L'Épiphanie (ou jour des Rois)

Au retour des fêtes, la thématique des rois et des reines peut être exploitée en découvrant différents châteaux, histoires et personnages de la royauté à travers le monde. Les enfants peuvent construisent des châteaux, se déguiser en reine, en roi, etc. On se pose les questions suivantes: « Avons-nous des châteaux au Québec? » et « Avons-nous un roi ou une reine au Canada? ». On termine la semaine en cuisinant une galette des Rois et l'on apprend cette chanson: Dans la galette des Rois (Versini).

Repère no.2

Le Nouvel An chinois

Dans la semaine qui précède le Nouvel An chinois, on découvre plusieurs repères culturels de la Chine, dont leur calendrier lunaire et les signes astrologiques chinois. Un projet peut être organisé autour de la légende du zodiaque chinois: chaque équipe de deux se voit désigner au hasard un animal zodiaque. Ils devront réaliser un dessin représentant leur animal et tenter de reproduire l'écriture chinoise y étant rattachée. Une mise en scène filmée de la légende sera finalement interprétée par les enfants. Ceux-ci feront bouger leur animal tout en racontant le segment de la légende qui y correspond.

Musique et danse de l'Afrique de l'Ouest

À l'occasion du mois de l'histoire des Noirs, sensibiliser les enfants au racisme en lisant l'album Harriet Tubman, de l'autrice María Isabel Sánchez Vegara. Introduire ensuite la richesse de la culture artistique de l'Afrique de l'Ouest en invitant les artistes de Djembé Québec: Fodé Bangoura et Iris Lindsay. Ils font tous les deux partie du répertoire Culture-Éducation et ont pour mission de faire connaitre la culture et la musique de l’Afrique de l’Ouest par la danse, le chant et les rythmes.

Note: si ces artistes ne sont pas disponibles, l'enseignant peut s'inspirer de certains mouvements de danse dans cette chorégraphie et fabriquer des petits tambours avec les enfants tout en tentant de reproduire des rythmes d'Afrique de l'Ouest.

Repère no.2

La Saint-Valentin

Pendant la semaine qui précède la Saint-Valentin, l'enseignant explique comment cette fête est célébrée dans le monde et poursuit avec une situation d'apprentissage et de développement étant proposée par RÉCIT: Chantons des petits mots doux. Les enfants choisiront collectivement une chanson au travers de laquelle ils viendront changer les paroles avec les mots doux qu'ils auront formulés. Chaque enfant réalisera ensuite une œuvre en trois dimensions à partir d'éléments recyclés et la prendra en photo. Un montage vidéo avec l'enregistrement de la chanson collective incluant toutes les œuvres réalisées sera fait et il pourra être envoyé aux personnes choisies par les enfants (en collaboration avec les parents).

Notre langue française

Dans le cadre du mois de la francophonie, cinq nouveaux mots ou expressions québécoises seront à l'honneur dans la classe chaque semaine. Ces derniers seront tirés lors de la lecture de différents albums jeunesse et l'enseignante les définira en créant des mini cartes conceptuelles, où une image de référence sera apposée dans le but de donner des repères visuels aux enfants. L’enseignante fera une petite saynète, ou montrera des gestes selon les mots. Les enfants essaieront ensuite de deviner. Le premier vendredi du mois, les enfants seront invités à jouer au jeu du chapeau en grand groupe (deux équipes). Cette séquence se répétera chaque semaine: ainsi, le 4e vendredi du mois, il y aura un total de vingt mots à deviner.

Repère no.2

Les marionnettes

Pour célébrer la journée mondiale des marionnettes, l'enseignante parle de Pinocchio, de Cannelle et Pruneau dans Passe-Partout et des spectacles de marionnettes du théâtre L'Illusion. Elle montre cette vidéo où Passe-Carreau et Passe-Partout présentent un spectacle de marionnette à Passe-Montagne. Les enfants fabriqueront ensuite leur marionnette selon ce qui est proposé sur la page Web de Naitre et grandir. Finalement, ils pourront jouer librement avec leur marionnette et les amèneront en ballade lors d'une marche à l'extérieur.

Les œufs de Pâques ukrainien

Pour alimenter le sujet autour de la fête de Pâques, la tradition des œufs décorés à offrir en cadeau est expliquée et des exemples d'œufs de Pâques ukrainien « pysanka » sont montrés aux enfants. Par la suite, ils décorent des œufs avec des teintures naturelles qui seront préparées avec les enfants (betterave, pelure d'oignons rouges, bleuets, framboises, curcuma, épinards, etc.). Plusieurs techniques de décoration sont offertes aux enfants sur la page Web de Vifa magasine.

Repère no.2

Le recyclage

En prévision de la journée mondiale de la terre, on présente des artistes qui ont réalisé des œuvres à partir de déchets: Alfredo Longo et Xicogaivota. En s'inspirant de projets trouvés sur différentes pages Web (MosaïPlastiQ et Académie de Nice), les enfants votent pour une idée de réalisation artistique qui sera construite avec des déchets récupérés à l'école ou à la maison . Ce projet peut être réalisé en collaboration avec des élèves d'un autre cycle.

Note: il est possible de réaliser un projet ressemblant à cette activité avec MosaïPlastiQ.

Les mères à travers le temps

Un peu avant la fête des Mères, l'enseignante demandera aux enfants si leurs parents leur ont déjà parlé de leurs arrière-grands-mères. Pour répondre à la question suivante, les enfants devront émettre une hypothèse : les femmes avaient-elles plus ou moins d’enfants auparavant et pour quelle raison ? Ils auront à questionner leurs parents à ce sujet et les questions seront élaborées avec l'aide de l'enseignante. De retour à l'école, les données seront classées et une causerie active s'amorcera pour infirmer ou confirmer l'hypothèse de départ.

Repère no.2

Les olympiques

Dans le cadre du mois de l’éducation physique, de la santé et du plein air (MEPSPA), l'enseignante fera découvrir aux enfants plusieurs des disciplines sportives qui ont lieu lors des Jeux olympiques et paralympiques d'été. À la fin du mois, une journée sera consacrée à une simulation d'olympiade.

Gilles Vigneault

Dans le cadre de la fête nationale, présenter l'artiste Gilles Vigneault et sa chanson Gens du pays, qui est l'hymne national du Québec. Parler de la première fois où cette chanson a été présentée aux Québécois et comment elle est devenue à la fois une chanson d'anniversaire. Apprendre quelques paroles avec les enfants.

Repère no.2

Journée nationale des autochtones

Au cours de la semaine précédant la journée nationale des Autochtones, visionner la légende suivante avec les enfants: Le mariage du hibou : une légende eskimo de Caroline Leaf.

Présenter ensuite la sculpture Hommage aux animaux de l’artiste inuit Manasie Akpaliapik qui a été réalisée au Nunavut et inviter les enfants à façonner un hibou avec du papier.

Les émojis

Le 17 juillet, c'est la journée mondiale des émojis: quelle belle occasion de parler de leur apparition dans le monde moderne! Parallèlement à cela, on survole l'évolution des téléphones à travers le temps. Comme activité, on invite les enfants à classer les émojis en fonction de leurs émotions: peur, joie, tristesse, colère et autres. On en profite pour apprendre du vocabulaire en lien avec des émotions plus méconnues.

Repère no.2

Les « ventes de garage » l'été au Québec

Demander aux enfants ce qu'est une « vente de garage », ce que l'on peut y retrouver pour ouvrir la discussion. Montrer des photos et dire qu'il est parfois possible de trouver des objets rares. Inviter les enfants à apporter quelque chose dont ils souhaitent se débarrasser et jouer à la « vente de garage »: les enfants doivent décider combien ils vendront leur objet (1$ à 5$ ) et cibler trois choix d'objets qu'ils aimeraient acquérir. On joue ensuite au jeu « the price is right ». Tous les enfants repartent avec quelque chose.

J’achète un livre québécois

En prévision du 12 août, expliquer aux enfants le but et l'importance de cette journée. Leur mentionner qu'ils feront bientôt une sortie dans une librairie du quartier et que ce sont eux qui choisiront, en votant, les livres qu'ils aimeraient avoir dans la classe. L'enseignante présélectionnera dix albums jeunesse et les présentera aux enfants. Par la suite, chaque enfant devra justifier ses deux premiers choix au groupe. Après les présentations, il y aura un vote secret où les enfants devront choisir leurs cinq livres préférés. Le vote sera comptabilisé en grand groupe et, lors de la sortie, ils devront demander de l'aide pour trouver les cinq livres gagnants.

Repère no.2

La photographie

Le 19 août, c'est la journée mondiale de la photographie. On peut commencer par montrer l'évolution de la photographie à travers le temps (les anciens appareils photo, le processus de développement dans des chambres noires et des photographies d'époque). Ensuite, les enfants apportent trois photos de leur choix (où les parents les envoient par courriel) en classe pour les présenter. On initie par la suite les enfants à la prise de photographies avec une tablette dans différents lieux.

Fête du Travail

Pour souligner la fête du Travail, on réalise l'activité proposée par la Classe cultuelle: Les métiers de a à z avec l’enquêteur Z.Z. . Quelques métiers disparus, ou en voie de le devenir, sont par la suite présentés. Finalement, les enfants nous parlent du métier de leurs parents. On peut également terminer en demandant aux enfants de dessiner ou de mimer leur emploi de rêve.

Repère no.2

Journée de la vérité et de la réconciliation

Au cours de la semaine qui précède la journée de la vérité et de la réconciliation, on présente différents artistes autochtones de la scène musicale: Kashtin, Shauit et Elisapie. Si possible, on trouve quelqu'un de la communauté autochtone pour venir nous parler de leur culture. On sélectionne des recommandations d'albums jeunesse.

Les catalognes et les métiers à tisser

Au mois d'octobre, il y a la semaine réduction déchet au Québec (SQRD). C'est un excellent moment pour parler des magnifiques catalognes du Québec qui étaient et qui sont encore fabriquées à partir de bandelettes de tissus récupérées. L'activité consiste à créer un tissage sur un support de carton où l'enseignante aurait déjà mis en place les cordes tendues. Selon l'envie des enfants, ce projet pourrait être individuel, en sous-groupe, ou collectif. Il suffirait de changer la taille du carton.

Artistes pouvant être associés: Lucille Chamard Toussaint, tisserande décédée, Cassandre Boucher, artiste d'art actuel qui utilise le tissage, et l’artiste tisserande, Thoma Ewen.

Repère no.2

L'espace

Dans le cadre de la semaine mondiale de l'espace, on peut explorer des images du télescope spatial James Webb et apprendre de nouveaux mots. On présente une mission spatiale du passé ou du présent. Une activité intéressante proposée par la Fédération des astronomes amateurs du Québec, intitulée Tête en haut, tête en bas, permettra aux enfants de visualiser concrètement pourquoi ceux qui vivent au pôle Sud de la terre n'ont pas la tête à l'envers!

Le jour du Souvenir

Le thème de la guerre est difficile à aborder avec les enfants, mais ce n'est pas une raison de leur cacher. Ainsi, l'album La dernière fleur de l'auteur James Thurber permettra aux enfants d'observer, à travers une suite d'images sans texte, comment une simple petite fleur traversera différentes étapes de la vie, telles que la guerre, la paix et l’amour. Le symbole du coquelicot rouge pourra ensuite être expliqué aux enfants et il leur sera proposé de créer une muraille collective de fleurs avec de la peinture acrylique qui utilise une méthode bien spéciale: un ballon muni d'un petit pompon à l'intérieur.

Artistes pouvant être associés: Le peintre Claude Monet et ses multiples œuvres intégrant des coquelicots et l'artiste mi'kmaq Killa Antencio qui réalise des coquelicots en perles.

Repère no.2

Avant le numérique

Dans le cadre de la semaine de la santé numérique, en profiter pour faire découvrir aux enfants des jeux simples, tels que l'élastique, la corde à sauter, le limbo, les billes, des jeux de cartes, etc. Organiser un mini tournoi avec ces jeux à la fin de la semaine.

Les classiques de Noël chantés aux portes.

La journée mondiale du chant choral a lieu le 2e dimanche du mois de décembre de chaque année. On peut aborder la tradition de chanter des classiques de Noël aux portes des gens. Par la suite, chaque enfant est invité à voter pour sa chanson préférée parmi le répertoire présenté par l'enseignant. Une fois la chanson apprise par les enfants, ceux-ci peuvent aller les chanter à certaines classes dans l'école, où même, dans une résidence de personnes âgées si l'on souhaite créer un échange avec la communauté.

Artistes pouvant être associés: les choristes des petits chanteurs de Laval et Grégory Charles.

Repère no.2

La gigue: une danse traditionnelle québécoise

Que faisaient les familles lorsqu'elles se rassemblaient pour les soirées festives du temps des fêtes? Voici un beau moment pour faire connaitre cette danse traditionnelle aux enfants. Après avoir regardé une courte vidéo de Passe-Carreau qui enseigne aux enfants la base de cette danse, ceux-ci pourraient bâtir ensemble une chorégraphie.

Artistes pouvant être associés: Pierre Chartrand et son fils Alexis Chartrand.