https://deitu.educacao.sp.gov.br/10005-2/

Protagonismo dos alunos acolhedores.

A professora apresentou também algumas informações básicas como: equipamentos necessários para acesso, distribuição de chip de celular para alunos sem acesso à internet, horários e duração do curso, quantidade de alunos selecionados para o curso e posteriormente para o intercâmbio, e países que serão sede dos alunos intercambistas.

Até a data de encerramento da ativação da participação (01/03/2024), a professora Ana Roveri disponibilizará um horário de atendimento das dúvidas dos estudantes selecionados, para garantir que todos tenham acesso à essa oportunidade incrível !

·         Alunos do 6º e 7º anos participaram de atividades relacionadas a desenhos.

·         Estudantes do 8º e 9º anos focaram na criação de cartazes.

·         Os alunos do Ensino Médio foram orientados a elaborar dissertações sobre o tema em questão.

O gênero textual entrevista, foi trabalhado e exposto de maneira dinâmica, onde a disposição da aprendizagem foi conduzida através da simulação de uma situação real em ambiente controlado, neste caso, o ambiente foi extraclasse, orientado e conduzido pela professora. Os alunos se colocaram no lugar de entrevistador/entrevistado, a fim de vivenciar na prática o gênero textual abordado.  Sendo assim produzido um roteiro da entrevista, toda a cinegrafia por trás das câmeras, filmagem e edição dos vídeos.

Profº Diego Januário

Durante a aula, promoveu-se uma atividade nas salas destinadas aos estudantes dos 6º anos, na qual estes se dedicaram à interpretação da paisagem por meio do sentido auditivo. Um ambiente de silêncio e concentração permeou a sala, enquanto os alunos empreendiam esforços para discernir os componentes da paisagem a partir das manifestações sonoras.

- Elaboração de materiais educativos, como panfletos, cartazes e folhetos informativos;

- Realização de debates em sala de aula sobre medidas preventivas e importância da eliminação de criadouros do mosquito Aedes aegypti;

Objeto do conhecimento: Experiências republicanas e práticas autoritárias: as tensões e disputas do mundo contemporâneo; A Proclamação da República e seus primeiros desdobramentos.

Instrumento de avaliação: Seminários

A habilidade de realizar seminários é crucial por várias razões. Primeiramente, ela desenvolve habilidades de comunicação oral, essenciais tanto na vida acadêmica quanto profissional. Além disso, a preparação e apresentação de um seminário exigem pensamento crítico, pesquisa eficaz e organização de informações.

(Professora Ana Alice)

Profª: Fernanda Missão

Turma: 9ºC

Habilidade: EF09CI02: Comparar quantidades de reagentes e produtos envolvidos em transformações químicas, estabelecendo a proporção entre as suas massas.

Atividade: Experimento para provar a lei de conservação da massa (lei de Lavoisier).

Aula prática em laboratório, com a realização de um experimento para a demonstração do processo de fermentação e visualização de lâminas confeccionadas com os seguintes elementos: Leveduras e bactérias (cocos e bacilos) e esfregaço sanguíneo para a visualização de hemácias(glóbulos vermelhos). Realização de relatório de aula prática e exercício sobre experimentos e visualizações realizadas.

Biologia

Ensino Médio 2ª Séries

Aula prevista, preparada e adaptada ao Kahoot....

Parabéns profª...

A professora promoveu de maneira incrível a habilidade (EF08MA08) utilizando o lúdico e o material digital.

Durante esta semana, entre os dias 2 e 4 de abril, concluímos as avaliações da nossa unidade com o "Provão Rosa do 1º Bimestre". Este exame constitui uma avaliação diagnóstica desenvolvida pelos docentes da instituição com o intuito de avaliar o progresso alcançado até o momento do ano letivo, além de servir como uma oportunidade para preparar nossos alunos, tanto em termos de habilidades quanto de familiarização com os procedimentos e materiais, para a 1ª Prova Paulista, que está prestes a acontecer.

Supervisora Marisa,

Diretora Lúcia,

CGP Camilo, CGP Marcão e Coordenadoras Elena e Magda que representaram nossa parceira FIEC.

Professora: Cleide

Propósito: Investigar e examinar os instrumentos provenientes das tradições indígena e africana, com ênfase na identificação de timbres e atributos distintivos de uma ampla gama de instrumentos musicais.

O estudante Gustavo, do 8º ano, realizou uma performance musical utilizando a flauta, proporcionando aos demais alunos a oportunidade de apreciar e compreender tal instrumento.

Profº Eduardo

Trabalho baseado na habilidade EF06GE18 construção de um barco de papel, setor secundário.

Existem várias formas de acolher e de se sentir acolhido. Dentro dessa temática, queremos parabenizar nossa professora Sônia (artes) pelo projeto: Memórias Coloridas, ele trabalha o acolhimento de uma forma sensível e que nos traz muitas memórias afetivas da nossa vida escolar.

Lembra de quando chegava a época de comprar o material escolar, em especial o caderno... Ah! aquele caderno, com aquela capa, quem nunca?!

O projeto Memórias Coloridas, , proporciona isso, os estudantes podem escolher a capa que desejam, outros inclusive confeccionam, para que depois a professora encape os cadernos, com as tão aguardadas capas. Além, é claro, de trabalhar com a autoestima, a ansiedade, o respeito e o cuidado.

Imaginem só a expectativa do recebimento...Olha alegria dessa galera!!

Parabéns professora Sônia, pela linda iniciativa!

Confecção do material de taco( realizada pelos próprios alunos) e a prática do jogo.

Olha que delícia de aula...aprendizagem significativa, usando metodologias ativas, o aprender fazendo e no final o que temos?! Além da aprendizagem, do aluno protagonista, engajado e autônomo, temos ainda muita diversão. Olha a felicidade dos nossos estudantes, isso é gratificante.

Sabe o que mais temos...olhando pra essas fotos, muita gente voltou no tempo né?! A gente entende!!

#comoebomsercrianca

Parabéns professora Andrea, pelo trabalho realizado, muita gente aqui se viu participando e adorou a temática!!!

Tema esporte de campo e taco:

Utilizamos ainda a caixa do Kit Escolar como apoio na realização da obra dos nossos ARTISTAS MIRINS do 2º Ano

Professoras: Raquel Camargo e Milene Leite.

Professor:

Rubia Liberato

Renata Camargo

ALUNOS DOS 2ºS ANOS A e B

TEMA: Experimentando Brincadeiras e jogos

Professores Nilton e Tarsila

Professores Josenei e Katia Santos - Educação Física, Diretor Ronaldo Breda. Vencemos essa etapa! Alunos Campeões!

Muita Comemoração na Nossa Escola!

Aula 1: Esporte é para todos?!

Aula : Esportes Paralímpicos.

Aluno: Ramon

Profª Adriana de Fátima Pavani Laurini

Profª Maria de Fátima Corazza

Expectativa (habilidade) para o aluno com Deficiência:

• Que o aluno se identifique como indivíduo que faz parte da unidade escolar.

• Que seja capaz de descrever o espaço que está inserido, identificando-se como pessoa integrante e que faz história.

• Identificar entre os colegas de salas semelhanças e diferenças nas características físicas e sociais.

• Estimulando a interação com os demais alunos, criando bolinhas que representam cada colega da sala, e os colegas finalizam com boca, olhos...

O bate-papo foi sobre CONVULSÕES, os sintomas, tipos, as ações sobre o corpo e cérebro, as doenças que causam e modo de agir quando uma pessoa entra em crise.

Muito esclarecedora e descontraída, a Dra Sônia deu um show de conhecimento comprometimento e de amor à sua profissão.

Obrigada a toda equipe da USF Pinhal Emilia Stephani Simionato pela parceria cotidiana!!!!!

Olha que projeto maravilhoso, desenvolvido pelas professoras Luciana Calado e Catiele, com o intuito de incentivar e estimular o interesse pela leitura, promovendo também o engajamento no uso da plataforma Leia, o projeto " Depois do Café...Leia" está sendo um sucesso!!

O café literário, é uma atividade lúdica, que tem muito a contribuir na construção da aprendizagem, pois é uma forma divertida de inserir a leitura no cotidiano dos nossos estudantes.Contudo, além

de proporcionar conhecimento literário, também é uma oportunidade de

interação, criação de vínculos, partilha, inclusão e cooperação.

Temos café? sim!

Temos leitura? Com certeza!

E no final, sabe o que queremos? O próximo café literário, é claro!

Que tal pensar no último livro que você leu... topa começar a ler um outro?! Pense nisso e pegue seu café ou seu chá e só vai...desacelere e aproveite seu momento !!!

6º e 7º anos.

https://www.instagram.com/escola_pery/

3ºs anos A/B

Professores Nilton e Tarsila

4ºS ANOS A/B/C

Professores Nilton e Tarsila

5ºs ANOS A/B/C

Professores Nilton e Tarsila

Nossos estudantes estão prontos para o desafio! Eles foram selecionados pelo bom desempenho na Prova Paulista, mostrando que dedicação e empenho trazem resultados incríveis. Agora, eles têm a oportunidade de demonstrar seu talento e amor pela matemática.

Desejamos a todos os participantes muita sorte e uma excelente prova! 🌟 Estamos orgulhosos de cada um de vocês e torcendo para que atinjam grandes conquistas! 💪✨

#EscolaJefferson #OlimpíadadeMatemática #Sucesso #ProvaPaulista #BoaSorte

A campanha teve início após o termino da palestra sobre bullying no ultimo dia 07/05, com uma mobilização intensa em exercício de solidariedade e amor ao próximo, onde os estudantes foram convidados a trazer doações de roupas, alimentos não perecíveis, produtos de higiene pessoal e materiais de limpeza.

Foco na recomposição das aprendizagens e orientações sobre as Plataformas Educacionais Digitais Redação Paulista e Leia SP.

#MataAtlântica

#escolapei

#escolapublicadequalidade

Compromisso e Corresponsabilidade apresentando os indicadores de forma lúdica para toda comunidade escolar.

Atividades realizadas:

Desafio matemáticos entre equipes;

Bingo matemático;

Entrega de certificados aos alunos classificados para 2. Fase da OMASP;

Campeonato de damas

ESCOLA PLÍNIO, SERIEDADE E TRADIÇÃO!!!

Nets atividade, organizada pela professora Lígia, os alunos da 3ª série C, realizaram um apesquisa sobre as profissões, de acordo com a seus PVs, com a descrição da tauação pofissional no mercado de trabalho, salários e o percurso para chegar até a formação acadêmica. Produziram cartazes, para exposição e apresentaram a cada estudante.

Gabriela Raissa 6ºA

Julia Leticia 6ºA

Camilly Vitoria 6ºA

Samuel Lopes 6º A

Murilo Prieto 6ºA

Beatriz Santos 6ºB

Ana Oliveira 6ºB

Miguel 6ºB

Matheus Santos 6ºB

Evelyn Vitoria 6ºB

Parabéns aos alunos que participaram, pelo esforço e dedicação e aos Professores pelo trabalho e incentivo!

Aos medalhistas de Ouro, seguem para a FASE III

MICHEL SOARES DA SILVA - 1ª SÉRIE - EM

EDUARDO DE PAULA - 2ª SÉRIE - EM

LUIS GUILHERME DOS SANTOS MORENO - 3ª SÉRIE EM

Foco na recomposição das aprendizagens e orientações sobre as Plataformas Educacionais Digitais Redação Paulista e Leia SP.

"Maio Laranja"

Miguel, 6º ano C, Educação Especial.

Prof.ª Rosilene - 7º ano C.

Os objetivos são :

■ Promover uma escuta qualificada dos adolescentes

de anos finais, visando identificar as potências e os

pontos de melhoria da escola;

■ Fomentar o envolvimento dos estudantes

no diagnóstico do território e na criação e

implementação de soluções;

■ Possibilitar que a comunidade escolar tenha uma

melhor visão dos estudantes e possa fortalecer seu

planejamento de ações pedagógicas e a melhoria

contínua da oferta educacional nos anos finais

Nossa escola já marcou presença nesta Ação !!!

https://www.gov.br/.../escola-das.../ppt_escolas_24abril.pdf

#fisica

#circuitoelétrico

#educaçãodequalidade

#escolapei

#professoresqualificados

• Apresentar detalhadamente aos professores a Plataforma EF e capacitá-los em seu uso correto;

• Realizar estudo do escopo-sequência do 2º Bimestre;

• Reconhecer, identificar e interpretar de forma assertiva os índices da Plataforma no BI;

• Criar uma rotina do professor de inglês na aula no nível de proficiência e montar estratégias de ensino;

• Analisar, compreender e estudar o currículo da plataforma dentro do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas;

• Solução de Dúvidas.

•Apresentar o Programa/Projeto de Formações 2024, com vista a potencializar a aprendizagem dos estudantes no componente Matemática e o papel dos Professores nessa ação; •Repertoriar os professores da rede para o uso mais assertivo dos materiais pedagógicos (Material Digital e Aprender Sempre);

•Análise do Escopo-sequência do 1° bimestre e um.olhar sobre a recomposição;

•Orientações sobre sondagens de saberes para os percursos educacionais;

•Contribuir para a evolução dos resultados da Prova Paulista e SARESP;

•Oficina de curadoria de material utilizado pelos professores em sala de aula;

•Estudo sobre distratores e mecanismos de identificação de necessidade de recomposição de conteúdos;

•Metodizar o Uso das Plataformas Digitais nas aulas de Matemática;

•Informações gerais da Plataforma Tarefas SP, com foco no registro de aula correto e a meta de 10 tarefas por aluno por semana, valorizando a realização da tarefa na construção de uma rotina de estudos;

•Momentos para tirar dúvidas.

Apresentar o Programa/Projeto de Formações 2024, com vista a potencializar a aprendizagem dos estudantes no componente Matemática e o papel dos Professores nessa ação;

• Repertoriar os professores da rede para o uso mais assertivo dos materiais pedagógicos (Material Digital e Aprender Sempre);

• Análise do Escopo-sequência do 1ª Bimestre e um olhar sobre a recomposição.

• Orientações sobre sondagens de saberes para os percursos educacionais;

• Contribuir para a evolução dos resultados da Prova Paulista e SARESP;

• Oficina de curadoria de material utilizado pelos professores em sala de aula;

• Estudo sobre distratores e mecanismos de identificação de necessidade de recomposição de conteúdos

• Metodizar o Uso das Plataformas Digitais nas aulas de Matemática.

• Informações gerais da Plataforma Tarefas SP, tendo como foco o registro de aula correto e a meta de 10 tarefas por aluno por semana, valorizando a realização da tarefa na construção de uma rotina de estudos por parte dos educandos.

• Momentos para tirar dúvidas

•Apresentar o Programa/Projeto de Formações 2024, com vista a potencializar a aprendizagem dos estudantes no componente Matemática e o papel dos Professores nessa ação; •Repertoriar os professores da rede para o uso mais assertivo dos materiais pedagógicos (Material Digital e Aprender Sempre);

•Análise do Escopo-sequência do 1° bimestre e um.olhar sobre a recomposição;

•Orientações sobre sondagens de saberes para os percursos educacionais;

•Contribuir para a evolução dos resultados da Prova Paulista e SARESP;

•Oficina de curadoria de material utilizado pelos professores em sala de aula;

•Estudo sobre distratores e mecanismos de identificação de necessidade de recomposição de conteúdos;

•Metodizar o Uso das Plataformas Digitais nas aulas de Matemática;

•Informações gerais da Plataforma Tarefas SP, com foco no registro de aula correto e a meta de 10 tarefas por aluno por semana, valorizando a realização da tarefa na construção de uma rotina de estudos;

•Momentos para tirar dúvidas.

Professoras: Jéssica e adjunta Ana Prado

9 B

Objetivando orientar, fortalecer e apoiar o trabalho com as unidades escolares da DER Itu, propiciando momentos de estudo e reflexão da Prova Paulista, considerando os desafios complexos atuais frente a promoção de uma educação de qualidade permeando uma aprendizagem significativa aos estudantes, fortalecendo as ações para melhoria dos Indicadores da Unidade Escolar.

A ação promove um processo de formação continuada em serviço, junto aos PECs de acompanhamento e os supervisores de ensino fortalecendo a liderança pedagógica da escola, proporcionando parceria, compromisso, transparência e comunicação clara e efetiva, desencadeando o processo de aprendizagem, agregando novos conhecimentos, de caráter prático e de referência enfatizando a melhoria na aprendizagem do estudante bem como sua permanência na sala de aula, promovendo a “MELHOR AULA NA MELHOR ESCOLA”.

Professora: Priscilla Mazeti.

PLATAFORMA EF: EDUCATION FIRST.

Os alunos estão dando andamento na plataforma de Língua Inglesa.

Os alunos do 8°B e 8°C utilizaram a carteirinha de acesso ao computador com login e senha para entrarem na plataforma.

Professora: Priscilla Mazeti.

PLATAFORMA EF: EDUCATION FIRST.

Os alunos estão dando andamento na plataforma de LínguaInglesa.

Os alunos do 8°B e 8°C utilizaram a carteirinha de acesso ao computador com login e senha para entrarem na plataforma.

Aula: Clonagem

Professoras: Camila e adjunta Ana Prado

9B

Professoras: Jéssica e adjunta Ana Prado

9 B

Arte e atuação social /processos da Música.

A convite do Professor Fernando Aragão, os alunos do 1° ano A/B receberam o com o arte educador/ músico/ produtor cultural Erich Cobrah.

Onde tiveram uma roda de conversa sobre o documentário/projeto "Catimbau" aprovado pela lei Federal de incentivo à cultura "Paulo Gustavo"

Objetivos:

Experimentar e fruir exercícios físicos da ginástica de condicionamento físico que solicitem diferentes capacidades físicas

Ikaro produziu um vídeo incrível sobre os 5 S, mostrando não só um conhecimento profundo do tema, mas também uma habilidade extraordinária em comunicação e criatividade. 📚🎬

Seu trabalho não é apenas educativo, mas também inspirador para todos nós. É maravilhoso ver um jovem estudante demonstrar tanto empenho e dedicação em seus projetos escolares. 👏✨

#OrgulhoDeSerEstudante #TalentoJovem #EducaçãoDeQualidade #Inspiração #ParabénsIkaro

2º Bimestre

Subtemas: Deslizamentos, Erosão, Fluxo de detritos e lama; Rastejo...etc.

Os alunos elaboraram um protótipo para demonstrar a ação da chuva em diversos tipos de solo (com cobertura natural, com vegetação escassa e sem vegetação)

Utilização do Jogo Bra$ilis: corrupção sem limites, na aula 11 - o fenômeno da corrupção. Contextualização por meio da metodologia atividade da Gameficação

Discussão direcionada de forma a formar o conhecimento técnico/científico através da pesquisa, e debate como enriquecimento do conhecimento e compartilhamento das ideias sobre o assunto.

Por meio de pesquisas, nos livros de poemas disponibilizados, os estudantes selecionaram versos que dialoguam com a filosofia do Profeta Gentileza. Criaram uma identidade visual para o mural do grupo a partir dos recursos disponibilizados.

Além dos versos da Literatura consagrada, foi obrigatório a inserção de versos autorais.

Orientação: Professora Patrícia

Professora Patrícia.

Agradecemos a GCM pela parceria e presença constante em nossa escola!

Parabéns à todas as escolas participantes, foram dias intensos e de muito engajamento!

O fruto foi uma competição belíssima...com classificações para final estadual!

Mas, muito além disso, o envolvimento e alegria dos alunos, organização dos professores e professoras, e o compromisso de todos os envolvidos com a formação integral desses meninos e meninas, acreditamos ser nossa grande vitória!🏆

Orientados pela Professora Marilisa Beltrame