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      <title>CONSTRUCCIÓN DE RED by Nancy Elejalde - Daniel Giraldo</title>
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      <description>OPERANDO – ANDO CON NÚMEROS RACIONALES</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-08-09 19:43:48 UTC</pubDate>
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         <title>OPERANDO – ANDO CON NÚMEROS RACIONALES</title>
         <author>nancyelejalde7</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp; &nbsp;NANCY ELEJADE CALLE<br>&nbsp; DANIEL GIRALDO CORREA<br><br>Diseño y Construcción del RED&nbsp;<br><br>Alexandra María Silva Monsalve<br><br>Universidad De Santander UDES</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp;Campus Virtual CV-UDES</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Pereira<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-09 19:55:58 UTC</pubDate>
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         <title>OBJETIVOS </title>
         <author>nancyelejalde7</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div><strong>&nbsp;</strong></div><div>&nbsp;Reconoce las relaciones entre números racionales y de las operaciones entre ellos en diferentes contextos.<br><br></div><div>Interpreta los racionales con sus operaciones, en diferentes contextos, al resolver problemas de variación, repartos, particiones, estimaciones, etc.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-09 20:08:58 UTC</pubDate>
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         <title>CONCEPTOS CLAVE</title>
         <author>nancyelejalde7</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div>&nbsp; Números racionales.</div><div>&nbsp; Fracciones homogéneas y fracciones heterogéneas.&nbsp;</div><div>&nbsp; Mínimo Común Múltiplo (M. C. M).</div><div>&nbsp; Suma y resta de números racionales.&nbsp;</div><div>&nbsp; Multiplicación de números racionales.</div><div>&nbsp; División de números racionales</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-09 20:10:53 UTC</pubDate>
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         <title>ENFOQUE PEDAGÓGICO</title>
         <author>nancyelejalde7</author>
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         <description><![CDATA[<div>La Institución Educativa San Francisco de Asís aboga por un enfoque pedagógico sustentado en la Teoría Crítica de la Educación, el diseño didáctico tiene como eje principal la experiencia de aprendizaje para desarrollar estructuras de conocimiento y de pensamiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-09 20:14:53 UTC</pubDate>
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         <title>LOS NÚMEROS RACIONALES</title>
         <author>nancyelejalde7</author>
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         <description><![CDATA[<div>Semana 1:<br>Se da inicio de la actividad con un libro digital interactivo, en su contenido estará:<br>Definición de números racionales y las partes que lo componen.&nbsp;</div><div>Diferencia entre fracciones homogéneas y heterogéneas.<br>Ejemplos</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-09 20:19:18 UTC</pubDate>
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         <title>ACTIVIDADES </title>
         <author>nancyelejalde7</author>
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         <description><![CDATA[<div>SEMANA 1<br>Libro digital interactivo conceptos básicos de los números racionales.<br><br></div><div>Actividad en parejas, Educaplay (relacionar columnas) sobre lo aprendido en el libro digital.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-09 20:21:29 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nancyelejalde7</author>
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         <description><![CDATA[<div>semana 2:<br>Presentación en Canva, suma y resta de fracciones homogéneas. Problemas de aplicación de la vida cotidiana.&nbsp;<br><br></div><div>Repaso sobre como hallar el M. C. M de dos o más números, (videos explicativos) actividad interactiva en Colombia aprende https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_6/M/M_G06_U01_L04/M_G06_U01_L04_03_10.html<br><br></div><div>Actividad para la casa: Educaplay (froggy jumps). Como evidencia el estudiante enviará un pantallazo sobre la actividad realizada. (wasap)&nbsp;<br><br></div><div>Para finalizar los estudiantes realizaran una prueba en Quizziz sobre lo aprendido en clase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-09 20:49:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nancyelejalde7</author>
         <link>https://padlet.com/nancyelejalde7/ztqp6our5mms3m4z/wish/2660494568</link>
         <description><![CDATA[<div>semana 2<br>Actividad para la casa: Educaplay (froggy jumps). Como evidencia el estudiante enviará un pantallazo sobre la actividad realizada. (wasap)&nbsp;<br><br></div><div>Para finalizar los estudiantes realizaran una prueba en Quizziz sobre lo aprendido en clase.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-12 01:00:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nancyelejalde7</author>
         <link>https://padlet.com/nancyelejalde7/ztqp6our5mms3m4z/wish/2660496393</link>
         <description><![CDATA[<div>semana 3:<br>Presentación en Google site sumas y restas de fracciones heterogéneas (distinto denominador), problemas de aplicación, apoyados en videos de YouTube para afianzar el conocimiento.&nbsp;<br><br></div><div>Actividad sobre problemas de aplicación creada en Educaplay (crucigrama) para practicar lo aprendido, dicha actividad se realizará en parejas para luego ser socializada en clase.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-12 01:09:07 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nancyelejalde7</author>
         <link>https://padlet.com/nancyelejalde7/ztqp6our5mms3m4z/wish/2660498883</link>
         <description><![CDATA[<div>semana 4:<br>Infografía multiplicación y división de números racionales, apoyados con varios videos de YouTube que serán enviados al grupo de wasap.<br><br></div><div>Realizaremos una actividad en Educaplay tipo test, y otra en Quizziz.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-12 01:19:30 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nancyelejalde7</author>
         <link>https://padlet.com/nancyelejalde7/ztqp6our5mms3m4z/wish/2660499304</link>
         <description><![CDATA[<div>semana 5:<br>Trabajo final.<br><br></div><div>En parejas deberán crear 4 problemas para cada una de las operaciones vistas en el módulo, luego por medio de la cámara del teléfono celular se grabarán explicando cómo resolver los problemas propuestos por ellos, no es necesario que salgan los rostros de los estudiantes, solo se puede grabar la mano explicando el problema.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-08-12 01:21:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>nancyelejalde7</author>
         <link>https://padlet.com/nancyelejalde7/ztqp6our5mms3m4z/wish/2660503036</link>
         <description><![CDATA[<div>BIBLIOGRAFÍA<br>Lizcano Dallos, A. R. (2013). Libro Electrónico Multimedial: Diseño y Construcción de RED. Universidad de Santander.<br><br></div><div>Díaz Barriga, F. (2005). Principios de diseño instruccional de entornos de aprendizaje apoyados con TIC: un marco de referencia sociocultural y situado. Tecnología y Comunicación Educativas, 20(41), 1–16. http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdf.<br><br></div><div>Lizcano Dallos, A. R. (2013). Libro Electrónico Multimedial: Diseño y Construcción de RED. Universidad de Santander.<br><br></div><div><a href="https://bookcreator.com/">https://bookcreator.com/<br></a><br></div><div><a href="https://es.educaplay.com/editor-de-recursos/">https://es.educaplay.com/editor-de-recursos/<br></a><br></div><div><a href="https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_6/M/M_G06_U01_L04/M_G06_U01_L04_03_10.html">https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/contenidosaprender/G_6/M/M_G06_U01_L04/M_G06_U01_L04_03_10.html<br></a><br></div><div><a href="https://www.canva.com/design/DAFrSSBJy-0/RMgnWSq3U7x8URhFTGm3gg/edit">https://www.canva.com/design/DAFrSSBJy-0/RMgnWSq3U7x8URhFTGm3gg/edit<br></a><br></div><div><a href="https://quizizz.com/admin/presentation/6085dbf614f2c3001b481681/suma-de-numeros-racionales?fromSearch=true&amp;source=null">https://quizizz.com/admin/presentation/6085dbf614f2c3001b481681/suma-de-numeros-racionales?fromSearch=true&amp;source=null<br></a><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div><div>&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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