Cátedra Desarrollo de la Niñez en Edad Preescolar

Escuela Ciencias de la Educación

Desarrollo Socio Cultural de la Niñez I

Asignatura: 02150

Grupo: 08

Dania Medina Rosales

Cédula: 5- 0369-0545

Centro universitario: Nicoya 

Heilin Hernández García

Cédula:  5-0426-0556

Centro universitario: Nicoya 

Priscilla Jiménez Flores

Cédula:1-1702-0058

Centro universitario: Nicoya 

 

Objetivo: Potenciar en los niños y niñas un sentido de identidad. 

 

Edad: 6 años.

1. Bloqueador solar.

2. Sombreros.

3. Permiso de los padres de familia.

4. Información histórica del lugar.

5. Refrigerio. 

Espacio en el que se realizará la actividad:Debe iniciar dentro del aula de clases, y posteriormente salir a recorrer la comunidad. 

1. Las condiciones del clima pueden no ser las mejores.

2.  Se debe realizar en la mañana únicamente, para evitar que el calor influya en los menores. 

 

1. Esta actividad consiste en presentarles a los menores dentro del área de clases, una presentación, ya sea en Powers Point, o mediante un video de creación propia, en el cual se evidencie la importancia de conocer la historia del lugar donde se vive. 

2. La docente debe, comentarles a los alumnos y alumnas, después de visto el video, que el día de hoy, tendrán una exploración por la comunidad, y que conocerán la historia del pueblo donde viven, iniciando por la pulpería de la comunidad, la docente ira donde el pulpero acompañada con los niños y le realizara preguntas a este, por ejemplo: ¿En qué año construyo su pulpería? ¿Cómo era la comunidad antes? ¿Había caminos?

3. Seguidamente la docente, hará otra parada, para visitar la iglesia del lugar, y el sacerdote o pastor, le comentará a los chicos y chicas la historia del nacimiento de la primera iglesia del pueblo, esta historia debe ser acompañada por la docente, que previamente estudio su historia. 

4. Asimismo, dependiendo de la zona, si es una zona de índole rural, la docente puede aprovechar esto al máximo, ya que los niños pueden ir a áreas de cultivo, y realizar un recorrido por las inmediaciones. Ejemplo: una finca, una melonera, una plantación de maíz etc., en donde el agricultor cuente su proceso de vivencia dentro de la comunidad, y de paso explique los procesos de siembra y riego.

5. Conjuntamente, esta actividad se presta para visitar, los centros de salud, como los ebais, en donde con cita previa, los enfermeros(as), conserjes y doctores, pueden realizar con los menores una charla y responder a sus inquietudes. 

¿Cómo crear un Padlet? Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=IjqAWoihczU

ENSEÑAR HISTORIA Y GEOGRAFÍA. PRINCIPIOS BÁSICOS. Recuperado de http://www.ub.edu/histodidactica/index.php?option=com_content&view=article&id=75:ensenar-historia-y-geografia-principios-basicos&catid=24:articulos-cientificos&Itemid=118 

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Inculcar en los infantes la importancia de los factores potenciadores, valores cívicos, patrióticos e interculturales en la enseñanza básica.

Edad: 6 años

Elementos:
1.  Banderas

2. Merienda

3. Información sobre el proceso electoral

4. Apoyo por parte de la familia

Espacio en el que se realizara la actividad:

Se debe realizar dentro del aula de clases o en la parte exterior de la institución 

1. Se debe realizar el proceso en el transcurso de la mañana, y así el tiempo no afecte con el determinado objetivo.

Explicación y exploración sobre la importancia de las elecciones como parte de la democracia:

Esta actividad consiste, en explicarles a los menores en la parte interior del aula, la importancia de los factores cívicos y patrióticos en su educación, pero ¿Cómo se ara dicha explicación?, dicha explicación se realizará a través de una presentación por medio de un video de creación propia en donde se refleje el significado de que es democracia y cual es la importancia, que nosotros como ciudadanos ejerzamos el voto. Luego de vista la presentación, la maestra debera proseguir a comentarles a los niños que se realizara una elección en donde todos conocerán la importancia de tomar una decisión, explicada la actividad la docente proseguirá a pedir a los niños que escojan a dos de sus compañeros en donde solo uno quedara como presidente, es decir el guía que se encargara de la limpieza dentro y fuera del aula. Luego de ser escogidos los dos niños se empieza  con la celebración electoral en este caso la propaganda y así sucesivamente hasta que al final de todo se nombre al ganador encargado de dirigir al resto, terminada la actividad la docente reúne a los infantes y les explica que la democracia ciudadana consiste en un sistema político en el cual el pueblo es  quien elige a su representante por medio de votaciones, en donde cada persona es libre de tomar su decisión y elegir a quien considere mejor para tomar las rindas del pais en otras palabras, les explica que así como ellos eligieron a uno de sus compañeros para mantener la limpieza de la institución así mismo deben elegir en su vida adulta al mejor candidato que procure el bienestar de sus habitantes  para una mejor sociedad .

ENSEÑAR HISTORIA Y GEOGRAFÍA. PRINCIPIOS BÁSICOS. Recuperado de: http://www.ub.edu/histodidactica/index.php?option=com_content&view =article&id=75: ensenar-historia-y-geografia-principiosbasicos&catid=24: articulos-cientificos&Itemid=118 

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Lo anterior se visualiza con una de la importancia de estas ciencias sociales, específicamente dentro de una de las áreas a tratar dentro del presente trabajo académico como lo es la historia, esencial para un desarrollo cognitivo y comprensión de los procesos históricos que hicieron posible la vida como la conocemos ahora. 

ENSEÑAR HISTORIA Y GEOGRAFÍA. PRINCIPIOS BÁSICOS. Recuperado de http://www.ub.edu/histodidactica/index.php?option=com_content&view=article&id=75:ensenar-historia-y-geografia-principios-basicos&catid=24:articulos-cientificos&Itemid=118 

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Freepik. (2020). Día internacional de la democracia. [imagen]. Recuperado de  https://www.freepik.es/vector-gratis/dia-internacional-democracia_9270978.htm#page=1&query=Democracia&position=2 

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 La formación de la conciencia ciudadana se inicia en la temprana edad: niños y niñas de prescolar y básica primaria. Recuperado de: https://repositorio.ide.edu.co/handle/001/603
 
Trujillo (2020). ¿Cómo buscar imágenes con licencia CC. Recuperado de: https://YouTu.be/fiuDt56JjQs

 Pch.vector. (2020). Concepto de gran familia. [imagen]. Recuperado de https://www.freepik.es/vector-gratis/concepto-gran-familia_9649052.htm#page=1&query=Ni%C3%B1os%20y%20adultos&position=1 

Pch.vector. (2021). Políticos masculinos y femeninos felices saludándose en el escenario. oradores de pie en la tribuna, debatiendo frente a la ilustración plana de la audiencia. [imagen]. Recuperado de https://www.freepik.es/vector-gratis/politicos-masculinos-femeninos-felices-saludandose-escenario-oradores-pie-tribuna-debatiendo-frente-ilustracion-plana-audiencia_16375257.htm?query=Democracia 

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Sanz.(2019). Cuidadania.[imagen].
Recuperado de https://www.flickr.com/photos/158641734@N08/46335488924/in/photolist-2dAvuy5-2aY717d-29ixQwN-2aY6ZeG-2bMKYkY-PJ9CEC-296Upob-2aY72qL-2dAvumG-2dAvu7U-SynvSu-2dAvtWy-2eBShe7-PVYSCf-2bMKYCG-296Uqz9-PJ9Bc7-2bSadZB-296Unkd-296Un9w-296UmXj-2dAvtQ1-2dAvtKm-2eBShyA-2diJYWp-2eBSh85-2diJYqp-2eBSh1w-2eBSgXW-2eBSgUE-2eBSgRo-2aY73cq-2aY72bs-2aFhzYe-PVYSZs-2bMKZew-296UqkG-2diJZuZ-2eBShpC-2diJZdB-2eBShiA-2diJYFz-296Ut5Q-2bMKYWC-296Urr9-2bMKXoY-296Uq5S-296UpSC-2bSafrV-2bSafdD

Sanz.(2018). Ciudadanía.[imagen].
Recuperado de https://www.flickr.com/photos/158641734@N08/44610796884/in/photolist-2aY6ZGq-29ixQjd-PVYUhh-2aFhyVc-2aFhyni-2aFhy3F-2bZzJ8Y-QW8pDP-2aY6YM9-29ixSfN-2aFhyEc-2dAvuy5-2aY717d-29ixQwN-2aY6ZeG-2bMKYkY-PJ9CEC-296Upob-2aY72qL-2dAvumG-2dAvu7U-SynvSu-2dAvtWy-2eBShe7-PVYSCf-2bMKYCG-296Uqz9-PJ9Bc7-2bSadZB-296Unkd-296Un9w-296UmXj-2dAvtQ1-2dAvtKm-2eBShyA-2diJYWp-2eBSh85-2diJYqp-2eBSh1w-2eBSgXW-2eBSgUE-2eBSgRo-2aY73cq-2aY72bs-2aFhzYe-PVYSZs-2bMKZew-296UqkG-2diJZuZ-2eBShpC


Moreno.(2019). Deberes. [imagen].
 Recuperado dehttps://www.flickr.com/photos/egoitzmoreno/48057812531/in/photolist-2bkQi-AomQqL-42xxSQ-2kKyVJG-2kK2h9W-jSryD6-2gdGRmF-FM2RjU-aXYLNg-CkgdKn-2j6bfdJ-HaQtGj-CmkAN5-2iS5KdU-7NuDKX-CG3FQs-QbxbuW-2kK6vaA-QSPmGJ-2kSKdLJ-ZXLyys-2kHiqPe-6wBJHJ-S8nBU5-DVaZwu-2krRJ7P-5CP2F3-R2SVWH-RpvvUY-21Jk94C-2kHhR8w-Qbx7HY-CcpgF1-2kS2WQm-6HyGiN-RY7PUJ-QZEsmL-RdSDoq-7fnHzg-8aaP62-dvMBvn-TTG2gE-H65E8W-2k2vUhh-2kPfrA9-2kGsZDo-bzBMkA-4ChZ1B-2d9zJaZ-DaMuG7   
 
 Pérez. (2014). Deberes. [imagen].
 Recuperado de https://www.flickr.com/photos/remeperezgallego/12385234223/in/photolist-2bkQi-AomQqL-42xxSQ-2kKyVJG-2kK2h9W-jSryD6-2gdGRmF-FM2RjU-aXYLNg-CkgdKn-2j6bfdJ-HaQtGj-CmkAN5-2iS5KdU-7NuDKX-CG3FQs-QbxbuW-2kK6vaA-QSPmGJ-2kSKdLJ-ZXLyys-2kHiqPe-6wBJHJ-S8nBU5-DVaZwu-2krRJ7P-5CP2F3-R2SVWH-RpvvUY-21Jk94C-2kHhR8w-Qbx7HY-CcpgF1-2kS2WQm-6HyGiN-RY7PUJ-QZEsmL-RdSDoq-7fnHzg-8aaP62-dvMBvn-TTG2gE-H65E8W-2k2vUhh-2kPfrA9-2kGsZDo-bzBMkA-4ChZ1B-2d9zJaZ-DaMuG7   

 

Conociendo la importancia de mis derechos.

Objetivo:
Determinar en los infantes la importancia de conocer y hacer que se respeten los derechos humanos, que nos definen como persona.

Edad: 5 años

Elementos:
1. Información en hojas de colores sobre la importancia de los derechos 

2· Carteles con cada uno de los derechos de las personas 

3. Merienda 

4. Láminas de dibujos sobre el tema

5. Lápiz

Espacio en el que se realizara la actividad:
Se debe realizar dentro del aula de clases 

Metodologia didáctica:

Clase sobre los derechos 

Esta actividad consiste, en explicarles a los menores en la parte interior del aula, la importancia de conocer y hacer respetar nuestros derechos, ¿Cómo se ara dicha explicación? Bueno dicha explicación, se dará a través del dialogo, ya que por ende no hay nada mejor que la comunicación en este caso la voz de la docente asia los alumnos.

Una vez de estar la pizarra llena de carteles enfocando los derechos como por ejemplo el derecho a estudiar, el derecho a la igualdad, el derecho a la no discriminación, la docente les repartirá a los estudiantes en una hoja de color la importancia de conocer los derechos y junto con ella una hoja con dibujos sin colorear  una vez entregadas las hojas la docente, procede  a leérselas con detenimiento, logrando que los niños entiendan la clase impartida cada cartel dirá “los derechos humanos son elementos esenciales en la vida de cualquier persona, pues fomenta su amplio desarrollo brindándonos así garantías ante la justicia  pero sobre todo de vivir en un ambiente sano y de forma igualitaria” terminado dicho procedimiento la docente explica con palabras más sencillas a los niños la importancia de respetar y hacer valer nuestros derechos de tal manera que ellos puedan captar sin problema. Seguidamente la maestra pedirá a los niños que sobre la mesa saquen sus lápices y la hoja con los dibujos que les dio anteriormente y les dice ¿niños en sus manos tienen una hoja con tres dibujos que ven en esos dibujos? Con dicha pregunta se pretenderá que los infantes pongan en práctica lo aprendido ya que, por ende, en cada hoja se muestran dos dibujos en donde si se respetan los derechos y uno no en otras palabras los niños deberán enserar el dibujo en donde si se respeten los derechos, por otro lado, la docente debera preguntar y preguntar para lograr un mejor resultado en este caso por ejemplo preguntarles ¿niños según ustedes creen que está bien discriminar? O preguntarles ¿creen ustedes que todo tenemos derecho a estudiar? En fin  que se logra con dichas preguntas se logrará un mejor entendimiento para ellos, pero sobre todo que aprendan la importancia de conocer y hacer valer nuestros derechos como equipo.
Estas actividades nos ayudaran tanto en nuestra formación como docentes, como en el desarrollo del aprendizaje del niño  y para ello iniciaremos por hacer valer nuestra integridad como seres humanos, a través del respeto asia los derechos  para una mejor ciudadanía, asimismo la docente debe agregar que existe una conciencia ciudadana, la cual es “un trabajo en equipo” (Instituto para la investigación educativa y el desarrollo pedagógico (IDEP, 2005). En otras palabras, tener unión u colaboración mutua y para ello todos debemos ayudar, para ser ayudados.

Fuentes:
Orales y materiales 

 

 

Imagen de pixabay. (2016). Derechos de los habitantes, igualdad de género. [imagen]. Recuperado de:

https://www.google.com/search?q=igualdad%20imagenes&tbm=isch&hl=es419&tbs=il:cl&sa=X&ved=0CAAQ1vwEahcKEwjQ76GTzobxAhUAAAAAHQAAAAAQAg&biw=1349&bih=657#imgrc=4r7TN2OTMehi8M

Imagen de flickr. (2015). Todos los niños y niñas tienen los mismos derechos y no pueden ser discriminados por razón de género y raza. [imagen]. Recuperado de: https://www.google.com/search?q=derechos%20de%20igualdad&tbm=isch&hl=es419&tbs=il:cl&sa=X&ved=0CAAQ1vwEahcKEwj436L_4IbxAhUAAAAAHQAAAAA QAg&biw=1349&bih=657#imgrc=exSo4yZPMjLGiM

Objetivo: Adquirir conocimiento sobre como ejercer el sufragio. 

Edad para el grupo de niños y niñas que será expuesta la actividad: 6 años de edad.

Elementos: 

1. Seis cartulinas satinas, de 6 colores distintos. 
2. Tres cajas de cartón de tamaño pequeño.
3. Silicon frio.
4. Tijeras.

5. Lápices de colores (para marcar con X, la papeleta). 

 

Espacio en el que se realizará la actividad: Se realizará dentro del área de clases. 

Metodología didáctica: La docente recibirá a los alumnos y alumnas, y les comentara que el día de hoy van a realizar una actividad increíble, la cual consiste en adquirir conocimiento sobre el termino de democracia, la docente debe definirle a sus alumnas que significa democracia en palabras sencillas: democracia, es el derecho que tenemos como ciudadanos de elegir a un representante, en este caso la persona que representa a nuestro país, se llama presidente, el cual es elegido por votación, el que tiene mas votos, se convierte en un presidente. También la docente debe agregar que la democracia “abre espacios comunicación por los temas de la comunidad” (Caballero Londoño, Galindo Naranjo, Cabrera Pinzón, Gózales Bustos, León Méndez, 2005). Una vez explicado el significado, la docente debe proceder a explicarles la actividad que deben realizar.

Realizaran una actividad para simular las elecciones presidenciales, la docente formara 3 grupos de 8 estudiantes, los estudiantes deben elegir a un integrante de su grupo para que sea elegido como candidato a presidente.

Una vez cumplido este paso, la docente le asignara a cada grupo dos cartulinas de dos colores diferentes, esto para que hagan una bandera, la misma la elaboraran con ayuda de la docente a cargo, una vez esté lista esta bandera, se debe elegir a una mascota que represente el partido formado, cuando los alumnos hayan elegido dicha mascota, la docente debe imprimir el dibujo y pegarlo a la bandera de cartulina. 

Concluido esto, la docente debe poner sobre las mesas 3 cajitas de cartón, previamente decoradas, para que los niños puedan votar por el grupo que les guste, los niños 7 niños que están dentro del grupo deben apoyar a su candidato. Los niños que queden fuera de la candidatura, deben votar por alguno de los candidatos, para ello la docente les debe explicar que hay 3 compañeros por quienes votar, y que son ellos los que deben elegir quien será el presidente del aula. 

Una vez los estudiantes hayan comprendido eso, es momento de votar, la docente debe guiarlos y acompañarlos para que puedan votar.  finalizado el recuento de votos por la profesora, la docente anunciara al presidente. Y debe explicarles a los alumnos, que así es como se elige un presidente, y que cuando sean mayores de edad podrán elegirlo, para así ejercer la democracia y ayudar al país. 

 

Fuentes: Orales 

 

Freepik. (2020). Día internacional de la democracia. [imagen]. Recuperado de  https://www.freepik.es/vector-gratis/dia-internacional-democracia_9270978.htm#page=1&query=Democracia&position=2 

Pch.vector. (2021). Políticos masculinos y femeninos felices saludándose en el escenario. oradores de pie en la tribuna, debatiendo frente a la ilustración plana de la audiencia. [imagen]. Recuperado de https://www.freepik.es/vector-gratis/politicos-masculinos-femeninos-felices-saludandose-escenario-oradores-pie-tribuna-debatiendo-frente-ilustracion-plana-audiencia_16375257.htm?query=Democracia 

 

Actividad: Yo ayudo a mi comunidad.

Objetivo: Reconocer el papel que ocupan dentro de comunidad a la que pertenecen. 

Edad para el grupo de niños y niñas que será expuesta la actividad: 6 años de edad.

1. Elementos: 

2. Bloqueador solar.

3. Sombreros.

4. Instrumentos de jardín para niños.

5. Ropa cómoda.

6. Arboles pequeños. 

7. Botellas de agua.

8. Refrigerio. 

Espacio en el que se realizará la actividad: Dentro de la comunidad donde se sitúa el centro educativo. 

Metodología didáctica: La docente debe previamente informar de esta actividad a los padres de familia, para ello debe organizar una reunión, en donde le explicara a los padres y madres de familia, que el tema a desarrollar es la formación ciudadana, y para ello se debe organizar una actividad llamada yo ayudo a mi comunidad, dicha actividad consiste en embellecer los alrededores de la comunidad, plantando árboles, esta actividad requiere el acompañamiento de algún familiar de los menores, ya que a cada estudiante se le asignara un arbolito, para que con ayuda sea plantado. Además, es fundamental buscar ayuda a un poblador del lugar que conozca la zona, y que además tenga conocimiento en árboles, para que en el recorrido le explique a los niños y niñas los origenes de ese árbol, el nombre, y que tamaño posee, entre otros. Además, explicara la importancia de la misma, su importancia radica en que los menores, se sentirán pertenecientes a la comunidad, además esto fomentara la autonomía, y el trabajo en equipo, así como el respeto por los demás. 

Una vez realizada esta reunión con los padres y madres de familia, belga el día de la actividad, ese día previo a la misma la docente debe explicarles a los estudiantes el porqué de dicha actividad, entonces de debe decir lo siguiente: Buenos días, el día de hoy realizaremos una bella actividad, la cual trata sobre como le puedo ayudar a mi comunidad, el día de hoy como ciudadanos, contribuiremos con el lugar en el que vivimos, y los pondremos mas bonito, sembrando arbolitos. 

Esto nos ayudara en nuestra formación como ciudadanos, e iniciaremos por nuestra comunidad, asimismo la docente debe agregar que existe una conciencia ciudadana, la cual es “un trabajo en equipo” (Instituto para la investigación educativa y el desarrollo pedagógico (IDEP, 2005). Es por ello que todos debemos colaborar, la escuela, los docentes, padres y madres de familia, y todos ustedes son parte de esta conciencia ciudadana. 

Después de esto, la docente debe ir junto con los padres de familia y el poblador, para realizar un recorrido de la comunidad, y preguntarles a los alumnos donde les parece mejor sembrar los arbolitos, una vez hecho esto, se elige dicho lugar, y se inicia con la siembra de árboles, y claro la charla sobre los arboles del lugar, sobre todo los endémicos.

Seguidamente se regresa a la institución educativa, en donde se tiene un refrigerio tanto para los estudiantes como para los padres y madres de familia. Posteriormente la docente para finalizar realiza preguntar breves, para saber como les pareció la actividad a los alumnos. Las preguntas deben ser cortas y sencillas, por ejemplo: ¿les gusto la actividad? ¿creen que el día de hoy ayudaron a su comunidad? ¿Cómo se sintieron al sembrar los arbolitos? Y de esto modo finaliza la actividad. 

Fuentes: Orales y materiales. 

 

Brgfx. (2016). Fondo de niños plantando árboles. [imagen]. Recuperado de https://www.freepik.es/vector-gratis/fondo-ninos-plantando-arboles_1021451.htm#page=1&query=Sembrar%20arboles&position=1  

 

Pch.vector. (2020). Concepto de gran familia. [imagen]. Recuperado de https://www.freepik.es/vector-gratis/concepto-gran-familia_9649052.htm#page=1&query=Ni%C3%B1os%20y%20adultos&position=1