Anatomy 4D

Assim, com este novo guião pretendemos, numa fase inicial, conhecer e explorar os conhecimentos prévios e as conceções alternativas dos alunos. Com recurso à aplicação Anatomy 4D, os alunos tiveram um papel ativo na sua aprendizagem de modo a torná-la mais significativa. 
Após a exploração da atividade, pretende-se enriquecê-la promovendo uma discussão em pequeno grupo e, posteriormente, uma apresentação do trabalho realizado à turma.

A partilha de experiências e de diferentes perspetivas sobre o ensino e aprendizagem das Ciências nas várias sessões contribuíram para uma procura de melhoramento da minha prática letiva. Esta partilha mudou o meu olhar sobre o trabalho experimental, mostrando-me que era possível e muito benéfico investir neste tipo de trabalho. A bibliografia apresentada foi também fundamental pois deram-   -me motivação para mudar e não me deixar acomodar e vencer pelos vários constrangimentos à realização deste tipo de trabalho (falta de tempo, de recursos, …). A par disso, a reação e feddback dos alunos no trabalho prático “O ovo da galinha é frágil ou resistente?” assim como o parecer solicitado às formadoras foram cruciais para uma mudança ao nível da preparação das aulas. Tornei-me mais confiante, mais  curiosa, com mais vontade de dar prioridade ao trabalho experimental ao ponto de estar  motivada para ir além das sugestões do manual. Sou agora mais exigente na seleção dos trabalhos a aplicar em sala de aula e mudei a minha forma de analisar as sugestões/ propostas de trabalho experimental nos mais variados manuais.

Foi ainda muito importante o facto de a formação permitir dar continuidade ao trabalho colaborativo que a escola onde lecionamos proporciona, vertente esta que considero muito importante, para além de nos proporcionar momentos de partilha com diferentes níveis de aprendizagem.

Acresce ainda que a frequência nesta ação de formação proporcionou-me o contacto com recursos e materiais menos conhecidos, nomeadamente, o padlet. E, a este respeito, a criação e manutenção regular de um padlet constituiu uma oportunidade diferente de sistematizar, partilhar e, consequentemente, refletir sobre as aprendizagens que realizamos em cada uma das sessões. 

Foi uma experiência que exigiu muito trabalho, muito planeamento, reflexão e sucessivas reformulações, mas acima de tudo foi uma experiência muito enriquecedora!
Sónia Meireles