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      <title>La educación en tiempos de Pandemia by Gustavo Navarro</title>
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      <description>¿Cómo el Coronavirus ha afectado en la educación de calidad y la formación integral de niños, niñas, jóvenes y adultos?</description>
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      <pubDate>2021-07-02 20:43:22 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>navarrogustavo435</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación en nuestro país es reconocida como un derecho y el Estado, tanto nacional como provincial, debe asegurar la igualdad, gratuidad, laicidad y el acceso a todos los niveles del sistema educativo en el ejercicio de este derecho para toda la población que vive en el país</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-02 20:46:48 UTC</pubDate>
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         <title>Tras el contexto y con el objetivo de disminuir la cantidad de contagios, el Gobierno  decreto la suspensión de las clases presenciales en todos los niveles, lo que ha dado origen a tres campos de acción principales: </title>
         <author>navarrogustavo435</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>el despliegue de modalidades de aprendizaje a distancia, mediante la utilización de una diversidad de formatos y plataformas.</li><li>&nbsp;El apoyo y la movilización del personal y las comunidades educativas.</li><li>&nbsp;La atención a la salud y el bienestar integral de las y los estudiantes.</li></ul>]]></description>
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         <title>Las ventajas y desventajas de la cursada virtual en contexto de Pandemia: </title>
         <author>navarrogustavo435</author>
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         <pubDate>2021-07-02 21:00:04 UTC</pubDate>
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         <author>navarrogustavo435</author>
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         <title></title>
         <author>navarrogustavo435</author>
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         <author>navarrogustavo435</author>
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         <pubDate>2021-07-02 21:02:59 UTC</pubDate>
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         <author>navarrogustavo435</author>
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         <title>Suspensión de clases: Tres  desafíos para la política educativa; las familias y los medios de comunicación. </title>
         <author>navarrogustavo435</author>
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         <description><![CDATA[<div>El primer <em>desafió</em>: Es asegurar las condiciones materiales y tecnológicas para las dos alternativas que se harán: retomar las clases o continuar la suspensión.&nbsp;</div><div><br>Las asignaciones presupuestarias extraordinarias dispuestas por el gobierno nacional deberían orientarse hacia:&nbsp;<br><br>a) la provisión de los insumos sanitarios básicos del que carecen buena parte de las escuelas: jabón, alcohol en gel, etc.<br>&nbsp;b) recursos tecnológicos que posibiliten algún tipo de sostenimiento de la relación pedagógica a distancia.<br>&nbsp;c) el aseguramiento de la política de alimentación y de comedor escolar mediante viandas y otras estrategias que eviten la reunión de personas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-02 21:18:05 UTC</pubDate>
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         <author>navarrogustavo435</author>
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         <description><![CDATA[<div>El segundo desafío es la coordinación del sistema educativo con los de cuidados y los circuitos de sociabilidad</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-02 21:22:42 UTC</pubDate>
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         <author>navarrogustavo435</author>
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         <description><![CDATA[<div>El tercer desafió es acompañar a los grupos familiares y sobre todo a niños, niñas y adolescentes en un proceso dificultoso, que requiere la conducción de las trayectorias educativas y las conductas sociales hacia un punto de equilibrio.  Si no se cuenta con la escolaridad cotidiana, será más dificultoso el sostenimiento de vínculos pedagógicos que otorguen a los más pequeños mayor seguridad y hagan tolerables la cursada virtual o mixta. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-02 21:27:04 UTC</pubDate>
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         <title>¿La cursada virtual vulnero el derecho de una educación equitativa para todos los niños, niñas, jóvenes y adultos? </title>
         <author>navarrogustavo435</author>
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         <description><![CDATA[<div>La educación pasó a ser virtual y, a su vez, quedo en evidencia la brecha digital en nuestro país con un territorio muy extenso y más del 40% de su población en la pobreza. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-02 21:35:11 UTC</pubDate>
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         <title>Definición de brecha digital</title>
         <author>navarrogustavo435</author>
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         <description><![CDATA[<div>Se refiere a la diferencia en el acceso y conocimientos de uso de las nuevas tecnologías. Se suele determinar en base a diferentes criterios. Por ejemplo: factores económicos, geográficos o entre diferentes grupos sociales. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-02 21:51:44 UTC</pubDate>
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         <title>El sistema educativo cambió</title>
         <author>navarrogustavo435</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;En este contexto, en el que docentes y estudiantes dependen de los dispositivos tecnológicos y de una buena conectividad para aprender y enseñar, la desigualdad en el acceso y el aumento de la brecha digital<strong> </strong>se transforman en un tema central. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-02 21:57:34 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>navarrogustavo435</author>
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         <description><![CDATA[<div>Para lograr la continuidad pedagógica de las trayectorias educativas es fundamental el contacto del docente con el alumno. Para eso, uno de los aspectos centrales es el acceso a la tecnología, y como Estado tenemos la responsabilidad de avanzar en procesos que garanticen un plan de conectividad.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-02 22:01:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>navarrogustavo435</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>WhatsApp </strong>ha sido el medio mas utilizado por las escuelas para proponer tareas a&nbsp; los estudiantes,&nbsp; según una encuesta nacional. El dispositivo más usado para las actividades escolares es el celular, de acuerdo con los nuevos resultados.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-02 22:04:40 UTC</pubDate>
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         <author>navarrogustavo435</author>
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         <description><![CDATA[<div>Según un informe del Observatorio Argentinos por la Educación, en nuestro país,  <strong>37 de cada 100 </strong>hogares&nbsp; no tienen acceso a Internet fijo.<strong>&nbsp;</strong>&nbsp;Según datos oficiales,&nbsp; alrededor de un millón de estudiantes matriculados en 2020 mantuvo un contacto nulo o muy bajo con su escuela.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-02 22:07:35 UTC</pubDate>
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         <title>Tanto como el mundo, los países, la escuela, los docentes y estudiantes han sido gravemente afectados  culturalmente, socialmente, económicamente e intelectualmente. La sociedad ha cambiado y hoy, más que nunca, es necesario redefinir y repensar los modelos de educación. Cabe destacar el gran labor de los docentes en tiempos de crisis  y su labor central que es facilitar caminos y trayectorias pedagógicas para que los estudiantes logren construir verdaderos conocimientos y aprendizajes significativos. </title>
         <author>navarrogustavo435</author>
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