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      <title>Educomunicación  by Jazmin Quimi</title>
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      <description>Hecho por 5/1</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-10 13:12:33 UTC</pubDate>
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         <title>CÉLESTIN FREINET, FRANCIA, 1896</title>
         <author>jazminquimip</author>
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         <description><![CDATA[<div>• Los aprendizajes se efectúan a partir de las&nbsp; experiencias.</div><div>&nbsp;</div><div>• Desarrolló el texto libre, que <strong>&nbsp;e</strong>s una composición oral o escrita. &nbsp;</div><div>&nbsp;</div><div>• Ofrece un ambiente&nbsp; al descubrimiento , la expresión y el intercambio de ideas.</div><div>&nbsp;</div><div>• Toma en cuenta el juego-trabajo de los niños.</div><div>&nbsp;</div><div>• Trata de poner en evidencia&nbsp; los métodos de enseñanza.<br><br></div><div>• Consideraba al niño como un ser que posee mutabilidad.<br><br></div><div>• El estudio del entorno, surge del intento de dar respuestas a las&nbsp; cuestiones cotidianas.</div><div>&nbsp;</div><div>•&nbsp; Los niños debían ser creadores de su propio conocimiento y no solo meros recipientes.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-10 13:24:26 UTC</pubDate>
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         <title>PAULO FREIRE, BRASIL, 1921</title>
         <author>franchescobor</author>
         <link>https://padlet.com/jazminquimip/zt7ha3qwvwli4fam/wish/1881228790</link>
         <description><![CDATA[<div>•	Creación campañas de alfabetización, buscaban la creación de conciencia.&nbsp;<br><br></div><div>•	Fue uno de los más destacados pedagogos del siglo XX.<br><br></div><div>•	Da por sentada la existencia de interlocutores como un proceso dialógico entre educando y educador.<br><br></div><div>•	Plantea la pedagogía para la libertad como vínculo interpersonal entre sujetos sociales históricos.<br><br></div><div>•	Vivió y creció durante la época de la gran depresión durante 1929.<br><br>•	Reprende la manera tradicional de enseñar, y se enfoca en un modelo constructivista.&nbsp;<br><br>•	Constituye el fundamento de su propuesta por una educación liberadora y de práctica transformadora de la sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-10 13:24:49 UTC</pubDate>
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         <title>MARIO KAPLÚN, ARGENTINA, 1923</title>
         <author>jami010213</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div><ul><li>Promovió el término "EMIREC".&nbsp;</li><li>Su referente continental fue el pedagogo Paulo Freire.&nbsp;</li><li>&nbsp; En su obra “A LA EDUCACIÓN POR LA COMUNICACIÓN” expone que la creatividad de los contenidos comunicativos.&nbsp;</li><li>Cuestionó el modelo de educación unidireccional.&nbsp;</li><li>Su modelo educativo con mayor efectividad es el endógeno.&nbsp;</li><li>Considera a los alumnos, no como simples recipientes , sino como los protagonistas de interacciones del aprendizaje y el conocimiento.&nbsp;</li><li>Considerado como "El comunicador popular".&nbsp;</li><li>A través de las obras de teatro, explicó su metodología de participación popular.&nbsp; &nbsp;</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-10 13:27:41 UTC</pubDate>
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         <title>FRANCISCO GUTIÉRREZ, ESPAÑA, 1928</title>
         <author>franchescobor</author>
         <link>https://padlet.com/jazminquimip/zt7ha3qwvwli4fam/wish/1881241263</link>
         <description><![CDATA[<div><br>•&nbsp; Pensador español y pionero latinoamericano en el campo de la interrelación.<br><br>•&nbsp; Sus obras están direccionadas a la educación y comunicación.<br><br>• La educación en materia de comunicación no es más que un síntoma de la globalización económica neoliberal y del pensamiento.&nbsp;<br><br>• Promueve el estar más abiertos a los nuevos paradigmas y estar disponibles a abandonar las situaciones ya conocidas.&nbsp;<br><br>•&nbsp; Su mecanismo de pedagogía es el lenguaje total que genera placer y motiva el aprendizaje.<br><br>• El problema en cuanto a la comunicación es que la realidad cambia a gran velocidad.<br><br>•&nbsp; La educación debe promover el desarrollo de actitudes para asumir responsabilidades individuales y sociales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-10 13:29:07 UTC</pubDate>
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         <title>DANIEL PRIETO, ARGENTINA, 1942</title>
         <author>yepecf</author>
         <link>https://padlet.com/jazminquimip/zt7ha3qwvwli4fam/wish/1881245141</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>Prieto inició en el campo de la comunicación en 1965.</li><li>Se reconoce desde muy joven como educador.</li><li>Desde la década de los 60 viene impulsando la relación entre comunicación y educación.</li><li>Es licenciado, profesor de filosofía y Doctor en comunicación social.</li><li>Ha dedicado más de 30 años a producir obras para la capacitación de educadores.</li><li>Ha escrito 48 libros publicados en distintos países hispanoamericanos.</li><li>La educomunicación se enfoca en la educación formal e informal que muchos individuos adquieren.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-10 13:30:27 UTC</pubDate>
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         <title>LEN MASTERMAN, INGLATERRA, 1942</title>
         <author>jazminquimip</author>
         <link>https://padlet.com/jazminquimip/zt7ha3qwvwli4fam/wish/1881304849</link>
         <description><![CDATA[<div><br>• Desarrolla una metodología para aprender y enseñar los medios de comunicación.<br><br>• Establece una pedagogía crítica de la comunicación audiovisual.<br><br>• Promueve un abanico de interacciones con los medios de la actualidad.<br><br>• Elabora métodos en los que la confianza del alumno crezca mediante el diálogo en grupo.<br><br>• Su idea clave era el concepto central unificador de la educación en medios.<br><br>• Fijó sus objetivos, en la metodología y el tipo de evaluación docente a estudiante.<br><br>•&nbsp; Mediante películas conseguía que los jóvenes tuviesen un pensamiento más crítico.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-10 13:50:13 UTC</pubDate>
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         <title>FRANK RAYMOND, REINO UNIDO,1895</title>
         <author>tacnamejillon21</author>
         <link>https://padlet.com/jazminquimip/zt7ha3qwvwli4fam/wish/1881476301</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><ul><li>&nbsp;Motivaba a sus estudiantes a ser más críticos.</li></ul><div><br></div><ul><li>&nbsp;Creó su propia escuela de literatura, y ejerció una notable influencia sobre sus alumnos.&nbsp;</li></ul><div><br></div><ul><li>&nbsp;En 1932 fundó el periódico "Scrutiny".</li></ul><div><br></div><ul><li>&nbsp;Veneraba la mayor parte de la obra de Shakespeare.</li></ul><div><br></div><ul><li>&nbsp;Destacó la importancia de una élite intelectual informada y exigente.</li></ul><div><br></div><ul><li>Criticó fuertemente a la cultura comercial.</li></ul><div><br></div><ul><li>Leavis fue uno de los primeros detractores de la BBC.&nbsp;<br><br></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-10 14:42:03 UTC</pubDate>
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         <title>DENYS THOMPSON, DARLINGTON, 1907</title>
         <author>carlostg807</author>
         <link>https://padlet.com/jazminquimip/zt7ha3qwvwli4fam/wish/1883347409</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Un hombre interesado en los problemas sociales.&nbsp;</li></ul><div><br></div><ul><li>Estudiante de Frank Leavis.</li></ul><div><br></div><ul><li>Realizo cambios en las prácticas educativas.</li></ul><div><br></div><ul><li>Dio a conocer las influencias que tienen los medios de comunicación en masas.</li></ul><div><br></div><ul><li>Durante dos generaciones, vinculo la practica entre las teorías de Leavis y la escuela.</li></ul><div><br></div><ul><li>Destaca la importancia de contar con una elite intelectual informada que sea exigente.</li></ul><div><br></div><ul><li>Escribió muchos años atrás acerca de lo que hoy nos preocupa.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-11 05:27:51 UTC</pubDate>
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