https://padlet.com/elenacarballogarcia8/ztv8uiqow89ech3f El progreso de esta etapa es enorme. La conducta del niño es esencialmente motora, no hay representación interna de los acontecimientos externos, ni piensa mediante conceptos. A continuación, dejaremos las siguientes características de los subestadios de dicho periodo. en-us 2023-01-10 22:20:37 UTC 2023-01-11 00:00:10 UTC hello@padlet.com elenacarballogarcia8 https://padlet.com/elenacarballogarcia8/ztv8uiqow89ech3f/wish/2440093149 Ejercicio y consolidación de reflejos: desde su nacimiento cuantas con una serie de reflejos para adaptarse al medio, de los cuales los más ejercitados son la succión y la presión, permitiéndoles recibir, actuar y transmitir información.
En cuanto a la permanencia del objeto, sigue a la vista cualquier objeto en movimiento, perdiendo el interés cuando lo pierde de vista.]]> 2023-01-10 23:24:27 UTC https://padlet.com/elenacarballogarcia8/ztv8uiqow89ech3f/wish/2440093149 elenacarballogarcia8 https://padlet.com/elenacarballogarcia8/ztv8uiqow89ech3f/wish/2440096070 Se forman los primeros hábitos, procedentes de los reflejos, denominándolo "reacción circular" a la repetición de acciones que se van adquiriendo y descubriendo al azar.
Se llaman primarias porque están centradas en su propio cuerpo.
En cuanto a la permanencia del objeto, al igual que en el primer periodo, sigue a la vista cualquier objeto en movimiento, perdiendo el interés cuando deja de verlo.]]> 2023-01-10 23:29:57 UTC https://padlet.com/elenacarballogarcia8/ztv8uiqow89ech3f/wish/2440096070 elenacarballogarcia8 https://padlet.com/elenacarballogarcia8/ztv8uiqow89ech3f/wish/2440098651 Coordinación completa de visión-presión, dicha reacción es el resultado producido por el medio ambiente. Siendo secundarias por referirse al mundo exterior. El niño/a mueve cualquier objeto colgado, y tiende a repetirlo por el placer de volver a experimentar el efecto al resultarle agradable.
En cuanto a la permanencia del objeto, depende del contacto perceptivo.]]> 2023-01-10 23:35:47 UTC https://padlet.com/elenacarballogarcia8/ztv8uiqow89ech3f/wish/2440098651 elenacarballogarcia8 https://padlet.com/elenacarballogarcia8/ztv8uiqow89ech3f/wish/2440102162 En este estadio, apreciamos que pueden coordinar dos esquemas (apartar y coger), para lograr un fin determinado. Es capaz de percibir cualquier objetivo deseable e imaginar como conseguirlo.
Realizan acciones para conseguir diferentes fines a través de sus propias acciones, siendo capaces de quitar algo que les interponga el camino, para alcanzar llegar a donde quieren.
En cuanto a la permanencia del objeto, buscan un objeto que han visto esconder, si el objeto se cambia ante su vista, siempre lo buscará en el primer lugar escondido.]]> 2023-01-10 23:43:57 UTC https://padlet.com/elenacarballogarcia8/ztv8uiqow89ech3f/wish/2440102162 elenacarballogarcia8 https://padlet.com/elenacarballogarcia8/ztv8uiqow89ech3f/wish/2440107181 Resolución de problemas nuevos: estas reacciones circulares son experimentos para ver. Se introducen modificaciones en una actividad ya conocida para observar que es lo que sucede.
Es el momento en que empiezan a experimentar y descubrir nuevas soluciones mediante un procedimiento de tanteo, deliberando dichos esquemas para conseguir su fin.
En cuanto a la permanencia del objeto, el niño/a empieza a buscar el objeto en el último lugar en que nos vio esconderlo, buscándolo en el segundo lugar siempre y cuando haya visto la trayectoria.

]]> 2023-01-10 23:54:21 UTC https://padlet.com/elenacarballogarcia8/ztv8uiqow89ech3f/wish/2440107181 elenacarballogarcia8 https://padlet.com/elenacarballogarcia8/ztv8uiqow89ech3f/wish/2440110484 Comienzo de la representación: Según PIAGET, a partir de los 18 meses, aparece la función simbólica, que es la capacidad que se desarrolla en ellos para representarse los objetos por medio de símbolos y de actuar de modo inteligente.
La función simbólica se manifiesta en el niño a la niña a partir de una serie de medios, como las imágenes mentales, el lenguaje, el dibujo, imitación diferida, juego simbólico..
En cuanto a la permanencia del objeto, el concepto de objeto está totalmente desarrollado, ellos representan mentalmente un objeto, aunque esté ausente.]]> 2023-01-11 00:00:10 UTC https://padlet.com/elenacarballogarcia8/ztv8uiqow89ech3f/wish/2440110484