• Define el objeto de estudio con precisión conceptual.

• Permite la creación de categorías y modelos teóricos.

• Da origen a la formulación de hipótesis en estudios explicativos o a categorías analíticas en estudios cualitativos.

Define el enfoque del problema y orienta las decisiones metodológicas.

La revisión de literatura consiste en recopilar, analizar y sintetizar investigaciones, libros y artículos académicos relacionados con el tema de estudio. Se revisan antecedentes, hallazgos previos, enfoques teóricos y vacíos de conocimiento.

-  Proporciona contexto y sustento teórico.

-  Ayuda a identificar lo que ya se ha investigado.

-  Permite justificar la relevancia y originalidad del estudio.

-  Orienta la formulación del problema y las hipótesis.

2. Teorías relevantes

Son los modelos teóricos o marcos conceptuales que explican y sustentan el fenómeno de estudio. Pueden ser una o varias teorías que permitan interpretar las variables o constructos involucrados.

*   Proveen fundamentos científicos.

*   Orientan la formulación de hipótesis.

*   Ayudan a explicar las relaciones entre variables.

3. Definición de conceptos clave

En esta parte del marco teórico se explican y aclaran los términos fundamentales utilizados en la investigación, desde dos enfoques:

Conceptual: Significado teórico del término.

Operacional: Cómo se medirá o aplicará en el estudio.

°  Asegura claridad y coherencia.

°  Facilita la medición y el análisis.

°  Evita ambigüedades en la interpretación.

4. Relación entre variables y constructos

Aquí se establece cómo se vinculan los constructos (conceptos abstractos) con las variables (elementos observables y medibles), y cómo se relacionan entre sí dentro del estudio.

o  Define el modelo teórico de análisis.

o  Permite establecer hipótesis o preguntas de investigación.

o  Ayuda a organizar el diseño metodológico.

Importancia:

• Organiza el conocimiento previo.

• Permite explicar, predecir o comprender fenómenos.

• Vincula variables o conceptos clave.

• Sirve de base para la formulación del problema, hipótesis y análisis de resultados.

·         Permite establecer cómo se observará, cuantificarlo o interpretarlo.

·         Es clave para recolectar y analizar datos.

• Independiente: la que manipula o controla el investigador para observar su efecto. Ejemplo: método de enseñanza.

• Dependiente: la que cambia como resultado de la variable independiente. Ejemplo: rendimiento académico. • Interviniente: influye en la relación entre independiente y dependiente sin ser el foco principal .Ejemplo: motivación del estudiante .

• Categórica: representa cualidades o grupos. Ejemplo: género, tipo de escuela. • Continua: puede medirse numéricamente. Ejemplo: edad, calificaciones.

Ejemplos variable Dependiente:

• En un estudio sobre el efecto de la música en el estado de ánimo:

  La variable dependiente sería el estado de ánimo de las personas, ya que este podría variar dependiendo del tipo de música que escuchen (la variable independiente). 

• En una investigación sobre el ejercicio y la pérdida de peso:

  La variable dependiente sería la cantidad de peso perdido, ya que esta se ve influenciada por la cantidad y tipo de ejercicio realizado (la variable independiente). 

Ejemplo variable Independiente:

• Cantidad de agua dada a las plantas:

  La cantidad de agua es la variable independiente, y la altura de las plantas sería la variable dependiente (el efecto de la cantidad de agua). 

• Tiempo dedicado a estudiar:

  La variable independiente es el tiempo de estudio, y la variable dependiente sería la calificación obtenida en un examen. 

Como señala Arias (2018), la definición operacional "permite que los conceptos teóricos puedan ser llevados al plano empírico, facilitando su medición o análisis cualitativo".

Definición operacional: traducción del constructo en términos medibles.