부끄러웠고, 나한테 소중한 친구였는데 관계가 잘 회복되어서 안도감이 들고 행복했다.

2)기분 상했던 대화의 상황

• 구체적 상황 : 친구(위 상황과 다른 친구)와 싸워서 이번에는 내가 먼저 다가가서 사과해야겠다고 생각해 먼저 사과했는데 친구는 웃기만 하고 제대로 받아주지 않고 건성으로 "어, 어" 하며 대답한 상황

• 기분 : 속상하고 화가 났다.

  -> 내가 용기내서 다가갔는데 건성으로 대하는 태도 때문에 속상했고, 내가 왜 이런 애한테 시간을 쏟고 있지 하는 생각이 들어 화가 났다.

2) 대화 내용

동 : 누나 게임 개 못하네 앞으로 니랑은 절대 게임 안 할거임

나 : 잠깐만

동 : 왜

나 : 그러니까 니 말은 지금 내가 게임 못해서 나랑 다시는 게임 하기 싫다는 거지

동 : 어

나 : 그래서 너는 지금 그거 때문에 재미도 없고 시간만 날리고 레벨 낮아져서 화난거고?

동 : 맞아

나 : 그럼 내가 앞으로 게임 실력 더 키워오면 같이 해 줄거임?

동 : 응 그러던가

나 : 알겠음 오늘부터 연습해서 내가 니 뛰어넘는다

3) 소감 : 원래 같았으면 내가 시비 거는 말투로 받아쳐서 싸웠을텐데 공감적 듣기를 사용하니까 상황을 차분하게 정리하면서 나도 동생의 마음을 더 잘 알게 되었고, 싸우지 않고 상황을 해결할 수 있어서 기분이 좋았다.

2. 왜냐하면 공감은 잘하나 대화를 자연스럽게 연결하는게 힘들기 때문이다.

2.경청을 잘하나 완벽하지 않다고 생각하기 때문입니다.

한편으로는 속상하고 한편으로는 화가 날것 같기도 하다. 그러나 왜 그런식으로 생각했는지 학생에게 물어볼것같다.

구체적 상황: 친구에게 내 고민을 말했는데 그 친구가 그 고민을 풀어줬다

기분:후련했고 기분이 좋았다

이유:오래 고민했던거라서 기분이 안좋았는데 친구덕분에 고민이 풀렸기 때문이다

2.기분 상했던 대화의 상황

구체적 상황:내가 말을 하고있는데 엄마가 다른곳을 보며 대충 대답을 하며 이야기를 이어가고있었다

기분:속상하고 화가났다

이유:나는 이야기를 들을때 바로 대답하고 반응을 하는데 엄마가 무관심했고 대충대충 무시하면서 이야기를 했기 때문이다

2)대화 내용

친구:야 내가 너한테 고민털어놓고 있는데 너 왜 다른짓만 하는거야? 내 얘기좀 들어줘

나:너가 원하는건 내가 너한테 집중하며 너의 고민을 들어줬으면 좋겠다는거지?

친구:그래! 들어줬으면 좋겠어.

나:미안해 내가 너에게 진심으로 대하지않고 다른짓을 해서 너가 많이 화가났구나. 이제 너의 고민을 진심으로 들을게.

친구:그래 이해해줘서 고맙다 계속할게

나:응응 알았어

라고 했을때 나는 학생이 그정도까지 말할 정도라면 정말 신경을 안써줘서 그렇구나 하고 수긍하고 반성할 것 같다.

구체적 상황: 친척중에 누군가가 내 그림에 관심을 보이고 알려달라 해서 가르쳐 주는데 너무 재밌고 보람찼다.

이유: 나는 그림 그리는 것을 무지 좋아하고 그걸 또 내 방식대로 알려주는 것도 좋아하기 때문이다.

2) 기분 상했던 대화의 상황

구체적 상황: 내가 학원을 다니는데도 불구하고 채색이 이상하게 보여서 엄마가 내 그림을 보고 어린애가 그린거 같다고 말했을때 조금 속상했다

이유: 학원을 다니는데도 채색 실력이 엉망으로 된것도 조금 속상했는데 엄마가 옆에서 어린아이 같은 그림이라고 해서 더 상처를 받았다...

2) 대화내용

3)소감

2)대화를 할 때 상대방을 재밌있게 해주기도 하지만 생각을 하기 전에 말부터 하는 버릇이 있어서 엉뚱한 말을 자주 하기 때문이다.

당황스럽지만 왜 학생이 이런 말을 했을지 생각해보고 학생에게도 물어본 다음에 오해를 풀 것 같다.그리고 다음부턴 그런 생각이 들지 않도록 노력하겠다고 말할것같다.

기분:위로받아서 덜 슬픔

이유:엄마에게 말했을 때 듣고 난 엄마가 화내면서 내가 하고싶었던 말을 대신 해주며 위로해줘서

2)기분 상했던 대화의 상황-오랜만에 집에 온 언니에게 가서 최근에 있었던 이야기들을 했는데 관심없는 주제로 이야기할거면 그냥 니 방으로 가라고 함

기분:안좋았다

이유:언니를 오랜만에 봐서 기쁘고 설레는 마음에 내가 겪었던 이야기들을 한건데 언니는 내 마음을 알아주지 않고 귀찮아해서

2)대화내용-언니:질문을 하면 대답을 제대로 해야하는거 아니야?질문을 하면 대답 좀 제대로 해

나:내가 대답을 제대로 안하고 툴툴거려서 짜증났구나?

언니:당연한거 아니야?너한테 니 친구가 그런식으로 답하면 짜증이 안나겠어?

나:내가 기분이 상했다고 대답을 제대로 하지 않아서 많이 짜증났겠다 미안해

언니:앞으로는 똑바로 해

2.그 이유는 가끔씩 말을 제대로 못할 때가 있기 때문이다

왜 그렇게 생각했는지 먼저 물어보고 대답을 듣고 그것을 고치려고 할 겋 같다

2. 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생각을 적어 주세요.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

• 번호(이름)- 역할

• 역할은 (팀장, 기록자1, 기록자2, 발표 및 정리자 중 하나로 적어 주세요)

2. 질문 1에 모둠 답

3. 질문 2에 모둠 답

4. 질문 3에 모둠 답

5. 질문 4에 모둠 답

6. 질문 5에 모둠 답

7. 질문 6에 모둠 답

2. 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생각을 적어 주세요.

직접 경험하지 않아도 집에서 책을 읽는 것 만으로도 소설 속 인물들을 통해 세계를 이해하는 과정에서 여러 경험과 교훈을 얻어 생각이 더욱 깊고 넓어질 수 있기 때문이다

여인이 노래를 시작하는 장면이 계속 우울하게 진행되던 이야기에 약간의 희망이 시작되는 부분이여서 기억에 남는다

소설가에게 자신의 이야기를 해주는 대사에서 슬픔과 괴로움, 배고픔이 생생하게 느껴져서 기억에 남는다

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

경쟁이 과열되어 목표를 잊은현대 사회와 비슷하다고 생각한다

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

왜냐하면 소설은 작가의 생각을 담은 이야기이다

우리가 소설을 읽는 이유는 문해력이 필요하기 때문이다

번호(이름)- 역할

10124최지윤-팀장

10107박나윤-발표자

10111-서민지-기록

10109-박소현

1. 질문 1에 모둠 답: 보상을 통한 경쟁을 위해 더 효울적으로 땅을 많이 팔 수 있다는 점이 긍정적이라고 생각하고 현실에서는 공부를 하여 장학금을 받는 것과 회사생활에서의 보너스가 있고 부정적으로는 약자들이 더 힘들어지는것이라고 생각합니다.

2. 질문 2에 모둠 답: 다른 사람에게 희망을 줄 수 있고 노래를 부름으로서 자신의 불안감을 떨쳐낼 수 있기 때문이다.

3. 질문 3에 모둠 답
   여인의 노래를 통해 자신이 희생하더라도 분위기를 전환하고 희망을 주려는 노력을 응원하고 그 시도에 고마움을 표현하기 위해서 빵을 가져다 주었던 것 같다.

4. 질문 4에 모둠 답
   예술은 자신을 표현하고 인간임을 느끼게 해주는 중요한 것이다. 또한 힘든 상황에서의 탈출구가 될 수도 있고, 희망이 될 수도 있으며 기록을 통한 존재 증명이 될 수도 있다고 생각한다.

5. 질문 5에 모둠 답
   예술을 잊었을 때는 희망도, 감정도 없이 땅만 파는 아무 의미없는 존재였지만 다시 예술을 되찾고 인간으로서의 의미와 희망을 얻고 새로운 시작을 하며 다시 살아있는 사람이 되었다는 의미라고 생각한다.

6. 질문 6에 모둠 답
   목표 없이 경쟁만 하며 살아가는 현대 사람들에게 이 책을 읽고 자신을 되돌아보며 좀 더 생기있고 희망찬 인생을 살기를 원해서 이 소설을 쓴 것이라 생각했다.

소설은 작가의 생각을 담은 이야기라고 생각했기 때문이다

2. 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생각을 적어 주세요.

문해력이 필요하기 때문이다

소설 속 인물들은 항상 갈등 속에 있기 때문이다.

2. 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생각을 적어 주세요. 소설을 읽음으로서 다른 상황에 처한 이들의 마음을 공감하고 이해할 수 있기 때문이다

맞으면서도 노래를 부르는 여인에게 빵을 주는 장면이 희망을 줘서 고맙다고 하는 것 같았기 때문이다

사람을 죽였을때  아무도 관심을 가져주지 않은것에 대해 희망을 잃었음을 알았기에 슬펐다

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

현대사회 라고 생각한다

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

여인에게 빵을 가져다준 이유는?

무슨 생각으로 노래를 불렀는지

여인이 노래를 불렀다고 사람들이 비판하며 때리는 장면과 여인은 굴하지않고 계속 노래하는 장면이 인상깊었다. 왜냐하면 노래를 불렀다고 사람을 굳이 때려야하나라는 생각을 했고 맞으면서도 계속 노래를 하는 것도 산기했기 때문이다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

지저세계가 극한의 세계라고 생각하는데 그러면 일제강점기때와 비슷할 수도 있다고 생각함

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

극한의 상황에 놓이면 인간은 안간성을 잃는다는 점에서 정말로 현실에서도 그런지 궁금했다

팀 구성원 정리

번호(이름)- 역할

10124최지윤-팀장

10107박나윤-발표자

10111-서민지-기록

10109-박소현

1. 질문 1에 모둠 답: 보상을 통한 경쟁을 위해 더 효울적으로 땅을 많이 팔 수 있다는 점이 긍정적이라고 생각하고 현실에서는 공부를 하여 장학금을 받는 것과 회사생활에서의 보너스가 있고 부정적으로는 약자들이 더 힘들어지는것이라고 생각합니다.

2. 질문 2에 모둠 답: 다른 사람에게 희망을 줄 수 있고 노래를 부름으로서 자신의 불안감을 떨쳐낼 수 있기 때문이다.

3. 질문 3에 모둠 답
   여인의 노래를 통해 자신이 희생하더라도 분위기를 전환하고 희망을 주려는 노력을 응원하고 그 시도에 고마움을 표현하기 위해서 빵을 가져다 주었던 것 같다.

4. 질문 4에 모둠 답
   예술은 자신을 표현하고 인간임을 느끼게 해주는 중요한 것이다. 또한 힘든 상황에서의 탈출구가 될 수도 있고, 희망이 될 수도 있으며 기록을 통한 존재 증명이 될 수도 있다고 생각한다.

5. 질문 5에 모둠 답
   예술을 잊었을 때는 희망도, 감정도 없이 땅만 파는 아무 의미없는 존재였지만 다시 예술을 되찾고 인간으로서의 의미와 희망을 얻고 새로운 시작을 하며 다시 살아있는 사람이 되었다는 의미라고 생각한다.

6. 질문 6에 모둠 답
   목표 없이 경쟁만 하며 살아가는 현대 사람들에게 이 책을 읽고 자신을 되돌아보며 좀 더 생기있고 희망찬 인생을 살기를 원해서 이 소설을 쓴 것이라 생각했다.
   

10108박서윤(모둠장) 10120이채린( 발표자) 10122정지빈(기록자) 10123조아연

* 역할은 (팀장, 기록자1, 기록자2, 발표 및 정리자 중 하나로 적어 주세요)

2. 질문 1에 모둠 답: 긍정적- 체력적으로 많이 힘들기 때문이이다, 회사에서 더 많이 일하면 돈을 많이 받는 사례, 부정적-사람마다 체력이나 신체조건이 다르고 그로 인해 갈등이 생기기 때문이다, 빈부격차&돈이 많으면 혜택이 많고 없으면 혜택이 없음

3. 질문 2에 모둠 답: 지저 세계에서 나갈스 있다는 유일한 희망을 품고 다른사람에게도 희망을 주기 위해서 이다

빈칸에 들어갈 말과 그렇게 생각 한 이유를 적어 주세요.

2. 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생 각을 적어 주세요.

문해력이나 창의력등을 기르기 위해서 이다

사람들은 더 이상 회색이 아니었다라는 대사가 인상 깊었다. 회색이 아니라는 의미에 대해 생각해보다 사람들이 인간성을 회복했다는 의미가 아닐까?라는 결론에 도달했기 때문이다.

2) 지저세계에서 땅을 많이 판 사람이 우선적으로 빵을 먹는 규칙이 현실에서는 돈을 더 많이 버는 사람들이 더 좋은 서비스를 누리는 것과 비슷한 것 같다.

3) 지저세계 인간들이 만약 서로 아는 사람들로만 이루어졌다면 어땠을까? / 노인은 왜 여인에게 빵을 가져다주었을까?

10103 김수연(팀장), 10106 문민서(발표자), 10126 고은유(기록자2), 10105 김지우(기록자1)

2. 긍정) 목적을 이루기 위한 최적의 수단이기 때문에 바람직하다고 생각한다.

부정) 빵을 먹어도 배고프기 때문에 의미가 없다고 생각해 부정적으로 생각한다.

3. 지저세계에서 자신도 희망을 잃지 않고, 다른 사람들에게도 희망을 주기 위해서이다.

4. 여자가 노래를 부름으로써 심할 정도로 맞아서 동정심을 느꼈기 때문이다/ 여자의 노래로 희망을 느꼈기 때문이다

2) 영화에서 일반인들을 취업이라는 말로 꼬셔서 취업을 시켜준 다음에 노동착취를 하고 폭력을 하는 그런 장면이 있었는데 이 소설을 읽으며 그 영화장면이 생각났다 또 현실세계에서 엄청난 노동에 시달리는 사람들이 점점 감정을 잃어가고 피로감에 아무것도 재밌게 할 수 ㅇ없어지는 그런 모습도 떠올랐다.

3) 1.사람들은 지저세계를 벗어나기 위해 어떤 노력들을 했을까?

2.사람들은 이 이후에 어떻게 되었을까?

2.자신의 감정,여러가지 상황을 언어화하는 것을 연습하고 알아가기 위해서이기도 하지만 무엇보다 문해력과 판단력을 키우기 위해서 필요하다고 생각한다.

-노인이 여인에게 빵응 나눠주는 장면에서 자신의 몫도 챙기기 힘든 이 지저세계에서 처음으로 남을 배려하는 장면이 나와 인상깊었고 ‘아무리 돌가루가 날리고 묻어도, 사람들은 회색이 아니었다’라는 대사에서 희망도 보이지않는 힘든 상황에서 강한 위로를 주는 것은 예술이라고 생각하였다.

2.소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라 마 또는 현실에서 찾아 봅시다.

더 많이 일한 사람한테 더 많은 빵을 주는 부분에서 개개인의 역량을 고려하지 않는 현대사회의 문제점과 비슷하다고 느꼇다

3.이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

여인에게 빵을 가져다 준 이유가 뭘까?

인간에게 예술은 무엇일까?

• 번호(이름)- 역할

• 역할은 (팀장, 기록자1, 기록자2, 발 표 및 정리자 중 하나로 적어 주세요)

• 박서윤(모둠장) 이채린(발표자) 조아연 정지빈(기록자)

1. 질문 1에 모둠 답

2. 질문 2에 모둠 답

3. 질문 3에 모둠 답

   여인이 살아나와서 지저세계의 이야기를 노래로 만들어서 지상 사람들에게 알리라는것

4. 질문 4에 모둠 답

   감정이 없는 기계적인 삶을 살아가는 사람들에게는 지저 세계에서 유일한 희망이며 인간성을 회복할 수 있고 인간같은 감정을 다시 불러올 수 있는 유일한 수단이다.

5. 질문 5에 모둠 답

   희망따윈 보이지 않는 세상에서 예술을 통해 조그마한 희망이 사람들에게 생겼다는 뜻

6. 질문 6에 모둠 답

   회색인간에 나오는 사람들은 감정을 잃고 기계적으로 효율성만 추구하며 살아가는데 이를통해 돈만 보고 살아가는 현대 사회를 풍자하기 위해서이다

또한 '여인'에게 빵을 가져다 준 사람이 인상깊었는데, 굶어 죽을 정도로 먹을 것이 없어 괴로워하는 상황에서 자신의 것을 누군가에게 나누어 주는 모습을 보며 과연 무엇을 느끼고 한 행동이었을까 고민해보게 되었기 때문이다.

2) 현실 사회에서 더 많이 일을 한 사람이 더 많은 이득을 얻는 모습이 소설에서 더 많이 땅을 판 사람이 먼저 빵을 먹게되는 것과 비슷하다고 생각했다.

3) 여인은 무슨 생각으로 갑자기 노래를 부른 것일까?/ 더이상 회색인간이 아니게 된 지상세계 사람들은 앞으로 지저세계에서 어떻게 행동할까?

10103 김수연(팀장), 10106 문민서(발표 자), 10126 고은유(기록자2), 10105 김지우(기록자1)

4. 지저세계에서 느꼈던 감정과 일어났던 일을 표현하고 기록할수 있는 유일한 수단의 의미가 있고, 표현의 제한이없어서 반복적인 일상에 새로운 자극을 줌으로써 살아갈 동기를 얻게해주기때문에 필요하다.

5. 사람들이 회색이었을때는 본인만 생각하고 이기적이었지만 노래, 이야기, 그림으로 지저세계에 있었던 일을 기록할수있게되면서 희망을 찾아 사람들이 서로를 존중하고 더 이상 혼자가 아니다라는 생각을 통해 회색이 아니게되었다는 뜻인것 같다.

6. 절망적인 상황속에서도 어떤 수단을 통해 함께 어우러지고 여러명이 함께있다면 극복할 힘을 가질수있다라는걸 알려주기위했고, 자신이 절망적임 상황에 있었다면 어떻게 했을까? 노인처럼 여인에게 먼저 빵을 나누어주는 일을 할수있었을까 라는 자기자신에게 질문을 하며 성찰을 할수있도록 하려고했던것같다.

2. 다른사람의 감정에 이입을 함으로써 나를 이해할수있기 때문이다.

2.우리가 소설을 읽는 이유는 우리에게 깨달음을 주기 위해서가 아닐까 싶다. 왜냐하면 소설을 읽었을 때 글을 쓴 사람의 생각이 느껴지고 그것을 통해 우리에게 깨달음을 주어 자기성찰을 하게 하기 위해서 라고 생각하기 때문이다.

2.소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다. →회사에서 일한 만큼 보너스를 주고 직급을 올려주는 것과 비슷하다고 생각한다.

3.이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)→ (1):빵을 나누어 주었을 때 어떠한 생각을 가지고 나누어준 것인지 궁금하다.

(2):지상세계 사람들이 생각하는 예술과 지저세계 사람들이 생각하는 예술은 같을지 다를지 궁금하다.

번호(이름)-역할

10102 김민주(발표자)

10113 안서연(기록자)

10116 이아진(기록자)

10125 황보람(팀장)

1.질문1에 모둠 답: 긍정적인 이유: 사람들이 희망을 가지고 열심히 땅을 파게 됨

부정적인 이유: 땅을 많이 못 판 사람은 빵을 먹지 못해 굶어 죽는 일이 생김

사례: 회사에서도 일을 더 열심히하고 잘한 사람이 먼저 승진하고 보너스를 받음

2.질문2에 모둠 답: 계속해서 사람이 죽어나가는 상황에서 사람들에게 희망을 주기 위해서, 또한 더이상 살아갈 이유가 없었고 살아갈 이유를 찾기 위해서이다.

3.질문3에 모둠 답:적막을 매꾸고, 땅 파는 사람의 수가 줄어드는 것을 막기 위해서 그랬던 것 같다. 또한 노래를 당시 감정 그대로 지상세계에 가서도 죽지 말고 불러주기를 원했기 때문이다.

4.질문4에 모둠 답: 사람들의 인간성을 보여줄 수 있는 도구라고 생각한다.

5.질문5에 모둠 답: 원래 아무 이유 없이 오로지 살아남기 위해, 빵을 받기 위해 땅을 팠지만 각각의 사람마다 땅을 파야하는 나름의 이유가 생겼기 때문이다.

6.질문6에 모둠 답: 아무리 극한의 상황에 처했을지라도 자신을 잃지 말라는 말을 전하고 싶었던 것 같다

기

1. 팀 구성원 정리

• 10101 권혜린: 기록자

• 10115 이다은: 발표자

• 10117 이유림: 기록자

• 10120 장예지: 모둠장

1. 긍정) 땅을 많이 판 사람과 적게 판 사람들이 공정하게 나눠 먹을 수 있도록 하고 땅을 많이 판 사람이 빵을 먼저 먹게 하는 보상심리를 이용한 것 같다. 부정) 모두가 빵을 먹고 힘내서 땅을 파야 더 많이 팔 수 있을 것 같다

2. 노동요 처럼 긍정적인 마음으로 부정적으로 변한 사람들에게 외로움을 없애주기 위해

3. 여인의 노래를 듣고 희망을 얻었기 때문에 고마움의 표시로 준 것 같다

4. 희망을 다시 되돌려주는 의미인 것 같기 때문에 필요하다고 생각한다

5. 처음에는 사람들이 부정적인 마음으로 힘들어했는데 나중에 서로 동정을 하며 감정을 되찾아서인것같다

6. 현실에서 절망적인 상황이 오더라도 예술을 통해 힘을 내고 의사소통하며 살자라는 의미를 담고 있다

여인이 노래를 불렀기 때문에 한 사나가 여인의 뺨을 때렸을때 사람들은 사내보다 여인을 더 미친사람으로 봤던 장면이 인상깊었다.

그리고 소설가가 “그녀는 정말로 배가 고팠다. 정말 정말로 배가 고팠다. 그녀가 얼마나 배가 고팠냐면, 그녀의 사랑하는 아들이 죽었을때, 그녀는 아들의 죽음을 숨기고 싶었다. 지저 인간들이 아들의 시체를 회수 해 가기 전, 아들의 손가락 하나라도 뜯어 먹고 싶었다. 아들의 귓불 한 입이라도 베어 먹고 싶었다. 그녀는 그 정도로 배가 고팠다. 정말, 정말로 그녀는 배가 고팠다....“ 라고 말한 대사가 가장 기억에 남았다. 두 장면과 대사가 기억에 남았던이유는 둘 다 사람이 밑바닥까지 추락했을때, 일반적으로 노래를 불렀을때 뺨을 맞지않고 사랑하는 아들의 몸을 먹고싶지않아하는것처럼 인간이 밑바닥까지 추락했을때 얼마나 추악해지고 이기적이게되는지를 잘 나타내는 장면이었기 때문이다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라 마 또는 현실에서 찾아 봅시다.

소설에서 땅을 더 많이 판사람이 빵을 더 먹는것처럼 현실에서도 일을 잘하고, 돈이 많이있는 사람이 다른사람보다 더 좋은것들을 누리는것이 비슷하다 느껴졌습니다.

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

사람들은 왜 점점 자신에 대해서 얘기하기 시작하게된것일까?

사람들은 어쩌다가 회색이 된것일까?

2. 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

3. 질문 두 가지 만들기

1)

2)

꼭 모둠 표시(1팀~6팀) 하십시오.

2) '그것'은 정말 나와 완전히 같은 걸까. 나조차도 알 수 없었다.라는 문장이 인상 깊었다. 자신의 존재에 대한 혼란성을 느끼는 주인공의 마음에 이입이 되었고, 나도 저절로 그 질문에 대해 깊이 생각해보게 되었기 때문이다.

2. 유튜브에서 생계를 위해 육아와 동시에 고강도 업무를 병행하는 싱글맘을 본 적이 있는데, 주인공의 상황과 많이 비슷한 것 같다.

3. 1) '그것'과 '나'를 차별짓는 차이점은 과연 무엇일까?

2) 만약 내가 트윈사이보그를 사용할 수 있다면 사용할 것인가? 그 이유는 무엇이고, 어디에 사용할 것인가

이유: 홍도 결국 트윈 사이버그를 사용한다는 사실이 충격적이였다

숨겨진 의미가 있는 문장: 구는 회식자리에 끝까지 남아있었을텐데 얼굴이 쌩쌩했다

이유: 어쩌면 구도 트윈 사이보그를 사용할지도 모르기 때문이다

2. 소설과 비슷한 일을 발견하지 못했다

3. 질문 : 홍과 구도 결국 트윈 사이보그 일까? , 만약 사이보그라는것이 실수를 저지르게 된다면 업체는 어떻게 대처할까?

2. 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다.

   2-1. 아주 어릴 때 읽었던 트리나 포올러스의 <꽃들에게 희망을>이라는 책이 생각난다. '도시 하나 크기만큼 땅을 판다'는 공통의 목표를 가지고 인간이기를 포기한 채 부질없는 삶을 구태여 연명하는 <회색인간> 속 사람들처럼 <꽃들에게 희망을> 속 애벌레들은 사실은 아무것도 아닌 탑을 오르는 데 열중하여 서로를 짓밟고 떨어뜨린다.

   2-2. 한국사 시간에 배웠던 삼청교육대 사건이 떠올랐다. 터무니없는 이유로 끌려와 강제로 권력을 가진 이들의 도구가 되어 착취당하는 사람들의 삶이 무고한 시민들의 무덤이 된 삼청교육대 사건과 비슷하다고 생각한다.

3. 이 소설에 대해 궁금한 점, 친구들과 이야기 나눠보고 싶은 점 두 가지를 질문으로 만들어 보세요.

   3-1. 여인이 노래를 부르기 시작한 이유는 무엇일까?

   3-2. '회색'이 된다는 것은 어떤 의미일까?

1. '땅을 많이 판 사람이 우선적으로 빵을 먹는' 규칙이 사람들에게 미친 영향은 무엇일까? 긍정/부정을 밝히고 그 이유를 함께 설명해보자. 현실 세계에서의 비슷한 사례는 무엇이 있을까?

   → 부정적 영향(4): ① 배고픔에 눈이 멀어 지저 세계 인간들에게 쉽게 이용당하고 통제되었다. ② 노동을 효율적으로 하는 데 있어서 효과적이었을지 모르지만, 삶은 노동과 그 대가가 전부가 아니므로 최소한의 인간다운 삶을 포기하면서 노동하는 것은 그 자체로 잘못됐다.

2. '여인'이 계속해서 노래를 부른 이유는?

   → ① 자유를 되찾기 위해 ② 힘듦을 잊기 위해 ③ 음악으로써 자신이 감정을 가지고 있는 인간임을 잊지 않고, 인간성을 실현하기 위해

3. '여인'에게 빵을 가져다 준 사람은 왜 그런 행동을 했을까?

   → ① 오랫동안 굶은 '여인'에게 동정심을 느꼈기 때문에 ② 지저 세계에서 들을 수 없었던 노래를 듣고 자극받았기 때문에 ③ '여인'이 노래를 부른 이유를 알았기 때문에(자신도 '여인'처럼 인간이기를 포기하고 싶지 않았기 때문에)

이유: 홍도 트윈 사이보그를 사용하고 있었다는 사실에 놀랐고 충격적이라고 생각했기 때문이다.

이해안되는문장:그동안은 ’그것‘이 회사 일을 온전히 맡기로 했다.

이유:아무리 트윈 사이보그가 일을 잘한다고 해도 ’나‘도 열심히 노력하고 자신감을 가지면 충분히 할 수 있을텐데 너무 일찍 포기한 것 같다는 생각이 든다. 또한 ‘나’는 남과 비교를 너무 하여 자신은 할 수 없을것이라고 자신에게 각인을 시켜둔 것 같아서 이해가 안 된다.

2.챗gpt와 챗gpt를 이용하는 사람들과 비슷한 것 같다.

3.질문만들기

(1):구도 트윈 사이보그를 사용하는지 궁금하다.

(2):트윈 사이보그가 실수를 하였을 때 사람들의 반응이 궁금하다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

이유:

2. 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇인지 자신의 생각을 적어 주세요.

소설을 읽고 중요한/충격적인/ 숨겨진 의미가 있는/이해가 안 되는) 문장을 두 가지 골라 적고 그 이유를 적어 주세요.

1)

2)

소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

3. 질문 두 가지 만들기

1)

2)

결혼식에서 반쯤 지워진 홍 왜냐하면 홍은 일도 척척잘하고 주인공에게 뭐라했던거같은데 그게 바로 홍이 아니라 로봇이였다는것에 중요한내용 중 하나인거같다

2 주인공 나가 일을 마치고 늦은 밤에 집을 돌아와 클렌징크림 뚜껑을 열어 화장을 지우는일이 내가 저녁늦게 놀다 집에 들어와 힘이 들지만 그래도 씻고 눕자는 생각과 비슷했다

3 만약 지금 우리도 우리대신 로봇을 사용할수있다면 어떻게 할까

1. 소설을 읽고 중요한/충격적인/ 숨겨 진 의미가 있는/이해가 안 되는) 문장 을 두 가지 골라 적고 그 이유를 적어 주세요.

1)중요한 문장:‘아이는 정말 ‘그것’이 엄마라고 믿는 걸까. 엄마와 ‘그것’이 다르다는 걸 전혀 눈치채지 못하는 걸까. 왜?왜 모르는 거지? 진심으로 궁금했지만 물어볼 수 없었다.‘그것’은 정말 나와 완전히 같은 걸까.나조차도 알 수 없었다.’

이유:트윈 사이보그라는 자신과 똑같은 로봇을 자신의 일상에서 사용함으로 인해서 진짜인 원래 자신의 모습을 점점 잃어버리는 것처럼 느껴지게 했고, 자신과 트윈 사이보그를 비교하게 되면서 자신의 무능력함을 깨닫고 심리적으로도 힘들어하는 모습이 잘 드러나 있다고 생각했기 때문이다.

2)숨겨진 의미가 있는 문장: ‘커피를 한 모금 마시자 폐차 직전의 자동차에 겨우 시동이 걸렸다.’

이유:요즘 현대사회를 살아가는 사람들이 특히 우리나라 사람들이 얼마나 커피에 의존하며 살아가는지를 폐차에 비유하여 표현한 것 같아서 이 문장을 봤을 때 이해가 잘 되었기 때문이다.

2. 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라 마, 소설, 웹툰, 뉴스나 현실, 자기 경 험이나 주변 경험 등에서 찾아 보세요.

영화 ‘아이로봇’에서도 감정이 없는 줄로만 알았던 로봇이 감정이 있는 듯한 말을 하기 시작하고 점점 인간을 지배하는 로봇들이 나오는데 소설 속의 사이보그,트윈 사이보그가 훨씬 더 대중화가 된다면 이런 영화같은 일이 일어날지도 모른다고 생각한다.

3. 질문 두 가지 만들기

1)만약 트윈 사이보그가 아닌 사이보그를 주문했다면 어떻게 되었을까?

2)너희들이 ‘나’와 같은 상황에 있다면 어떻게 할거야?

글을 쓰는 작가의 가치관, 그리고 생각에 따라 같은 주제로 글을 쓸지라도 소설의 이야기 진행과 그 안에서 전하고 싶은 이야기가 달라지기 때문이다.

2) 우리가 소설을 읽는 이유, 우리에게 소설이 필요한 이유는 무엇일까요.

나와는 전혀 다른 세계의 이야기일지도 모르지만, 읽다 보면 소설 속의 어떠한 모습에서는 결국 나를 찾을 수 있다.

1. 노래를 부르며 죽어가던 여인에게 누군가 빵을 가져다준 장면

   -> 자신의 가족일지라도 대뜸 빵을 나눠줄 수 없을만큼 자신의 배고픔에 미쳐 아무리 자기 바로 옆에 있던 사람들이 배고파 쓰러져 죽어가는 때에도 신경 조차 쓰지 않았던 사람들이었는데, 땅을 열심히 파는 사람도 아니고 그저 돌을 맞으며 노래를 부르고 하루 하루 죽어가던 여인에게 빵을 준다니 상상치도 못한 일이라서 놀랐다.

2. 글로리아라는 여인이 소설가 청년에게 죽은 가족들 이야기를 전하고 오래된 빵을 건네준 뒤 떠났지만, 소설가 청년이 그 빵을 쉽사리 먹지 못하는 장면

   -> 원래였다면 빵을 건네받자마자 허겁지겁 치워먹었을건데, 여인이 눈물 흘리며 전해주는 슬픈 이야기를 듣고 받은 빵을 대뜸 먹지 못하는 모습이, 단절되어 자신의 것만 집중하던 인간들이 서로 소통하고 감정을 나누며 비로소 인간성을 되찾는 걸 표현한 것 같아서 기억에 남았다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다.

1. 전쟁이나 재난, 좀비, SF영화 같은 것들을 보면 가끔 정말 최후의 상황에 이르렀을 때, 그리고 극한에 치닫았을 때 인간성을 잊고 짐승처럼 서로를 물어뜯는 인간의 모습이, 지저세계, 즉 극한의 상황에서 인간성이라고는 찾아볼 수 없었던 회색인간들의 모습과 겹쳐보인다.

2. 지저 세계에 납치 된 사람들 사이에서 땅을 많이 판 사람이 우선적으로 빵을 먹는다는 암묵적 룰이 정해진 모습이 마치 현대 사회에서 능력이 뛰어난 사람이 더 잘 사는 모습과 겹쳐보였다.

3) 이 소설에 대해 궁금한 점, 친구들과 이야기 나눠보고 싶은 점 두 가지를 질문으로 만들어 보세요.

1. 만약 자신이 노래하는 여인에게 빵을 건네준 사람 중 한 명이었다면, 그 이유는 무엇일 것 같은가?

2. 그들은 어떻게 해서 비로소 회색이 아니게 되었는가?

2.새로운 세계에 빠져들어 재미있고 나의 모습을 되돌아볼 수 있기 때문이다

본인이 먹을 음식도 부족한데 여자에게 나누어준 이유가 궁금해서 기억에 남는다

한 여인이 노래를 부르는 모습

슬픔과 배고픔 등 여러가지 감정들이 섞여있는 노래를 부르는 것 같아서 기억에 남는다

2)일을 더 많이 할수록 돈을 더 많이 버는 현대사회와 비슷하다고 생각한다

3)노인이 왜 여자에게 빵을 나누어줬을까, 여인이 왜 갑자기 노래를 불렀을까

완벽하게 살아가던 홍도 트윈로봇을 사용하고 있는건 아닐까 싶었는데 사용하고 있는게 맞아서 충격이었다

2)구가 회식자리에 끝까지 남아있었을텐데 얼굴이 쌩쌩했다는 문장이 기억에 남는다

구도 마찬가지로 트윈로봇을 사용하고 있을 것 같다는 생각에 충격이었다

2. X

3.구도 트윈로봇일까, 트윈로봇을 사용하기 되면 평생 사용할 수 있는걸까

1. 변사또가 회계 생원에게 "자네가 중매 하겠나?"라고 말한 이유는 어떤 대답을 듣고 싶어서였을까?

   
   

2. 춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을지 춘향의 심격을 추측해서 정리해 보자.

   
   

3. 회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

5. 조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

• 모둠 의견은 최대한 구체적으로 적어 주세요.

-소설은 보통 작가의 경험으로부터 나와 쓰는글이 많기 때문이다.

2.직접적으로 경험해보지 않아도 책을 읽는것만으로도 가치관을 넓힐수있기 때문이다.

-왜냐하면 왜 주었을까 라고 고민을 많이 해본장면이기도 하기 때문이다. 아마 동정의 감정을 가지고 그녀를 도와주지 않았을 까 싶은데 그 모습이 작가가 인간의 본성을 강조시켜주는? 부분인것같아 가장 기억에 남는다.

2)땅을 많이 파야 빵을 먹을 수 있는것처럼 우리 현대사회에서도 능력이 뛰어난 자가 더 많은 연봉을 받는거처럼 비슷하다.

3) 문제1-회색인간의 캐릭터를 통하여 우리 현대사회의 어떤 문제를 드러내고 있나요?

문제2-소설 회색인간을 통해서 우리에게 전달하고자 하는 메시지는 무엇인가요?

1)숨겨진 의미가 있는문장: 베란다에 서서 ‘그것’이 아이와 함께 차에 타는 모습을 지켜보았다.

이유-회사일 마저도 트윈 사이보그에게 빼앗겼는데 이젠 자식마저도 사이보그에게 맡긴걸보아 주인공의 자리는 완전히 사라진 것으로 보인다.

2)충격적인 문장: 일단 회사에서 살아남는 게 중요하지 않겠습니까?

이유- 회사또한 트윈사이보그를 오랜 시간 사용을 하면 생기는 부작용을 아면서도 자신의 물품을 팔기위한 목적만 가지고 주인공에게 트윈사이보그를 더 권유를 하는모습이 충격적이였다.

2. 비인간적인 대우를 하는 것 이다. 기업에서 노동자들을 단순한 숫자로 취급하거나, 동물권 문제에서 동물의 권리를 무시하는 경우도 현대 사회의 비슷한 예로 볼 수 있습니다.

   
   

3. 질문1- 인간이아닌 로봇이 우리 현대사회에서 인간에게 끼치는 영향은 무엇인가?

   질문2-왜 주인공은 멈추지 못하고 계속 트윈사이보그를 이용했나요?

2.자신의 처지가 불리하다는것을 깨닫고 몽룡과 결혼을 원하면서도 자신의 정체성을 지키려는 결심을 했을것이다.

3.그당시 신분제로 되어있어서 하층민은 제대로 인정받지 못하고 신분에 따라 차별이 있었다는것을 보여주며 여성을 성적으로 대상화하는등 하층민을 억압하는 구조를 보여준다.

4.그녀의 결심이 매우 강하며 흔들리지 않음을 보여주며 정절을 중요시 여기고 개인의 자유와 도리를 중요시 여기는것을 보여준다.

5.주로 하층민으로 분류되었으며 문화를 전파하는 역할도 하며 정절에대한 사회적 기대와 압박이 있었고 사랑과 결혼이 힘들었으며 사회적으로 비하당하는 존재로 여겨짐.

-1.신분이 목적이었다면 사또의 구청을 들라라는 명을 받아들였을텐데 그것을 거부하고 자신의 죽음을 받아들이려는 모습을 보아 몽룡이 천민이었어도 춘향은 정절을 지켰을것이다.(5)

2.지켰을 것이다. 몽룡이가 양반이라서 정절을 지켰다기에는 변사또가 수청을 들지 않는다면 죽이겠다고 했는데도 끝까지 거부했던것을 보면 춘향이는 몽룡이를 죽음으로 감수할 만큼 좋아하는것으로 보이기 때문이다.(9)

-10105김지우,10109박소현,10111서민지,10117이유림(4조)

-신분이 목적이었다면 사또의 구청을 들라라는 명을 받아들였을텐데 그것을 거부하고 자신의 죽음을 받아들이려는 모습을 보아 몽룡이 천민이었어도 춘향은 정절을 지켰을것이다.

2.춘향은 두 남자의 관계 속에서 자신의 감정과 선택에 대해 깊이 고민하며 자신의 정체성을 지키려고 다짐했을거같다

3.기생에겐 선택권이 없었을거같다

4.당당함 , 바뀌지않는 굳건한 마음가짐

5.기생의 삶은 하루하루 살기 싫지만 사또 때문에 어쩔수 없이 살아 가는거 같다

• 학습지 6쪽의 6번문제

Q.춘향이의 이름은 무슨 뜻일까?

A.봄의 향기,이몽룡과 춘향이가 다시 만날 수 있음을 암시한다.

• 모둠구성원: 10107박나윤,10115이다은,10119이채린,10120장예지,10124최지윤

• 모둠구체적 의견:봄의 향기처럼 춘향이가 아름다워서 봄의 향기인 것 같다&날씨,온도가 변해도 꽃을 피우는 봄 처럼 책임감 있다는 뜻인 것 같다

1. 변사또는 춘향이와 결혼하고 싶었기 때문에 회계 생원이 중매를 수락한다는 말을 듣고 싶었을 것이다.

2. 이몽룡을 생각하며 정절을 지키기 위해 거절할 각오로 마음을 굳건히 했을 것이다.

3. 당시 여자들,특히 기생들을 무시하였고 유교사상을 가지고 있었다는 것을 알 수 있다.

4. 고집이 있고 할 말은 다 하는 성격이다.합리적 사고를 가지고 있고 한 사람에게 믿음과 신뢰가 강하다.

겁이 없고 책임감이 있다.

5. 기생은 교양이 있는 지식인이었다. 이들은 노래, 춤, 악기, 학문, 시, 서화(글과 그림)을 알고, 말씨나 행동이 고상하여야 했다. 장악원에 들어가서 몇년에 걸쳐 교육받고 훈련을 받아야 하였다. 교육은 일정 나이가 지나거나, 출산 등의 이유로 은퇴한 퇴기들이 주로 맡았다. 기생은 선배인 퇴기로부터 기본적인 춤과 노래, 시조 등을 배웠으며, 높은 관리를 대하는 예의도 배웠다.

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

   : 몽룡과의 사랑을 지키기 위해 변사또의 수청을 거절한 춘향을 보면 춘향의 성격이 정절과 의리를 굳게 지킨다는 것을 알 수 있고, 마지막 대사 중 ”마음대로 하옵소서“를 보면 권력을 지니고 있는 변사또의 명령에도 자신의 뜻을 굽히지 않고 당당하게 맞서는 춘향의 성격이 당돌하고 현명하다는 것을 알 수 있다.

5. 조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

   : 유교적 질서를 중시했던 당대 사회계급상으로는 천민에 속해 사회적 대우를 받지는 못했다 또 기생은 노래, 춤, 악기, 학문, 시, 서화(글과 그림)을 알고, 말씨나 행동이 고상하여야 했다 기생은 조선 말기에 일패, 이패, 삼패 세 부류로 나뉘었다.

2.대화를 들은 후 춘향이는 화나고 서러웠을것 같다. 자신은 이미 이몽룡과 혼인을 치뤘음에도 불구하고 변사또가 강압적으로 자신을 첩으로 삼으려고 하는 부분에서 굴욕적이였을것같다

3.신분제로 인해 춘향과 같은 하층민들은 차별이 있었다는것을 보여준다.

4.춘향은 사랑하는 이몽룡에 대한 변함없는 마음을 지녔고 변사또의 협박과 회유에도 굴하지 않고, 자신의 절개를 지키려는 강한 의지를 보여준다.

5.조선은 기생을 일종의 제도로 정착시켜 국가가 직접 기생들을 관리, 감독하였다. 기생은 기본적으로 관기로서, 관가에 등록이 된 기생만이 기생 활동을 할 수 있었다. 기생들을 등록한 대장인 '기적'에 한번 오르면 천인 신분을 벗어날 수 없었다. 관노비의 정년은 50세까지였으나 자식을 낳더라도 신분은 대물림되었다.기생은 교양이 있는 지식인이었다. 이들은 노래, 춤, 악기, 학문, 시, 서화(글과 그림)을 알고, 말씨나 행동이 고상하여야 했다. 장악원에 들어가서 몇년에 걸쳐 교육받고 훈련을 받아야 하였다. 교육은 일정 나이가 지나거나, 출산 등의 이유로 은퇴한 퇴기들이 주로 맡았다. 기생은 선배인 퇴기로부터 기본적 인 춤과 노래, 시조 등을 배웠으며, 높은 관리를 대하는 예의도 배웠다.

중매 하겠다는 답을 듣고 싶어서 였을것이다.왜냐하면 변사또는 춘향의 외모를 위해서 이 고을의 사또로 관직한 것이기 때문에 춘향이외 어떻게든 엮이고 싶었을 것이다

춘향은 변사또와 회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을지 춘향의 심격을 추측해서 정리해 보자.

춘향이는 이몽룡만을 섬기고 그리워하는데 춘향이의 성격상 가만히 듣고 고개를 끄덕이진 않았을 것이니 속으로 쟤들끼리 뭔 이상한 생각을 하는것인지 생각했을것이다

회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해 보자.

옛날엔 기생이 천민의 신분이었고 인간 취급도 받지 못하고 지냈을 것 같다.

춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자.

한번 마음 먹은것은 절대로 포기하지 않고 끝까지 해야하는 성격인것 같고,한 사람만을 섬기는것 같다

조선 시대, 기생의 삶에 대해 생각해 보고 정리해 보자.

기생(妓生) 혹은 기녀(妓女)는 춤·노래·풍류 등으로 주연석이나 유흥장의 흥을 돋우는 일을 직업으로 삼는 관기(官妓) ·민기(民妓) ·약방기생 ·상방기생 등 예기(藝妓)의 총칭이다. 천인 신분이었지만 춤, 노래, 시(詩) 등에 능한 예인(藝人)이었다.

수청을 거부하는것은 타당할까?

8번 질문) 찬성쪽:의무이긴 하지만 기생이기 이전에 사람으로서 권리가 있고 정절을 지키고 자신을 소중히 할 이유가 있다.

반대쪽:하지만 춘향이는 기생이기 때문에 그 의무를 다하여야한다.

변학도는 어떤 의미로 받아들였을까?

법을 어기는 행위,반항심

2 춘향은 복잡했을거같다,자신이 선택할 수 있는 길이 좁아진다는 사실을 느끼며 삶이 자유롭지 못한다고 느꼈을것이다

3 신분제도,중매문화,남성 중심의사회,권력과 인맥이 강했을것이다

4 강한의지와 지혜로움이 느껴지고 사랑과 자존심을 중시하고 감정표현이 솔직하다

5기생은 주로 음악 춤 시가 등 예술적 재능을 바탕으로 남성들의 오락을 제공하는 역할인데 예술과 오락을 통해 일정한 사회적 기능을 수행하면서도 신분과 성별로 인한 제약 속에서 복잡한 감정을 느끼는 삶이였을것이다

절차에 맞추어 일을 천천히 진행하지 않고 하루 빨리 춘향이와 혼례를 치르고 싶어서이다.

2. 춘향은 변사또-회계 생원의 대화를 들으며 어떤 생각을 했을까? 심경을 추측해 정리해보자.

화도 나고, 초조했을 것 같다

3. 회계 생원의 대사를 통해 당시 사회의 특성을 추측해보자

기생은 수청을 드는게 당연한 것이고 정절을 지키는 것을 쓸데없이, 우습게 여긴다.

4. 춘향의 대사를 바탕으로 그의 성격과 특성을 정리해 보자

정절을 지키는 인물이며, 자신의 목숨까지 바치면서 할 말은 하는 대담한 성격이다

5. 조선시대, 기생의 삶에 대해 생각해보자

기생은 선배인 퇴기로부터 기본적인 춤과 노래, 시조 등을 배웠으며 높은 관리를 대하는 예의도 배웠다 기생을 매춘을 주로 한다는 오해도 있으나 그들은 사실 엄격한 자기관리를 통해 기예를 갖춘 예술인이었다

찬성의견으로는 춘향이가 기생이기 전에 사람이기 때문에 거부권리가 있고, 소신을 지키는 것도 필요하기 때문에 타당하다고 말했고, 반대의견은 조선시대 수청은 기생의 의무인데 지키지 않았으므로 타당하지 않다고 여겼다. 수청을 거부하는 것을 변학도는 법을 어기는 행위, 반항 정도로 여겼을 것 같다.

2) 어떤 일을 당할지 몰라 두려웠겠지만 그래도 휘둘리지 않고 정절을 굳건히 다짐 했을 것이다.

3) 기생이라는 이유로 원하지 않는 수절을 들어야 했으며, 법으로도 계급과 성별에 대한 차이가 있었다는 것을 알 수 있다. 또한 남성 중심적인 유교 사상이 포함되어있다.

4) 이몽룡을 굳게 믿고 있으며, 자신의 고집을 굽히지 않는 강단을 가지고 있다.

5) 기생들은 단순히 높은 사람들을 모시고 유흥업에 종사하는 것이 아니라, 다양한 방면에서 고루 능력을 가지고 있는 예술인들이었다. 그럼에도 불구하고 기생들은 기생이라는 이유만으로 사회적인 대접을 받지 못하였으며, 때문에 부당한 일도 많이 당했다.

• 학습지 6쪽의 6번~12번 문제 중애서 모둠별 토의 문제데 대한 의견을 정리 해서 적어 주세요.

  9번문제 : 춘향은 자신의 사랑에 대한 신념과 충성심이 강한 인물이기 때문에 이몽룡에게 헌신하고 다른남자에게 마음을 주지 않겠다는 다짐을 목숨으로 여겼기 때문이다.

• 모둠 구성원을 모두 적어 주세요(학번과 이름)

10101 권혜린, 10104 김은채, 10108 박서윤, 10118 이은진, 10121 전하리

-〉 처음부터 진지한 마음으로 춘향이를 만났던 것이 아니었기 때문에 춘향이에게 마음을 다 열었다고는 생각하지 않고, 끝까지 정절을 지킨 춘향이를 보고서야 끝내 마음을 연 것 같다.

모둠원) 10112 심다혜, 10116 이아진, 10118 이은진, 10123 조아연

• 사람들이 체념하며 강제 노동을 받아들이고 인간 같지 않은 삶을 사는 장면이 기억에 남았다. 그 이유는 자신들보다 한없이 거대한 존재들 앞에서 인간이 무력해지는 모습이 불쌍해보였기 때문이다.

• 마지막 장면의 '아무리 돌가루가 날리고 묻어도, 사람들은 회색이 아니었다.'라는 대목이 기억에 남았다. 왜냐하면 노래를 부르고 그림을 그리는 등의 행위를 하는 사람들로 인해 회색인간들이 인간성을 되찾게 되는 모습이 감동적이라고 느껴졌기 때문이다.

2) 소설 내용과 비슷한 일을 영화나 드라마 또는 현실에서 찾아 봅시다

• 사람들이 진흙빵을 먹기 위해 강제 노동을 하고 다투는 모습이 돈을 벌기 위해 일하고 돈 때문에 싸움이 일어나는 우리 현실과 닮았다고 생각했다.

3) 이 소설에 대한 궁금한 점 및 토론하고 싶은 것 질문 만들기(두 가지)

• 만약 예술이 없었다면 회색인간들은 인간성을 되찾을 수 없었을까?(예술 이외에도 회색인간들이 인간성을 되찾을 수 있는 방법이 있을까?)

• 회색인간이라는 작품을 현실에 비유했을 때, 지저인간들은 어디에 비유할 수 있을까?