Plan de lecție - Consolidare: Numerele pare și impare 0-100 - Prezența apei în natură sub diverse forme by PATACA M. ANDREEA

pataca — 2025-07-03 15:59:04 UTC

Joc introductiv - „Ghicește elementul”

pataca — 2025-07-03 15:59:56 UTC

pataca — 2025-07-03 16:01:00 UTC

pataca — 2025-07-03 16:02:47 UTC

Provocare: găsește numerele pare în intervalul 0-100!

pataca — 2025-07-03 16:21:05 UTC

https://www.canva.com/design/DAGsICev_tA/EeOu6ZN0ZJ_6jGLykQxsdw/view?utm_content=DAGsICev_tA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h8e83b02efd

Timp de lucru: 3 minute

Câte numere ai găsit?

pataca — 2025-07-03 16:22:32 UTC

Elevii vor bifa opțiunea corectă

Completează puzzle-ul și vei descoperi o surpriză!

pataca — 2025-07-03 16:48:23 UTC

https://learningapps.org/watch?v=pnrpwmd2a25

Timp de lucru: 5 minute

Titlul lecției:

pataca — 2025-07-14 14:03:43 UTC

Numerele pare și impare în intervalul 0-100

Prezența apei în natură sub diverse forme

Disciplina:

pataca — 2025-07-14 14:04:19 UTC

Matematică și explorarea mediului

Tipul lecției:

pataca — 2025-07-14 14:04:32 UTC

Consolidare

Clasa, Școala, Cadru didactic

pataca — 2025-07-14 14:05:18 UTC

Clasa I

Școala Gimnazială „Axinte Uricariul”, Scânteia, Iași

Patacă Andreea

Unitatea de învățare:

pataca — 2025-07-14 14:06:41 UTC

Totul despre natură

Durata, resurse umane

pataca — 2025-07-14 14:07:01 UTC

45 minute

30 elevi

Metode:

pataca — 2025-07-14 14:08:12 UTC

Conversația, Expunerea, Observația, Problematizarea, Rebusul, Harta conceptuală, Învățarea prin cooperare;

Mijloace de învățământ

pataca — 2025-07-14 14:08:36 UTC

Tabla interactivă, Padlet, Google Forms;

Moduri de organizare a colectivului:

pataca — 2025-07-14 14:08:50 UTC

Frontal

Pe echipe

Induvidual

De specialitate:

pataca — 2025-07-14 14:09:11 UTC

1. Ministerul Educației Naționale, Programa școlară pentru disciplina Comunicare în limba română, clasa pregătitoare – clasa a II-a, București, 2014.

Psihopedagogie și metodică:

pataca — 2025-07-14 14:09:34 UTC

1. Cerghit, I., (2006), Metode de învăţământ, Iaşi, Polirom.

2. Cucos, C., (2006), Pedagogie, Iaşi, Polirom.

1. Citirea, scrierea și ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100.

pataca — 2025-07-16 13:30:02 UTC

2. Identificarea numerelor pare și impare în concentrul 0–100.

pataca — 2025-07-16 13:30:21 UTC

3. Identificarea apei în diferite forme de agregare (gheață, lichid, vapori).

pataca — 2025-07-16 13:30:53 UTC

4. Formularea de concluzii simple cu privire la prezența apei în natură și rolul acesteia.

pataca — 2025-07-16 13:31:14 UTC

O1. Să identifice obiectele prezentate în material, cu ajutorul imaginilor afișate, timp de 3 minute;

pataca — 2025-07-16 13:36:47 UTC

Se aplică etapei „Captarea atenției”

O2: să recunoască prezența apei în natură sub diverse forme (lichid, solid, gazos) cu ajutorului materialului audio-video, timp de 7 minute;

pataca — 2025-07-16 13:37:32 UTC

Se aplică etapei „Actualizarea cunoștințelor”

O3: Să enumere cuvintele cheie ale prezentării, pe baza materialului audio-video prezentat, timp de 3 minute;

pataca — 2025-07-16 13:48:39 UTC

Se aplică etapei „Actualizarea cunoștințelor”

Care sunt cele trei forme ale apei pe care le putem identifica în natură?

pataca — 2025-07-17 16:19:37 UTC

În urma rezolvării rebusului, elevii vor descoperi un grup de cuvinte și vor răspunde la întrebarea de mai sus.

Completează rebusul și descoperă cuvintele!

pataca — 2025-07-17 16:21:03 UTC

Activitate pe grupe

Timp de lucru: 15 minute

Elevii for fi împărțiți în 6 grupe, a câte 5 elevi.

Fiecare echipa va fi reprezentată de către un lider. Participanții echipei vor rezolva împreună rebusul, își vor nota răspunsurile la fiecare întrebare, iar după expirarea timpului vor prezenta soluțiile obținute.

Fiecare răspuns corect valorează 5 puncte, iar la finalul activității elevii vor clasifica punctajele în „punctaje pare” și „punctaje impare”.

Răspunsurile vor fi confruntate cu cele ale colegilor, iar în final liderii echipelor vor răspunde la întrebarea finală.

Drumul picăturii - vizualizarea materialului audio-video

pataca — 2025-07-17 16:26:01 UTC

O4: Să noteze numerele pare în intervalul 0-100 din imaginea prezentată, timp de 3 minute;

pataca — 2025-07-18 12:38:45 UTC

Se aplică etapei „Desfășurarea activității de consolidare”

Elevii vor identifica cuvintele cheie: apă, gheață, aburi, nori, ploaie, zăpadă și le vor așeza într-o hartă conceptuală.

pataca — 2025-07-18 12:54:04 UTC

https://www.canva.com/design/DAGt_5LkLrA/bBIoJUrhzfUpWDJ00GrUVA/edit?utm_content=DAGt_5LkLrA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Timp de lucru: 3 minute;

Vizualizare material: 7 minute;

O5: Să identifice și să completeze corect, în cadrul unui rebus, cuvinte legate de numere pare, impare și stările de agregare ale apei, utilizând cunoștințele dobândite, timp de 15 minute;

pataca — 2025-07-18 13:09:13 UTC

Se aplică etapei „Desfășurarea activității de consolidare”

Evaluarea activității se va realiza printr-un test în Google Forms.

pataca — 2025-07-18 15:30:08 UTC

https://forms.gle/KLLsKJ73DMAsqsY79

Timp de lucru: 5 minute

Voi face aprecieri generale şi individuale în legătură cu participarea elevilor la activitate.

pataca — 2025-07-18 15:52:29 UTC

Link Padlet

pataca — 2025-09-04 15:53:15 UTC