O ensino EaD possui tipos diferentes de ambientes de aprendizado. Confira alguns deles:

Enfim, para disciplinas como a Física em que a falta de interesse e de motivação dos estudantes para estudar e aprender Física é um problema educacional a ser enfrentado, o uso de aparelhos digitais em sala de aula podem expandir as potencialidades do processo de ensino e aprendizagem dos alunos, visto que, permite um maior engajamento, motivação e interesse dos estudantes.

Para mim, esse recurso é bastante interessante, pois possibilita ampliar nossa percepção da realidade, permite a imersão, interação e navegação em um sistema 3D projetado por computação gráfica favorecendo a coexistência do mundo real e imaginário em tempo real.

Conhecer e explorar novos lugares é hoje uma realidade graças à diversas tecnologias, como é o caso de programas e aplicativos de geolocalização, museus virtuais com a realidade aumentada, virtual ou mista. O  museu virtual "Exposição Egito Antigo: do cotidiano à eternidade” possibilita navegar pela exposição, conhecer símbolos, detalhes que a exposição oferece, a planta do local, bem como informações em fotos e vídeos. A tela inicial do tour consiste no hall de entrada do Centro Cultural Banco do Brasil, onde se encontra uma réplica da Pirâmide de Guizé e camelos, mostrando a relação real entre as escalas.

No contexto educacional a RA pode tornar a rotina de estudos mais digital e interativa, visto que, pode apresentar conteúdos didáticos mais atrativos, motivacionais e lúdicos. Dessa forma, permite estimular a comunicação e interação entre alunos e professor na sala de aula, atrair a atenção dos alunos, incentivar a criatividade e despertar o interesse para temas mais complexos, de difícil visualização ou absorção. 

Em sala de aula o professor pode utilizar a RA com outros fins, por exemplo, para interagir com a tabela periódica e aprender sobre seus elementos de uma maneira mais dinâmica, fazer visitas aos museus de arte/ciências, fazer experimentos em laboratórios virtuais, visitar vulcões durante a aula de geografia ou ver um sistema respiratório em funcionamento na aula de biologia. Além disso, fazendo um paralelo com o uso de RPG em sala de aula ainda é possível criar um cenário com elementos históricos e culturais e transformá-la em tamanho natural para que os alunos possam interagir.

No  entanto, ainda temos como desafio a própria disparidade do acesso à tecnologia, pois mesmo com os avanços, muitos locais ainda possuem dificuldades estruturais para colocá-la em prática, além de, ainda há a necessidade de investimento em capacitação para os professores, que muitas vezes, limitam suas aulas, com o uso da internet para pesquisa de conteúdos específicos.

https://audionautix.com/https://audionautix.com/ 

Ahhhh, minha dupla foi o @Fernando S. Alves, fazer dupla com ele foi sensacional. Ele já tem o domínio da criação de jogos através do Genial.ly (ferramenta bemmmm simplessss - que, até eu, principiante na gameficação, consegui entender/criar conteúdo - caso queiram aprender a criar jogos pelo Genial.ly acesse aqui).

Enfim, atualmente, com todo esse avanço tecnológico, fazer trabalho em grupo/compartilhado/pares é muito importante, pois, mesmos distantes, a interação, a troca, o compartilhamento acontece de forma bem bacana!

A combinação de tecnologia e acessibilidade é pensada para todos e tem impacto positivo não somente para pessoas com deficiência, como para toda a sociedade. 

Mais acessibilidade, potencializada com o auxílio da tecnologia, permite um ambiente mais integrado, diverso, com diferentes demandas sociais e projetos de solução.

O vídeo "Acessibilidade e tecnologia assistiva na Educação" explica bem esses conceitos! Vale a pena assistir!

Leitores de tela convertem texto em fala sintetizada ou saída em braille. Pessoas com deficiência visual costumam fazer o uso desse tipo de solução regularmente, embora algumas delas prefiram lupas de tela. Leitores de tela populares incluem JAWS, Apple VoiceOver, NVDA e Android TalkBack. Cada leitor tem recursos e limitações diferentes, mas a maioria dos programas são aplicativos independentes, ou seja, não fazem parte do navegador da web do usuário.

2. Serviços de legenda

Nos últimos anos, os serviços de legenda estão sendo cada vez mais exigidos, não somente por pessoas com deficiência auditiva, que dependem desse recurso para compreender o conteúdo, como por pessoas que preferem consumir certos materiais sem áudio. As WCAG exigem legendas para todo conteúdo de áudio pré-gravado em mídia sincronizada, exceto quando a mídia for uma alternativa para algum texto e estiver claramente rotulada como tal.

3. Ferramentas de ampliação de tela

Pessoas com deficiência visual podem ampliar o conteúdo das páginas web para torná-las legíveis ou reduzir o cansaço visual. Os navegadores da internet oferecem a opção de “zoom”, aumentando o tamanho do conteúdo, mas os softwares de ampliação de tela funcionam de maneira diferente. Ferramentas como MAGic, Windows Magnifier, ZoomText e Zoom da Apple expandem uma seção da tela por vez, o que preserva o layout do site.

4. Software de reconhecimento de voz

A solução de reconhecimento de voz permite que os usuários controlem seus navegadores, ditem texto e interajam com sites usando suas vozes. Pessoas com deficiências físicas, condições cognitivas, dificuldades de aprendizado ou problemas crônicos de saúde, como lesões por esforço repetitivo (LER), utilizam desse tipo de ferramenta, por exemplo.

5. Plugin de acessibilidade em Línguas de Sinais
O Hand Talk Plugin é uma solução que contribui na quebra das barreiras que existem no mundo digital e que a comunidade surda se depara diariamente. Com o apoio de tradutores virtuais Hugo e Maya, o plugin traduz os conteúdos de texto e imagens (com descrição alternativa) dos sites para a Língua Brasileira de Sinais.

Fonte: https://www.handtalk.me/br/blog/tecnologia-para-acessibilidade/

O filósofo e engenheiro Pierre Levy define o ciberespaço como: "o meio de comunicação aberto pela interconexão mundial dos computadores". Porém, o geógrafo Marcelo Solé Wanderley, em seu trabalho: "Ciberespaço, a ambiguidade do concreto e do abstrato", acredita que "O ciberespaço é muito mais que computadores conectados. Ele precisa que esta rede seja utilizada, que ela gere fluxos. Sem isso ele não existe".

Hoje, sabe-se que o ciberespaço não está relacionado somente a conexão entre computadores, como foi dito por Pierre Levy, outras tecnologias também têm esta capacidade de formação de redes.

O que significa sociedade em rede?

Os avanços tecnológicos possibilitaram a formação de um novo tipo de sociedade. O sociólogo Manuel Castells foi o elaborar do conceito de sociedade em rede e ele a conceitua como: "Uma estrutura social com base em redes... um sistema aberto altamente dinâmico suscetível de inovação sem ameaças ao seu equilíbrio".
Em outros termos, cada indivíduo pode ser visto como um nó e juntos interconectam-se formando uma rede. Esta sociedade em rede está trazendo "novas formas de socialização, novos estilos de vida e novas formas de organização social". 

Fonte: http://www.benoliveira.com/2010/04/ciberespaco.html

O primeiro deles é o cuidado essencial. Visto que, a falta de cuidado se apresenta constante em nossos dias é necessário que o ser humano desenvolva a capacidade de cuidar de si, das pessoas e de toda a natureza.

O segundo princípio é o respeito que exige, em primeiro lugar, reconhecer o outro como outro, porque cada pessoa é única e diferente de nós, isto é, cada um possui um valor intrínseco, tem sua consciência, seus princípios, suas tradições e por isso tem que ser respeitado. 

O terceiro princípio é a da responsabilidade ilimitada. Essa ética nos mostra quais atitudes devemos tomar diante do outro que emerge em nossa frente.
Por fim, o último princípio é a solidariedade, que é tão essencial que nascemos através dela, e para existir de fato, precisa sempre ocorrer a partir do outro.

No entanto, quando consideramos as Fake News frente ao direito fundamental de liberdade de expressão, atualmente, é nítida tentativa de limitação da liberdade de opinião e de expressão, em face da disseminação de notícias falsas na rede de internet, como resposta a necessidade de proteção do sistema democrático. Portanto, as fake news não podem ser utilizadas sob o manto da liberdade de expressão, devendo ser combatidas e punidas.