Além disso, a gamificação promove a aprendizagem ativa, na qual os alunos são protagonistas de sua educação. Eles tomam decisões, resolvem problemas e enfrentam desafios, o que fortalece suas habilidades de pensamento crítico e resolução de problemas. Ao mesmo tempo, a gamificação oferece um ambiente seguro para cometer erros e aprender com eles.

Atuando como Supervisora da área de ciências da natureza do projeto PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência) em parceria com a UFSCar, aprimorando e compartilhando experiências com os discentes da universidade num projeto multidisciplinar com enfoque no ensino. Essa atuação promove nos alunos, nos graduandos e nos professores atitudes de cooperação, integração e desenvolvimento – tendo como principal enfoque projetos desenvolvidos na escola.  

Executando práticas em laboratório, levando o conteúdo abordado em aula teórica a fazer sentido para os estudantes. 

Participando das formações planejadas pela escola, inclusive ATPCGs, ATPCAs (escola, DE e CMSP).  

Elaborando projetos que contribuam com o plano de ação da escola e elevem os níveis de aprendizagem dos alunos. (Projeto Reforço ENEM) 

Auxiliando os alunos no engajamento das atividades da escola, independentemente de ser tutorado ou não.  

 Aproximando-se de pais e responsáveis, incentivando que eles acompanhem a vida acadêmica do estudante e seu desenvolvimento.  

O uso de provetas por exemplo, permite que os alunos visualizem diretamente medidas de volume, densidade, concentração e outras grandezas que são fundamentais tanto para a química quanto para a matemática. Isso ajuda a concretizar esses conceitos abstratos.