Ich bin sauer! by Ina Bischof https://padlet.com/inabischof99/Bookmarks Stellt euch vor, ihr wärt ein Kind! en-us 2021-11-15 17:52:42 UTC 2026-01-19 21:47:22 UTC hello@padlet.com Beispiel - Ball wegnehmen inabischof99 https://padlet.com/inabischof99/Bookmarks/wish/1892001643 Stufe 1: Wahrnehmung 
Mein Ball ist mir aus Versehen aus der Hand gefallen, obwohl ich ihn doch so lange versucht habe ihn zu fangen. Daraufhin hebt ein anderes Kind den Ball auf und rennt damit weg. Es ist aber mein Ball! Ich bin sauer. 
Stufe 2: Handlungsauswahl
Ich könnte jetzt tatsächlich zu ihm hingehen und ihn fragen, ob er mir den Ball wiedergibt. Aber ich könnte ihm meinen Ball auch aus der Hand schlagen, ihn treten und genauso wegrennen. 
Stufe 3: Hemmungspotentiale 
Wenn ich ihn nun frage, wird er sowieso „nein“ sagen und weiterlaufen, so wie das Kind vor zwei Wochen. Aber wenn ich ihn trete, wird er bestimmt nie wieder meinen Ball nehmen, so wie das Kind vor zwei Wochen, nachdem ich erst höflich gefragt und später getreten habe. 
Stufe 4: Bewertung möglicher Konsequenzen 
Wenn ich meinen Ball nicht wiederbekomme, dann muss ich erst zur Lehrkraft und petzen. Das will ich nicht, das dauert mir zu lange.
Ich trete ihn, bekomme kurz schimpfe - ABER ich habe meinen Ball!!
]]> 2021-11-15 18:04:39 UTC https://padlet.com/inabischof99/Bookmarks/wish/1892001643 Beispiel - Auszeit inabischof99 https://padlet.com/inabischof99/Bookmarks/wish/1892003387 1. Ich habe mich gerade schlecht benommen. Deswegen habe ich eine Auszeit bekommen. 
2. Ich könnte jetzt sitzen bleiben und warten, bis sie vorbei ist. Oder ich trete gegen die Wand.
3. Wenn ich sitzen bleibe schaut mich jeder blöd an und mir ist langweilig. Wenn ich gegen die Wand trete, dann bekomme ich wenigstens die gute Aufmerksamkeit und ich habe keine Langeweile mehr. 
4. Ich dürfte wahrscheinlich beim Warten später wieder mitspielen, aber das dauert mir zu lange. Ich trete jetzt gegen die Wand, bekomme meine Aufmerksamkeit, vielleicht kurz ärger. Aber ich stehe im Mittelpunkt.]]> 2021-11-15 18:05:24 UTC https://padlet.com/inabischof99/Bookmarks/wish/1892003387 Beispiel https://padlet.com/inabischof99/Bookmarks/wish/1893889256 1. In der Umkleide wurde meine Sporttasche versteckt und ich bin sauer 
2. Ich könnte ihn fragen wo er sie versteckt hat oder ich nehme ihm einfach seine Tasche weg. 
3. Wenn ich ihn Frage, dann muss ich sie wahrscheinlich selber suchen und er lacht mich dabei aus. So wie letzte Woche als meine Schuhe versteckt wurden. Seine Sporttasche liegt hier auf der Bank das wäre ganz einfach.  
4. Wenn ich seine Tasche liegen lasse, bekomme ich keinen Ärger, nur mein Sitznachbar bekommt Schimpfe, aber dann bekomm ich meine Sachen auch nicht schnell genug wieder und kann mich nicht rechtzeitig umziehen. 
Ich könnte einfach seine Sporttasche verstecken und mit ihm einen Deal machen, ob wir dann beide rechtzeitig umgezogen sind? ]]> 2021-11-16 11:45:47 UTC https://padlet.com/inabischof99/Bookmarks/wish/1893889256 Beispiel - Seilspringen https://padlet.com/inabischof99/Bookmarks/wish/1893890480 Stufe 1: Wahrnehmung 

Ein Kind hat meine beste Freundin beschimpft, weil sie ihm das Seil abgenommen hat. Meine Freundin wollte es haben damit wir zwei damit spielen können. Ich bin sauer, dass da andere Kind so mit meiner Freundin redet.

Stufe 2: Handlungsauswahl 

Ich könnte meiner Freundin sagen, dass sie selbst Schuld ist weil das unfair von ihr war. Ich könnte auch zu dem anderen Kind gehen und fragen, ob es sich entschuldigt. Aber ich könnte auch das andere Kind zurückbeschimpfen oder hauen.

Stufe 3: Hemmungspotentiale 

Wenn ich jetzt nicht zu meiner Freundin halte wird sie mich nicht mehr mögen, aber sie ist meine einzige Freundin! Wenn ich das andere Kind nur frage on es sich entschuldigt, macht es das sowieso nicht und ich stehe blöd da. Ich sollte es zurückbeschimpfen, dann wird meine Freundin stolz auf mich sein, wie beim letzten Mal.

Stufe 4: Bewertung möglicher Konsequenzen 

Wenn ich das andere Kind „gewinnen“ lasse, müssen wir das Seil zurückgeben und haben nichts zum Spielen. Also gehe ich kein Risiko ein und beschimpfe das Kind zurück! Damit stehe ich cool vor meiner Freundin dar und wir können mit dem Seil spielen. Das andere Kind wird vielleicht kurz weinen, aber das hört ja schnell wieder auf, das ist immer so.

]]> 2021-11-16 11:46:32 UTC https://padlet.com/inabischof99/Bookmarks/wish/1893890480 Beispiel https://padlet.com/inabischof99/Bookmarks/wish/1893898062 Situation: Lehrkraft erklärt das Spiel
1.    Paul (Mitschüler) tippt mir ständig auf die Schulter und das nervt.
2.    Ich könnte ihm nett sagen, er soll damit aufhören oder ich schubse ihn einfach von mir weg
3.    Wenn ich ihn nett bete aufzuhören, macht er doch eh gleich wieder weiter. Wenn ich ihn schubse, sucht er sich vielleicht jemand anderen, den er nerven kann
4.    Wenn ich ihn schubse, bekomme ich kurz Ärger, aber Paul nervt mich nicht mehr. Wenn ich ihm nur sage, er soll aufhören, dann macht er eh weiter und ich will das er jetzt sofort aufhört, also schubse ich ihn weg.
]]> 2021-11-16 11:51:21 UTC https://padlet.com/inabischof99/Bookmarks/wish/1893898062 Beispiel https://padlet.com/inabischof99/Bookmarks/wish/1893899460 Wahrnehmung: Mist, schon wieder hat mich Tim beim Tischtennis rausgeworfen und jetzt freut der sich auch noch wie Bolle. Immer gewinnt der...und dann auch noch sein dämliches Grinsen. 

Handlungsauswahl: Ich sollte ihm wahrscheinlich mal zeigen, wer hier der Boss ist. Meine Tischtenniskelle in seinem Gesicht würde ihm zwar weh tun, aber jetzt auch nicht zu doll. Dann lernt er vielleicht, dass ich hier das Sagen habe und er sich nicht so provokant verhalten sollte.

Hemmung: Ich werd bestimmt wieder heftig Anschiss kriegen...vielleicht auch wieder zur blöden Direktorin müssen....ach egal, wenn ich ihm keine verpasse, lernt er nicht draus.

Bewertung der Konsequenzen: Ich finde die Stunde eh doof und Tischtennis macht mir auch keinen Spass mehr..lieber sitze ich den Rest jetzt auf der Bank..soll ich halt meckern kriegen, mir doch egal

]]> 2021-11-16 11:52:14 UTC https://padlet.com/inabischof99/Bookmarks/wish/1893899460