https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0 Được tạo với một chút tinh nghịch en-us 2021-07-14 07:48:55 UTC 2021-08-04 08:14:11 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668674869 Nội dung chính: Quan điểm xây dựng chương trình
Mục tiêu chương trình: GD Tiểu học: Hình thành và phát triển về thể chất và tinh thần, phẩm chất và năng lực, giáo dục giá trị bản thân, gia đình, cộng đồng và những thói quen, nề nếp cần thiết trong học tập và sinh hoạt.
Yêu cầu về phẩm chất và năng lực: Phẩm chất: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm
Năng lực: Năng lực chung và năng lực đặc thù
Kế hoạch giáo dục:Gồm 2 giai đoan: GD cơ bản 1-9
GD định hướng nghề nghiệp: 10-12.
Hệ thống môn học: MH bắt buộc, MH tự chọn theo định hướng nghề nghiệp,MH tự chọn
Thời gian thực học: 35 tuần.
Phương pháp giáo dục
Định hướng nội dung giáo dục: Môn ngoại ngữ: Phát triển năng lực ngoại ngữ để sử dụng tự tin, hiệu quả, phục vụ cho học tập và giao tiếp.
Bắt buộc 1 ngoại ngữ và tư chọn thêm 1 ngoại ngữ
Môn ngoại ngữ phát triển 4 kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết.
Nội dung xây dựng liền mạch từ GD cơ bản đến GD định hướng nghề nghiệp trên cơ sở tham chiếu các khung trình độ NNQT và VN.
Nguyên tắc đánh giá: hình thức: đánh giá thường xuyên và định kỳ.Kết quả đánh giá: Định tính và định lượng

]]> 2021-08-04 07:38:16 UTC https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668674869 https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668675639 2021-08-04 07:39:17 UTC https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668675639 https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668676456 * Định hướng chung về KTĐG trong CTTA 2018:
- CTTA 2018 phát triển theo định hướng đánh giá năng lự người học: Đánh giá theo thang đánh giá quốc tế, dựa trên yêu cầu cần đạt (chuẩn học tập đầu ra) về kỹ năng giao tiếp như Nghe, Nói, Đọc, Viết quy định sau mỗi giai đoạn học tập
* Cac xu thế chung về KTĐG cần vận dụng:
- hướng tới đánh giá năng lực
- hướng tới đánh giá quá trình
- tích hợp đánh giá vào quá trình dạy học
- Tăng cường sử dụng công nghệ thông tin trong kiểm tra đánh giá
* Mục đích của KTĐG:
- cung cấp thông tin phản hồi về NL giao tiếp bằng TA của HS
- giúp điều chỉnh hoạt động dạy học và có những hướng dẫn kịp thời cho HS
- Giúp HS tự đánh giá những tiến bộ trong quá trình học của bản thân
- Giúp nhà quản lý hiểu rõ chất lượng dạy học của nhà trường và có những biện pháp chỉ đạo phù hợp, kịp thời
* Nguyên tắc của ĐG:
- ĐG theo đặc điểm của HS
- ĐG lồng ghép
- Bám sát mục tiêu và ND dạy học của chương trình; hướng tới việc giúp HS đạt được các bậc quy định về năng lực giao tiếp khi kết thúc cấp học. Đ/v tiểu học là Bậc 1 của Khung NLNN 6 bậc dùng cho VNN
* Hình thức đánh giá ở bậc tiểu học:
- ĐG thường xuyên
- ĐG định kỳ
* ĐG NL: là ĐG khả năng vận dụng kiến thức, kĩ năng đã được học vào giải quyết vấn đề trong học tập hoặc thực tiễn cuộc sống của HS, ứng với một chuẩn được yêu cầu nào đó
- Trong dạy học TA: ĐG NL là ĐG khả năng HS vận dụng kiến thức về ngữ âm, ngữ pháp, từ vựng và kỹ năng nghe, nói, đọc, viết vào giải quyết các vấn đề đặt ra trong học tập hoặc trong thực tiễn sử dụng TA của HS
* Các bước KT ĐG: 
- Xây dựng mục tiêu đánh giá: Cơ sở xd mục tiêu ĐG là thang tư duy Bloom
- Lựa chọn phương thức đánh giá HS: PP ĐG truyền thống (PP kiểm tra viết); một số PP thay thế (Pp quan sát, dùng các công cụ để thu thập thông tin: ghi chép các sự kiện, thang đo, bảng kiểm; PP ĐG qua hs học tạp portfolios, các sản phẩm, hoạt động của HS; PP vấn đáp)
- XD các công cụ đánh giá (hướng dẫn, thang đo, câu hỏi, ...)
- Tổng hợp và phân tích kết quả ĐG
- Đưa ra những nhận xét về NL TA cho HS: Phản hồi về NL TA cho HS dựa trên tiêu chí/mục tiêu ĐG; chuẩn đầu ra; tiến bộ của HS; sự so sánh với HS khác
+ Sự phản hồi có thể thông qua các kênh: bằng lời, bằng cách viết]]> 2021-08-04 07:40:25 UTC https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668676456 https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668676580 2021-08-04 07:40:36 UTC https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668676580 https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668686705 xây dựng kế hoạch dh môn TA
- Vai trò của TCM
- Tổ CM NN có 2 vai trò chính: tư vấn chiến lược phát triển NN cho hs, nâng cao trình độ nn cho gv; xd kế hoạch dh môn theo hướng phát triển NL, PC hs
- khi xd khdh phải đảm bảo mục tiêu, yêu cầu cần đạt về PC NL. phù hợp với đk thực tế của địa phương, nhà  trường và đối tượng hs
- Các bước xd khd môn học: Nghiên cứu ct sgk, tìm hiểu hs, điều kiện tổ chức...; Xây dựng dự thảo KH môn học; Tiến hành XDKH; Tổng hợp XD dự thảo
- Những lưu ý khi XDKH bài dạy: 
Yêu cầu cần đạt của bài dạy
Đồ dùng dạy học
Tiến trùng dạy học
Điều chỉnh KHBD sau tiết học 


]]> 2021-08-04 07:53:52 UTC https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668686705 https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668692193 - hoạt động theo kh của TCM: XD phát triển KH bài dạy, tham dự các buổii sh cm tại tổ bộ môn với các vai trò khác nhau; dự dự đồng nghiệp, nâng cao NLNN]]> 2021-08-04 08:00:36 UTC https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668692193 https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668692357 2021-08-04 08:00:50 UTC https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668692357 https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668696586 TTCM xd dự thảo KHTCM - thông qua lấy ý kiến của TT TCM- TTCM điều chỉnh KHTCM - hiệu trưởng phê duyệt kh của tcm- nếu đạt thì TTCM công bố và triển khai, nếu chưa đạt thì TTCmM hoàn thiện khtcm - hiệu trưởng ohee duyệt]]> 2021-08-04 08:07:13 UTC https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668696586 https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668701602 2021-08-04 08:14:11 UTC https://padlet.com/maihientk/zt0vs1xlpnqeef0/wish/1668701602