Séance 3 : 11 mars
Distribution et discussion autour des «  fiches outils portraits » +  remplir sa fiche portrait + règles du portraits

Séance 4 : 18 mars
Travail sur l’écrit documentaire + étude des verbes pour décrire (fiche à faire pour élèves) et rappel des substituts / pronoms pour éviter les répétitions

Séance 5 : 25 mars
 Commencer l’écriture (constituer des phrases) : 1er jet

Séance 6 :1 avril
Rappel sur le respect des accords (fémi / mascu et sing / pluriel) + poursuite de l’écriture + perfectionnement (animal de compagnie, mode de déplacement pour CE2 ?)

Séance 7 : 8 avril (matin)
Finir l’écrit ( se corriger ), relecture (grille à compléter)+ écriture au propre  

Séance 8 : 8 avril (après-midi)
illustration du portrait

Séance 9 : 29 avril
Lecture des portraits de chacun

Sous forme de jeu : lecture de portrait, affichage des portraits “plastiques” des élèves, le but est de retrouver le monde décrit oralement parmi les dessins des personnages des élèves