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Traguardi al termine della classe quinta:

-L'alunno riconosce ed esplora in modo via via sempre più approfondito le tracce storiche presenti nel territorio e comprende l'importanza del patrimonio artistico e culturale.

-Individua le relazioni tra gruppi umani e contesti spaziali

Obiettivi:

-Ricavare da fonti di diverso tipo informazioni e conoscenze su aspetti del passato.

-Riferire in modo semplice e coerente le conoscenze acquisite.

Traguardi al termine della scuola primaria

-Ascolta e comprende testi orali "diretti" o "trasmessi" dai media cogliendone il senso, le informazioni principali e lo scopo.

-Legge e comprende testi di vario tipo, continui e non continui, ne individua il senso globale e le informazioni principali, utilizzando strategie adatte agli scopi

Obiettivi al termine della classe terza:

-Comprendere l'argomento e le informazioni principali di discorsi affrontati in classe

-Leggere testi cogliendo l'argomento di cui si parla e individuando le informazioni principali e le loro relazioni

silenziosa e autonoma e formula su di essi giudizi personali.

Obiettivi: Leggere testi letterari narrativi, in lingua italiana contemporanea, e semplici testi poetici

cogliendone il senso, le caratteristiche formali più evidenti, l’intenzione comunicativa

dell’autore ed esprimendo un motivato parere personale.

Traguardi: L'allievo padroneggia e applica in situazioni diverse le conoscenze fondamentali relative all'organizzazione logico-sintattica della frase semplice, alle parti del discorso (o categorie lessicali) o ai principali connettivi.

Obiettivi: Riconoscere se una frase è o no completa, costituita cioè dagli elementi essenziali (soggetto, verbo, complementi necessari).

Traguardi: Ascolta e comprende testi orali «diretti» o «trasmessi» dai media cogliendone il senso, le informa-

zioni principali e lo scopo

Obiettivi al termine della classe terza:

-Leggere semplici e brevi testi letterari, sia poetici sia narrativi, mostrando di saperne cogliere il senso globale.

-Ascoltare testi narrativi ed espositivi mostrando di saperne cogliere il senso globale e riesporli in modo comprensibile a chi ascolta.

Disciplina: matematica

Traguardi: Riesce a risolvere facili problemi in tutti gli ambiti di contenuto, mantenendo il controllo sia sul

processo risolutivo, sia sui risultati. Descrive il procedimento seguito e riconosce strategie di soluzione diverse dalla propria.

Obiettivi al termine della classe terza:

-Eseguire mentalmente semplici operazioni con i numeri naturali e verbalizzare le

procedure di calcolo.

– Leggere, scrivere, confrontare numeri decimali, rappresentarli sulla retta ed eseguire semplici addizioni e sottrazioni, anche con riferimento alle monete o ai risultati di semplici misure.

Classe: quarta primaria

Traguardi italiano: 

– Ricercare informazioni in testi di diversa natura e provenienza (compresi moduli, orari, 

grafici, mappe, ecc.) per scopi pratici o conoscitivi, applicando tecniche di supporto alla 

comprensione (quali, ad esempio, sottolineare, annotare informazioni, costruire mappe 

e schemi, ecc.).

Traguardi matematica: 

-Riconosce e utilizza rappresentazioni diverse di oggetti matematici (numeri decimali, frazioni, per-

centuali, scale di riduzione…).

Sviluppa un atteggiamento positivo rispetto alla matematica, attraverso esperienze significative, 

che gli hanno fatto intuire come gli strumenti matematici che ha imparato ad utilizzare siano utili 

per operare nella realtà.

Obiettivi di italiano:

-Usare, nella lettura di vari tipi di testo, opportune strategie per analizzare il contenuto; 

porsi domande all’inizio e durante la lettura del testo; cogliere indizi utili a risolvere i nodi della comprensione.

Obiettivi di matematica:

-Eseguire le quattro operazioni con sicurezza, valutando l’opportunità di ricorrere al calcolo mentale, scritto o con la calcolatrice a seconda delle situazioni.

Classe: quinta primaria

Traguardi: Utilizza abilità funzionali allo studio: individua nei testi scritti informazioni utili per l’apprendimento di 

un argomento dato e le mette in relazione; le sintetizza, in funzione anche dell’esposizione orale; 

acquisisce un primo nucleo di terminologia specifica.

Obiettivi: Leggere e confrontare informazioni provenienti da testi diversi per farsi un’idea di un 

argomento, per trovare spunti a partire dai quali parlare o scrivere.

– Ricercare informazioni in testi di diversa natura e provenienza (compresi moduli, orari, 

grafici, mappe, ecc.) per scopi pratici o conoscitivi, applicando tecniche di supporto alla 

comprensione (quali, ad esempio, sottolineare, annotare informazioni, costruire mappe 

e schemi, ecc.).